Презентация с диагностикой. Презентация занятий с детьми.
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

« Воспитание культуры общения детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности » Воспитататель : Салагаева Ирина Александровна

Слайд 2

Проблема воспитания культуры общения у детей старшего дошкольного возраста является актуальной, в связи с тем, что культура человеческих отношений, общение людей между собой играют важную роль в жизни человека.

Слайд 3

Теоритическая база исследования Вопросами развития культуры общения занимались многие учёные педагоги: А.С. Макаренко В.А. Сухомлинский, К.Д. Ушинский С.В. Петерина Н.В. Клюева Ю.В. Касаткина В.Г. Нечаева А.Д. Шатова и другие.

Слайд 4

Цель исследования: - выявить эффективность использования игровой деятельности в воспитании культуры общения детей. Объект исследования: - п роцесс воспитания культуры общения детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: - использование игр и игровых упражнений как средств воспитаний культуры общения дошкольников.

Слайд 5

Гипотеза исследования: процесс воспитания культуры общения детей старшего дошкольного возраста будет более эффективным при использовании в целостном воспитательно -образовательном процессе различных вариантов игровой деятельности.

Слайд 6

Задачи исследования: 1) Проанализировать теоретические аспекты воспитания культуры общения детей старшего дошкольного возраста. 2) Выявить уровень сформированности культуры общения детей старшего дошкольного возраста. 3) Разработать и провести комплекс игр и игровых упражнений направленный на воспитание культуры общения детей старшего дошкольного возраста. 4) Определить влияние подобранных игр и упражнений на изменение уровня сформированности культуры общения старших дошкольников.

Слайд 7

Рисунок 1. Показатели сформированности культуры речевого общения по методике Е.О. Смирновой на предварительном этапе эксперимента Высокий уровень - 15% ( 3 чел.) Средний уровень - 40% (9 чел.) Низкий уровень - 45% (8 чел.)

Слайд 8

Рисунок 2. Результаты наблюдений за культурой речевого общения на предварительном этапе эксперимента Положительный показатель – 9 чел. Не устойчивый показатель – 9 чел. Отрицательный показатель – 2 чел.

Слайд 9

Рисунок 3. Уровни сформированности ситуации культуры общения на предварительном этапе эксперимента Высокий уровень - 15% (3 чел.) Средний уровень - 40% (8 чел.) Низкий уровень - 45% (9 чел.)

Слайд 10

Рисунок 4. Результаты сформированности культуры общения на контрольном этапе Высокий уровень – 35% (7 человек) Средний уровень – 50% (11 человек) Низкий уровень – 15% (2 человека)

Слайд 11

Рисунок 5. Результаты наблюдения за детьми по методике Е.О . Смирновой на итоговом этапе Высокий уровень – 45% ( 7 чел.) Средний уровень – 40% (11 чел.) Низкий уровень – 15% (2 человека)

Слайд 12

Рисунок 6 . Динамика уровня сформированности культуры общения в процессе эксперимента на итоговом этапе эксперимента Высокий уровень – 35% Средний уровень - 50% Низкий уровень - 15%

Слайд 1

Воспитатель: Салагаева Ирина Александровна Содержание и методика формирования представлений о форме в средней и подготовительной к школе группах ДОУ

Слайд 3

ЦЕЛИ

Слайд 5

ОСНОВНЫЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

Слайд 16

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «СОРТИРОВКА МУСОРА»