Консультация для педагогов

«Патриотическое воспитание в ДОУ»

Введение

В настоящее время идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая всё большее значение, стала задачей государственной важности. Особое место в правительственных документах последних лет уделено воспитанию патриотизма у подрастающего поколения.

Дошкольный возраст - период становления личности, он имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относиться    чувство патриотизма.

Патриотическое  воспитание подрастающего поколения - одна из актуальных задач нашего времени.

«Патриотизм» и «патриотическое воспитание»

Патриотизм – любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить     его интересам.

Понятие патриотизм многогранно, включает в себя следующие компоненты:

• чувство привязанности к местам, где человек родился и вырос;

• уважительное отношение к языку своего народа;

• заботу об интересах Родины;

• гордость за социальные и культурные достижения своей страны;

• уважительное отношение к историческому прошлому своего народа, его обычаям и    традициям;

• стремление посвятить свой труд на благо могущества и расцвета родины.

Патриотическое  воспитание – формирование у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Задачи патриотического воспитания:

• воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

• формирование бережного отношения к природе и всему живому;

• воспитание уважения к труду;

• развитие интереса к русским традициям и промыслам;

• формирование элементарных знаний о правах человека;

• расширение представлений о городах России;

• знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

• развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

• формирование чувства уважения к другим народам, их традициям.

Этапы воспитания патриотических чувств у дошкольников

-воспитание любви к близким людям (родителям, родственникам),

-к детскому саду (воспитателям, друзьям),

-к родному городу,

-к родной стране (ее столицы, символики).

Средства патриотического воспитания

Надо помнить, что дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к родному городу, родной стране у него проявляются в чувстве восхищения своим городом, своей страной. Именно эти чувства необходимо вызвать в процессе работы по ознакомлению детей с окружающим миром.

Такие чувства не могут возникнуть после нескольких занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка.

Принимая за основу, канал психологического влияния на человека, выделяют следующие средства воспитания:

1. аудиальный - слово, музыка, песня, стихи, звуки природы;

2. визуальный - предмет, изображение предмета, художественный образ, видео, фото;

3. кинестетический - ритмические движение, символические жесты, смена позы, тактильные прикосновения.

Формы работы по воспитанию патриотизма у дошкольников

Метод воспитания - способ воздействия на психику детей с воспитательной целью через   своеобразную организацию их деятельности и отношений.

Основные методы патриотического воспитания:

1. Методы воспитания патриотических убеждений (доказательство, поисковый метод, дискуссионный метод),

2. Методы воспитания привычного поведения и формирования традиций патриотического поведения (эпизодическое ситуационное упражнение, приучение, педагогическая организация жизнедеятельности, общественное поручение),

3. Методы формирования эмоционально-волевых установок, патриотических чувств (личный пример воспитателя, игровой подход к организации деятельности, перспектива будущих дел, требование, сравнение, соревнование, доверие).

Задачи воспитания патриотизма решаются во всех видах детской деятельности (на занятиях, в играх, в труде, в быту):

• Прослушивание звуков или музыкальных произведений различного характера.

• Чтение сказок.

• Работа в книжном уголке

• Ручной труд.

• Изготовление подарков.

• Выставки и экспозиции.

• Развлечения, досуги, праздники, концерты.

• Совместная проектная деятельность.

• «Уроки доброты».

• Игры (дидактические, имитационные, сюжетно-ролевые, подвижные, настольные).

• Инсценировки, театрализации.

• Коллажи, посвященные Великой Отечественной войне.

• Создание фотоальбомов.

Большое значение имеет работа с семьей, среди которой можно выделить следующие формы:

• Консультации и беседы.

• Круглые столы.

• Организация фотовыставок («Мой любимый город», «Самое красивое место в нашем городе», «Мой любимый домашний питомец», «Мой папа служил в Армии», и т.п.)

• Совместное творчество родителей и детей как стимул единения семьи (создание рисунков, аппликаций, поделок).

• Поддержание групповых традиций (чаепития, утренники).

• Организация встреч с «интересными людьми».

• Родительский клуб.

• Оформление информационных стендов.

• Семейные экскурсии по району, городу.

Рекомендации для педагогов и родителей

1. Если вы хотите вырастить ребенка достойным человеком и гражданином, не говорите плохо о стране, в которой живете.

2. Рассказывайте ребенку об испытаниях, выпавших на долю ваших предков, из которых они вышли с честью.

3. Знакомьте ребенка с памятными и историческими местами своей Родины.

4. Чем раньше и регулярней вы будете посещать музеи города, пока ребенок маленький, тем больше вероятность того, что он в подростковом возрасте и юности будет посещать культурные заведения.

5. Поддерживайте у ребенка стремление показать себя с позитивной стороны, никогда не говорите ему такие слова и выражения «Не высовывайся!», «Сиди тихо!», «Не проявляй инициативу, она наказуема!» и т. д.

6. Смотрите с ребенком передачи, кинофильмы, рассказывающие о людях, прославивших страну, позитивно оценивайте их вклад в жизнь общества.

7. Привлекайте к процессу патриотического воспитания людей, непосредственно несущих функцию защиты Родины.

8. Организовывайте мероприятия, направленные на взаимодействие детей с окружающим миром.