«Защитники Родины»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

«Защитники Родины»

Программное содержание. Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам, памятникам). Воспитывать гордость, патриотизм, чувство уважения к военнослужащим.

Материал. Подборка произведений художественной литературы, иллюстраций, фотографий, песен по теме "Наши защитники".

Методы и приемы реализации содержания занятия:

методы: наглядный, словесный, практический, игровой;

приёмы: игра, показ (наглядный материал, демонстрация (вопросы, обсуждения)

Предварительная работа. Подготовка фотовыставки "Я служу Отечеству" (о службе в армии). Чтение художественной литературы: "Февраль" С. Маршака. Толкование пословиц и поговорок о воинской службе ("Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом", "Трудно в ученье – легко в бою", "Щи да каша – пища наша", "Один в поле не воин").

Ход занятия

Занятие начинается с прослушивания с детьми песни «Служить России» в исполнении ансамбля имени А.В. Александрова.

Примерные вопросы детям:

– Кого мы называем защитниками Отечества?

– От кого надо защищать свою страну?

– Каким должен быть защитник Родины?

Воспитатель предлагает ребятам пройти к фотовыставке "Я служу Отечеству" (иллюстрации с изображением воинов, участников Великой Отечественной войны).

Воспитатель просит детей объяснить значение слов "Служить в армии". Читает стихотворение О. Высотской "Слава Армии Советской":

Наша армия родная

И отважна, и сильна.

Никому не угрожая,

Охраняет нас она.

Оттого мы любим с детства

Этот праздник в феврале.

Слава Армии Советской -

Слава мирной на земле!

Воспитатель обращает внимание детей на слова "Слава Армии Советской", кратко рассказывает об истории армии. Предлагает ребятам рассказать об их папах и дедушках, которые служили в армии.

Проводится игра "Кто такие военные?". Детям предлагается выбрать из предложенных картинок изображения, на которых представлены военнослужащие.

Далее воспитатель знакомит детей с рассказом Б. Никольского "Личное время солдата", сопровождая чтение показом иллюстраций. Задает детям вопросы: "Чем занимаются солдаты в свободное время? Можно ли это назвать словом "отдых"? Когда солдат почувствовал себя настоящим солдатом?"

В конце занятия можно предложить детям нарисовать открытки военнослужащим.