Планирование 2022-2023
материал (старшая группа)

Комплексно - тематическое планирование

Сентябрь 2023г.

Подготовительная группа

1-8 Сентября

Тема недели: «День знаний, наша группа»

Цель: Показать общественную значимость детского сада: родители работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада. Сотрудников детского сада надо благодарить за заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться.

            Итоговое мероприятие: театрализованное представление  «Лесная история»

11-15 Сентября

Тема недели: «Осенний калейдоскоп»

Цель:  Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомства с сельскохозяйственными профессиями. Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе; о временах года, последовательности месяцев в году.

Итоговое мероприятие: Создание альбома «Сельскохозяйственные работы»

18-22 Сентября

Тема недели: «Фрукты»

             Цель: Расширять представления о фруктах; воспитывать желание помогать взрослым в заготовке фруктов на зиму; развивать эстетическое восприятие окружающего.

Итоговое мероприятие: Выставка аппликаций «Фруктовое ассорти»

25-29 Сентября

Тема недели: «Овощи»

             Цель: Расширять знания детей об овощах . Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.           Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Формировать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе.            

              Итоговое мероприятие: «Выставка осенних поделок»

1-5 Мая

Тема недели: «Праздник весны и труда. Неделя трудового воспитания »

Цель: Цель: Уточнение знаний детей об общественном событии - Празднике весны и труда. Расширение знаний детей о профессиях.

Воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.

            Итоговое мероприятие: субботник

03.05.2023г  Среда

Первая половина дня:

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика компл .№2 Т.Е.Харченко. «СТРЕКОЗЫ» стр.38

Д/и. «Скажи наоборот». Цель: Расширять и активизировать словарный запас детей, учить подбирать прилагательные-антонимы, четко произносить слова Соня, Женя. Д\игра «Подскажи словечко»

Цель: Активизировать предметный словарь по теме, развивать внимание, память, связную речь. Илья, Вова, Женя, Артем П.

1 НОД Конструирование и ручной труд.

Тема: Ручной труд (из природного материала) «Птица»

Цель: Учить детей делать птицу  из природного материала по образцу, упражнять детей в работе с природным материалом

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.65 №33

2 НОД Изобразительная деятельность. Рисование

Тема: «Труд людей весной. Трактор.»

Цель: Учить рисовать карандашом по образцу и по схеме.

3.НОД Музыкальная деятельность.

По плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдение за трудом дворника.

И.В.Кравченко Т.Л. Долгова «Прогулки в детском саду», стр. 162

Цель:  формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; воспитывать уважение к людям труда; развивать речь, повышать словарный запас.

П/и «Веселый воробей», «Солнечные зайчики»

«Попади в цель»-развивать меткость, глазомер.

Цель: формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность.

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Массаж

 Чтение произведения В. Бакалдина «Стихи о хлебе»,

Цель: расширять знания детей о людях труда в сельском хозяйстве, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Беседа «Труд человека кормит, а лень портит».

Цель: Воспитывать ценностное отношение к труду людей разных профессий

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

С/р игра «Исследователи»

Психогимнастика. Пластические этюды:

Изобразить журавля, который стоит на одной ноге, ходит по болоту, ловит лягушек.                  

Разучивание стихотворения «Десять птичек — стайка»

 И. Токмаковой.

Д/и «Чудесный мешочек»  Учить различать геометрические фигуры с помощью осязания

Вова, София, Маша.

Работа с родителями: Размещение информации для родителей о начале работы по теме: Праздник весны.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

04.05.2023г. Четверг

Первая половина дня

Утренняя гимнастика:

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. 

Дидактическая игра: «Хватит ли куклам флажков?» на закрепление умений устанавливать равенство и неравенство групп предметов; Пальчиковая игра с бусинками на развитие мелкой моторики.

Повторить песни, стихи о весне, о труде: Саша, Сережа, Вова.

Артикул.гимнастика: «Гармошка»

Цель: развивать подвижность языка, укреплять кончик языка. Отрабатывать подъем языка.

Дидактические игры:

«Кто потерял эти вещи?»,

«Найди лишнее»,

«Сложи картинку»,

«Бюро потерянных вещей»

1 НОД. Ознакомление с художественной литературой.

Тема : Чтение стихотворения «Черёмуха»Е. Благинина

Цель: создать  радостное настроение от прочтения стихотворения о празднике.

2 НОД. Аппликация

Тема: «Тележка –подарок дворнику»

Цель: Формировать целостные представления дошкольников о профессиях. Учить детей пользоваться ножницами: правильно их держать, резать бумагу по прямой, закруглять углы у квадрата, чтобы получить круг. Учить составлять изображение из частей, правильно располагая и аккуратно наклеивая их. Развивать инициативу, глазомер, аккуратность в работе с бумагой.

3 НОД Физическая деятельность

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдение за воробьями. Цель: отметить особенности поведения зимующих птиц, их повадки.

П/И «Воробьи –вороны», «Перелёт птиц», развивать ловкость.

Цель: учить соревновательным типам игр.             

Трудовые поручения: очистка дорожек участка.

Цель: Формировать у детей умение определять, какие трудовые действия необходимо выполнить для наведения порядка на участке в соответствии с сезоном и погодными условиями.          

Д/И. «Что изменилось?».             

 Игровая деятельность по интересам. Цель: Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна

Конструирование из строительного материала различных построек для птиц (скворечник).

С/Р игра «Птичий рынок».

Ситуативный разговор «Гигиена – наука о чистоте».

Цель: формировать у детей осознанное отношение к чистоте своего тела.

Игровое упражнение: «Скачут девочки – белочки и мальчики – зайчики». Цель: упражнять детей в умении бега с элементами прыжков.

Сюж / ролевые игры:

«Семья», «Магазин»,

«В поликлинике»,

«Шофёры», «В школе»

Организационная свободная  деятельность детей

Д/И «Кто лишний?».

Цель: развитие внимания, логического мышления, памяти.

Олег ,Артем П.

Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: формировать и совершенствовать двигательные умения детей, поощрять стремление самостоятельно подбирать спортивные атрибуты и организовывать игры.

Вечерняя прогулка: Наблюдение «Какие звуки издают птицы»: учить различать голоса разных птиц (карканье вороны, чириканье воробьёв, воркование голубей, наблюдать поведение птиц и объяснять, в каких случаях они издают звуки, а в каких молчат.

П/игра «Встречные перебежки» Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга.

Д/И «Узнай по описанию»

Труд: уборка игрушек на веранде.

Работа с родителями: Индивидуальные консультации и беседы.

05.05.2023г. Пятница

Первая половина  дня:

Утренняя гимнастика

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Беседа: «Отношение к труду», «Как люди трудятся на своих дачных участках», «Человек трудился всегда», «Кем я буду, когда вырасту»

Беседа: «Волшебные слова – мои друзья!». Цель: обсудить с детьми, какую роль играют эти слова в жизни людей, как и зачем их используют в жизни. Предложить детям настольные игры: «Лото», «Пазлы», Рассматривание иллюстраций бабочек обратить внимание на симметричность и яркость окраски крыльев;

1 НОД. Развитие речи

Тема: Работа  в тетрадях.

Развивать все компоненты устной речи детей.

Обогащать словарный запас.
Развивать умение детей поддерживать беседу.
Побуждать детей интересоваться смыслом новых слов.

2 НОД. Рисование

Тема: «Открытка 1 мая»

Задачи:1.Вызвать у детей интерес к предложенной работе, развивать мелкую моторику пальцев рук, развивать композиционные навыки, пространственные представления: выделять в рисунке главное и второстепенное. 
2.Закрепить знания детей о том, что 1 мая – Праздник Мира и Труда.
3. Активизация словаря, развитие связной речи. 
4. Закрепить знания о цвете, размере предметов. 

3 НОД. Физическая культура на открытом воздухе.

По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдения за украшением улиц к празднику; На прогулке обратить внимание на красоту первых весенних цветов.

Игры с зеркалом «Поймай весеннее солнышко», Подвижные игры: «Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю».Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

Работа перед сном

Чтение и обсуждение стихотворений.

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна.

Чтение стихотворения С. Маршака «Москва майская». Цель: продолжать формировать понимание того, что из книг можно узнать много интересного.

Придумывание, загадывание и отгадывание загадок

о труде, весне, сельскохозяйственных работах.

Дидактическая игра: «Собери картинку»

Цель: дать представление о насекомых, уточнить их форму и окраску;

С\р: «Салон красоты». Цель: закреплять умение детей выполнять игровые действия в соответствии с правилами и общим игровым замыслом.

Свободная деятельность детей:

Внести пазлы, лото,

иллюстрации бабочек,

краски, кисточки, баночки с водой, бумага А4.

Работа с родителями: Составить дома рассказ, о том как мы трудимся весной.

8-12 Мая

Тема недели: «Салют Победы. Неделя воинской славы »

Цель:  Приобщать детей к истории Российского государства, государственным праздникам.

Итоговое мероприятие: Парад Победы

10.05.2023г. Среда

Первая половина дня

Прием , осмотр, утренняя гимнастика.

Активизирующее общение Праздник «День Победы». Почему этот праздник является государственным праздником? Почему он считается одним из самых главных праздников нашей страны? Вова, Женя, Илья.

Цель: уточнить имеющиеся знания о Дне Победы, формировать знания детей о важности этого праздника и почему его чтут в нашей стране?

 Дид. игра. «Парочки»

Цель: развивать умение подбирать синонимы.

1 НОД. Музыкальная деятельность.

По плану музыкального руководителя.

2 НОД. ФЭМП.

И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада.

Тема занятия: Число 10; объемные и плоские геометрические фигуры.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение за движением солнца.

Цель: обобщать и систематизировать представления о временах года; показать, что продолжительность дня зависит от времени года, от вращения Земли вокруг Солнца; закрепить знания о роли солнца в жизни растений, животных и человека.

Д.игра  «Вспомни разные слова».

Цель: продолжать учить вслушиваться в звучание слов,

-упражнять детей в самостоятельном назывании слов и чётком произношении звуков.

П.игра. « Переправа».

Труд  в природе. Сбор упавших веток.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Работа перед сном: С. Баруздин. Сложное поручение».

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна, оздоровительно – закаливающие процедуры.

Составь из частей (техника)

Цель: учить детей составлять целое из частей,

- развивать логическое мышление.

Чтение Л.Кассиль. «Памятник советскому солдату»

Цель: Расширять представление о празднике «День Победы».

Создание условий дляс/ролевой игры «Пограничники»

Цель: расширение гендорных представлений.

Прямой и обратный счёт (от 1 до 8) с Вовой, Артемом П, Артемом Б.

Работа с шаблонами ( С Сашей, Ильей) 

Вечерний круг , финансовая грамотность.

Тема: «Мы- юные финансисты»

Цель: Закрепить полученные ранее знания об отраслях экономики, о понятиях «товар», «банк», «валюта»; о том, что не всё можно купить; о том, сколько продуктов можно получить из молока.

Самостоятельная деятельность детей:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Вечерняя прогулка:

Инд. работа по развитию движений.

 - упражнять в бросании мяча друг другу сверху.

Женя, Саша.

Работа с родителями: Рекомендации. Провести беседу с детьми «Война и наша семья»

Принести фото участников войны.

11.05.2023г. Четверг

Первая половина дня:

Утренняя гимнастика. Рассматривание фотографий с изображением памятников, посвящённых дню Победы. Слушание «День Победы» муз. А.Ермолова.

Цель: воспитывать патриотические чувства,

- уважение к воинам, дедам и прадедам.

Дид.игра. «А что потом?»

Цель: закрепить знание детей о частях суток, о деятельности людей в разное время. Сережа, Саша, Маша,Илья.

Внести иллюстрации с изображением празднования Дня Победы».

1 НОД. Ознакомление с художественной литературой

Тема: «Помним и гордимся»

Цель: углублять и систематизировать представления детей о Великой Отечественной войне, о мужестве нашего народа.

Задачи:

Познакомить воспитанников с произведением Л. Кассиля "Таран",
продолжать учить детей внимательно слушать литературное произведение;

Расширять представления детей о Великой Отечественной войне, о мужестве людей во время войны.

Воспитывать у детей уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину в Великую Отечественную войну;

2 НОД. Лепка

Тема: «Открытка ко Дню Победы»

Цель: закрепление  у детей навыков  работы с пластилином при выполнении коллективной работы по лепке  к празднику  9 мая  «Открытка к  Дню Победы».

3 НОД. Физическая деятельность

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Прогулка Наблюдение за собакой.

Цель: расширять знания детей о жизни животных, закрепить знания детей как правильно вести себя при контакте с ними.

П.игра. «У медведя во бору».

Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения.

Поисковая деятельность «Найди секретный пакет для штаба».

Цель: продолжать учить находить предмет по плану,

- создать эмоциональный настрой.

Возвращение с прогулки.

Составление небольшого описательного рассказа о погоде сегодня.

Работа перед сном: Повторение стихотворения «Светлый май». Рассказ танкиста». А.Твардовский.

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна. Закрепить последовательность весенних месяцев, времён года. С Машей, Ильей, Женей.

Развивающая игра по ФЭМП «Назови соседей числа 4,5,6» с Машей, Вовой , Сережей.

Цель: закрепить порядковый счет, умение соотносить цифру с количеством предметов.

Работа в тетрадях по выполнению заданий учителя-дефектолога.

Цель: формировать желание детей аккуратно выполнять задание.

«Найди отличия»

Цель: развивать внимание,

-развивать словарь детей,

-создать хорошее настроение.

Самостоятельная деятельность детей:

Просмотр военных фильмов.

Предложить настольно-печатные игры по желанию детей.

Цель: продолжать учить детей коллективной игре.

Взаимодействие с родителями:

Инд. беседы с родителями , заучивание стихотворений о войне совместно с детьми.

12.05.2023г. Пятница

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

 Продолжать знакомить детей с профессиями военнослужащих.

Цель:Расширять представления детей о Российской армии.

-воспитывать чувство любви к Родине. -прививать детям чувство гордости за героизм нашего народа, единения с людьми в борьбе за мир.

Д.игра «Найди пару

Цель: упражнять в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать фонематический слух.

Ход НОД:

1. Вспомнить, какой великий праздник отмечает наша страна 9 мая ? и почему?

2. Рассматривание плакатов и репродукций, посвященных Дню Победы.

3. Беседа о роли нашего народа в победе над фашизмом.

4. Чтение стихотворения.

5. Обсуждение по прочитанному.

6. Разучивание текста стихотворения.

1 НОД. Развитие речи

Тема: «Великий день- 9 Мая».

Цель: продолжать знакомить детей с событиями ВОВ, закреплять знания о том, как люди защищали свою Родину; воспитывать у детей нравственно – патриотические чувства.

Воспитательные:

Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.
Воспитание толерантности.

Развивающие:

Развивать у детей эмоционально – положительное, действенное отношение к воинам-героям ВОВ.

Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине, чувства гордости за нашу страну.
Дать понятие выражению «Парад на Красной площади», «Великая Отечественная Война».
Развивать разговорную речь.

Образовательные:

Формировать и уточнять знания детей о празднике-Дне Победы. Формировать интерес к различным видам войск; Дать представление о Российской армии. Учить согласовывать существительные с прилагательными, расширять словарный запас, помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т.Белозерова «Праздник Победы».

2 НОД. Изобразительная деятельность.

Тема: «Самолеты летят сквозь облака»

Цель: Учить изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш.

 Развивать образное восприятие, образные представления.

Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам

Материалы и оборудование: бумага светло-серая, акварельные краски, простой карандаш, вода, кисти.

3 НОД. Физическая деятельность на открытом воздухе.

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Прогулка. Наблюдение за ветром

Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятие о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра.

П.игра: «Быстрее ветра»,

Цель: развивать быстроту бега; учить прыгать легко.

П.игра «Раз-два-три к дереву беги».

Цель: закреплять знания детей о названиях деревьев, растущих на участке.

-создание хорошего настроения,

Работа перед сном:

Прослушивание аудиосказок.

Вторая половина дня:

Гимнастика после дневного сна, комплекс «Кисоньки».

Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

 Художественное слово: С.Маршак «Усатый полосатый», «Детки в клетке».

Дидактическая игра «Найди такие же фигуры». Цель: выявить, умение соотнести форму предметов с известными геометрическими фигурами.

Календарь природы:  обсудить с детьми,  зачем нужно убирать сухие листья, учить действовать аккуратно.

 Настольно – печатная игра «Домашние животные». Цель: развивать наблюдательность, внимание, память

Индивидуальная работа: «Узнай животное по контуру». Цель: формировать умение детей определять животное по контуру.

Назови соседей числа, последующее, предыдущее? (с Сережей, Сашей)

Цель: закреплять знания детей о цифрах, называть соседей числа, последующее и предыдущее.

Ситуативный разговор «О культуре поведения».

Цель: продолжать формировать у детей доброжелательное, вежливое, уважительное отношение к окружающим людям. Формировать умение оценивать позитивные и негативные поступки сверстников.

Самостоятельная деятельность детей:

Предложить детям мнемотаблицы. Рассказать сказку по таблице с Вовой и Олегом.

Цель: развитие связной речи

Труд в быту.

Цель: приобщать детей к посильному выполнению поручений - мытье игрушек, протирание пыли на полках.

Вечерняя прогулка:

Наблюдение: за птицами - прививать желание заботиться о птицах;  формировать знания о повадках птиц.

Взаимодействие с родителями:

Беседы по запросам родителей. Консультации о правилах поведения в детском саду.

15-19 Мая

Тема недели: «Международный день семьи»

Цель: Расширять представления детей о семье и отношениях с близкими, о занятиях членов семьи, семейных праздников. Развивать привязанность к семье. Воспитывать любовь к родителям, уважение и готовность помогать и сочувствовать старшим.

15.05.2023г. Понедельник.

Первая половина дня.

Прием , осмотр, утренняя гимнастика.

Ситуативный разговор «Что делает ваша семья в выходной день», «Кто укладывает тебя спать», «На кого ты похож».

Беседа «Как в семье помогают друг другу».

Рассматривание семейных фотографий.

Д/и «Хорошо – плохо» (правила обращения со столовыми приборами).

Рассматривание с детьми снимков из семейных фотоальбомов - формирование

осознания себя, как члена семьи, уважения к старшим родственникам

Д/упражнение «С кем ты живёшь?» - уточнение знаний детей о семье, родственных

отношениях.

Пальчиковая игра «Моя семья» - развитие моторики пальцев, координации

1 НОД. Музыкальная деятельность.

По плану музыкального руководителя.

2 НОД. Ознакомление с окружающим миром.

Познание КИД Моя семья О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. (старшая группа) Стр.22

Задачи:- Продолжать формировать интерес к семье, членам семьи. Побуждать детей называть имя, отчество, фамилию членов семьи; - рассказывать о членах семьи, о том, что они любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к близким людям – членам семьи.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

  Организация деятельности детей на прогулке старшая группа.  Т. Г. Кобзева, Г.С. Александрова, И. А. Холодова. стр. 56 Развитие движений

Цель: учить прыжкам на одной ноге.

Работа перед сном.

Иван Соколов-Микитов   Медвежья семья

Вторая половина дня.

 Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы «Что может быть семьи дороже?» Татьяна Агибалова.

Беседа с детьми о важности семьи, пониманию друг друга, уважения к старшим.

С/р игра «Семейный праздник» - совершенствовать и расширять игровые замыслы детей с опорой на семейные традиции, договариваться о последовательности

совместных действий.

  Самостоятельная

деятельность детей в центрах активности.   

Беседа «А у тебя есть салфетка?» Производить формирование необходимых представлений о правилах поведения за столом. Учить использовать салфетки как необходимый атрибут сервировки.

Индивидуальная работа: 

 Цель: учить проговаривать чистоговорку: «Ша-ша-ша – в камыше нашла мыша. / Шо-шо-шо – мышке с нами хорошо. / Ши-ши-ши – ее любят малыши. / Шу-шу-шу – шишки мышке я сушу».

Илья, Сережа, Маша , Вова, Артем П.     

Самостоятельная деятельность детей.

Плакат «Моя семья»

 Подбор стихотворений о маме, папе, бабушке, дедушке, потешек, русских народных сказок.

Фотографии детей, родных и близких, иллюстраций по теме «Моя семья».

В центр изодеятельности поместить Трафареты и раскраски   по теме недели. Центр сюжетно-ролевых игр: атрибуты к играм, предметы заместители для игр, костюмы. «Семья» (мебель, предметы быта, одежда для членов семьи). «У нас гости» (посуда, угощения)

Вечерняя прогулка. Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Индивидуальная работа по физическому развитию Игровое упражнение «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель.

Подвижная игра «Русская народная игра «Волк». Цель: развивать двигательную активность.

Взаимодействие с родителями. Совместные просмотры семейных альбомов в кругу семьи и изготовление макетов

семейных родословных.

-Рассказы родителей о семейных традициях.

-Приобщение детей к домашним обязанностям.

16.05.2023г. Вторник.

Первая половина дня.

Утренняя гимнастика. Картотека № 19.

Цель: сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений, воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Пальчиковая игра с Софией «Кто живет у нас в квартире». Цель: развивать мелкую моторику.

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Рассматривание фотографий «Семейные фотографии». Цель: вызвать желание рассказывать о членах своей семьи, их занятиях и интересах.

1 НОД. Конструирование

Тема: «Моя семья»

Цель: Создание условий для формирования представлений детей о конструируемом предмете, используя приёмы наложения деталей конструктора на плоскостной образец и расположения их рядом с образцом.

Учить детей рассказывать о предстоящих действиях при конструировании,

сравнивать свои постройки с образцом;

2 НОД. Изобразительная деятельность

Тема: «Автопортрет».        

Цель: Развивать художественное восприятие образа человека. Продолжать учить передавать в рисунке черты лица. Учить рисовать автопортрет по памяти (голову и плечи). Познакомить со способом наложения цветового пятна тушевкой. Развивать эстетический вкус, воображение и самостоятельность.

3 НОД. Физическая деятельность.

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Ситуативный разговор «В какой последовательности нужно одеваться?».

Цель: закрепить последовательность одевания.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: обратить внимание детей на одежду людей.

П/И «У кого мяч?»

Цель: Развивать у детей внимание, наблюдательность, координацию движения.

Работа перед сном.

Иван Соколов-Микитов   «Медвежья семья»

Вторая половина дня.

Гимнастика после сна, оздоровительно – закаливающие процедуры.

Д/И «Назови ласково» (имена членов семьи). Цель: активизировать в речи детей определения, характеризующие человеческие качества, закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно – ласкательным суффиксом.

Д/И с Олегом «Понятия «сверху», «снизу», «слево», «справо»».

Цель: закреплять навыки ориентироваться в окружающем пространстве, определять верх и низ, лево и право на плоскости и на листе бумаги.

Самостоятельная деятельность детей.

Рассматривание фотографий «Семейные фотографии». Цель: вызвать желание рассказывать о членах своей семьи, их занятиях и интересах.

Строительные игры «Строим дома». Цель: продолжать учить выполнять конструкцию по рисунку, анализировать, определять этапы работы, закрепить знания детей о профессии строителей.

СРИ «Я помогаю маме». Цель: обсудить, почему важно помогать маме, объяснить какие обязанности может взять на себя ребёнок в семье.

Вечерняя прогулка.

Наблюдение «Ветер ты могуч…» Цель: закрепить определять направление ветра, его силу.

Индивидуальная работа по физическому развитию. Игровое упражнение «С кочки на кочку». Цель: развивать согласованность движений рук и ног.

 Подвижная игра «Лиса в курятнике». Цель: развивать ловкость, координацию движений, умение мягко приземляться после прыжка

Взаимодействие с родителями.

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

17.05.2023г. Среда

Первая половина дня

Прием , осмотр, утренняя гимнастика.

Беседа «Кто живет во дворе?» Обогащать знания детей и пополнить словарный запас через беседу.

 Д/И «Догадайтесь, о ком я расскажу?» Отгадывание загадок о домашних животных.

 Рассматривание предметных картинок с изображением домашних животных, цель: учить определять семью домашнего животного.

Дидактические игры: «Какой, какая, какие?», «У кого, кто?» Цель: развивать речевую активность. ( Маша, Илья, Артем П.)

1 НОД. Музыкальная деятельность.

По плану музыкального руководителя.

2 НОД. ФЭМП.

И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада.

Тема: «Ориентировка во времени»

Цель: Расширение представлений о частях суток и уточнение понятия «сутки».

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение за собакой - учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях.

   П/и «Мы — веселые ребята», «Затейники» - учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры

Д/И Игра «Веселый счет» развивать грамматический строй речи, учить согласовывать имена существительные с числительными.

Д/И по ПДД «Можно - нельзя, правильно-неправильно». Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице.

П/И «Перебежки».

Цель: Развивать у детей внимание, ловкость. Упражнять в метании в подвижную цель.

Работа перед сном: Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Цель: продолжать учить понимать образное содержание сказки, формировать способность выбирать верное решение, не теряться в трудной ситуации, заботиться о своём здоровье, воспитывать чувство любви к родным людям

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна, оздоровительно – закаливающие процедуры.

Чтение и пересказ сказки Л. Толстого «Белка прыгает с ветки на ветку». Цель: продолжать развивать умение пересказывать сказку близко к содержанию.

 Д/и: «Что было бы…». Цель: способствовать углублению знаний о зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания.

 Игра – викторина «Сказки о животных». Цель: закрепить сказки, героями которых являются дикие животные; развивать внимание, память, связную речь.

 С/р «Зоопарк». Цель: расширять знания детей о диких животных: Обогатить и конкретизировать знания и представления детей о диких зверях и их повадках и условиях содержания в неволе

 Индивидуальная работа по познавательному развитию. Дидактическая игра «Отгадай загадку и изобрази животного». Цель: упражнять в умении изображать животных из счетных палочек.

Вечерний круг, финансовая грамотность

Тема: «Знакомство с банковским терминалом»

Цель: познакомить детей в игровой форме с новыми экономическими понятиями, для развития сюжетной линии игры «Банкомат- электронный кассир-робот»

Самостоятельная деятельность детей:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Рисование «Мама, папа, я – отличная семья» (цветными карандашами). Цель: закрепить знание детей о понятии «семья», составе семьи: мама, папа и другие близкие родные, совершенствовать умение изображать фигуру человека, передавать форму и расположение частей тела и одежды. Соотносить величину тела взрослого и ребёнка. Совершенствовать приёмы рисования и закрашивания изображённого по деталям.

Вечерняя прогулка:

Наблюдение «Вечерняя погода». Цель: обратить внимание на то как изменилась погода вечером Индивидуальная работа по физическому развитию. Игровое упражнение «Кто дальше бросит?»Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.

П/и «Зайцы и морковка». Цель: развивать волевые качества, внимание, двигательную активность.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями, о развитии и воспитании детей.

Советы мамам Сережи, Ильи, Маши, как дома в игровой форме закреплять навыки ориентироваться в окружающем пространстве, определять верх и низ, лево и право на плоскости и на листе бумаги.

18.05.2023г. Четверг

Первая половина дня:

Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Моя семья»

Цель: формировать интерес к членам семьи

Ситуативный разговор на тему: «Как бы ты поступил?»

Цель: учить детей рассуждать и анализировать поступки других в сопоставлении с собой

П/И «Паровозик»

Цель: учить детей играть в игру в правилами; формировать навык прохождения путей по выбранному маршруту

Д/И «Живая неделька» Илья, Сережа, Саша, Олег

Цель: закрепить знания последовательности дней недели

1 НОД. Ознакомление с художественной литературой

Тема «Моя семья»

Цель: Формировать у детей правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Задачи:

1. Закреплять представления о трудовых обязанностях всех членов семьи.

2. Упражнять детей в умении правильно отвечать на вопросы, правильно подбирать к словам прилагательные и глаголы.

3. Развивать связную речь, логическое мышление, внимание, познавательный интерес.

4. Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, уважение, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи.

2 НОД. Лепка

Тема: «Семья»

Цель:  Фoрмировать такие понятия, как сeмья, кто такие близкие родcтвенники и их отношения мeжду собой.

Задачи:

Познaкомить детей с новой техникой в лeпке барeльеф

Учить выполнять портреты мамы, пaпы, сестры или брата и самого сeбя, передавая характерные особенности – овал лица, цвет волос, глаз, губ.

Учить раскaтывать пластилин ровной колбаской и делить его при помощи стеки на равные кусочки по количеству человек в семье.

Продoлжать формирoвать умения рacкатывать плaстилин в ладонях или на доске кругoвыми движениями, образуя шарик, а затем расплющивать его, придaвая oвал лица.

3 НОД. Физическая деятельность

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение за сезонными изменениями - формировать понятия о явлениях природы (убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

П/и: «Ловишка», «Бездомный заяц» - упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Д/И Д "Птицы, звери, рыбы" - упражнять в умении классифицировать

Работа перед сном: чтение рассказа « А у нас во дворе»

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна. Чтение и пересказ сказки Л. Толстого «Белка прыгает с ветки на ветку». Цель: продолжать развивать умение пересказывать сказку близко к содержанию.

Д. и.«Составь предложение из слов». Учить детей правильно согласовавыть предложения ( Вова, Олег, Саша)

 Д/и: «Что было бы…». Цель: способствовать углублению знаний о зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания.

 Игра – викторина «Сказки о животных». Цель: закрепить сказки, героями которых являются дикие животные; развивать внимание, память, связную речь.

 С/р «Зоопарк». Цель: расширять знания детей о диких животных: Обогатить и конкретизировать знания и представления детей о диких зверях и их повадках и условиях содержания в неволе

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Дидактическая игра «Отгадай загадку и изобрази животного». Цель: упражнять в умении изображать животных из счетных палочек

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Дидактическая игра «Угощение».  Цель: закреплять знания о том, какие звуки издают животные и чем их кормят люди.

Самостоятельная деятельность детей:

С/р «Ветеринарная лечебница». Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача.

Игра – драматизация «Зайчик в беде». Цель: учить детей доброте, вызвать активное сочувствие к больному зайчику, желание помочь, радоваться и получать удовольствие от возможности оказать посильную помощь тому, кто в ней нуждается.

Вечерняя прогулка:

Наблюдение «Тучи и облака». Цель: развивать наблюдательность, воображение.

 Индивидуальная работа по физическому развитию. Игровое упражнение «Не замочи ноги». Цель: развивать ловкость, реакцию на сигнал, скорость бега.

 П/И «Через холодный ручей». Цель: упражнять детей в равновесии.

-Танцевально-игровое творчество: «Веселые ножки».

Взаимодействие с родителями:

Беседа с родителями о соблюдении режима дня. Напомнить, что позднее укладывание на сон вечером негативно сказывается на детском здоровье.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

19.05.2023г. Пятница

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

1.Беседа на тему «Моя семья»(цель: формировать интерес к членам семьи);

2.чтение стихотворения О. Высоцкой «Семья»

3. Пальчиковая игра «Дружная семья»

Д/И «Живая неделька»  (Цель: закрепить знания последовательности дней недели) Олег, Вова, Маша

Обсуждение поговорок о семье:

- в родной семье и каша гуще.

- Матери все дети равны, одинаково сердцу больны;

- Сердце матери лучше солнца греет.

1 НОД. Развитие речи

Тема: « Муравьиная семья»

Цель: познакомить детей с жизнью некоторых насекомых, рассказать об их образе жизни, увлечь детей маленьким, но очень интересным миром, в котором живут эти крошечные существа. Прочитать детям стихи о насекомых, рассказать истории из их жизни. Расспросить детей, что они знают о насекомых, понаблюдать за жизнью насекомых в природе: в лесу, на лугу, на реке.

2 НОД. Изобразительная деятельность.

Тема: « Моя семья»

Цель: учить самостоятельности в выборе сюжета и техники исполнения. Продолжать учить детей располагать сюжет на всем листе бумаги, выделять главное, выбирать цветовое решение.

3 НОД. Физическая деятельность на открытом воздухе.

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение за берёзой (цель: продолжать знакомство с берёзой; учить выделять характерные признаки и изменения, связанные с временами года)

П.и. «Найди дерево»

П/И «Веселые ребята»

Упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего;

Упражнять … в умении рассказывать о своей семье в игре «Интервью».

П.и. «Мяч водящему» (развивать у детей ловкость, навыки метания, ловли мяча.)

П/И «Веселые ребята»

Труд на участке – сбор крупного мусора. Цель: воспитывать навыки трудолюбия. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Работа перед сном:

Прослушивание аудиосказок.

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна.

С/р игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям.

1.Чтение стих-я Е. Серовой «Папа дома», В. Осевой «Хорошее»

2. беседа на тему «семейные фотографии»(вызвать желание рассказывать о членах своей семьи, их занятиях и интересах)

Атрибуты для с/р игры, д/и, фотоальбом,  набор худ литературы по теме.

Самостоятельная деятельность детей:

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.

Набор иллюстраций семье, д/и, настольно – печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт, становится темно, световой день короткий. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/И «День – ночь»

Взаимодействие с родителями:

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

22-26 Мая

Тема недели: «Посвящение в пешеходы + ОБЖ (поведение детей на дорогах летом) »

22.05.2023г. Понедельник.

Первая половина дня.

Комплекс утренней гимнастики №2

Утренний круг: «Башенка дружбы»

Дети из кулачков строят башню дружбы.

Беседа: «Улица города»

Цель: Формировать представление дошкольников о безопасности дорожного движения; ознакомление с понятиями: проезжая часть, тротуар, газон, обочина.

Пальчиковая игра: «Грузовая машина»

Вот мотор завел шофер  (круговые вращения кистями рук, сжатыми в кулаки)
И поехал через двор ( развести прямые руки в стороны)
По шоссе проехал прямо (вытянуть прямые руки перед собой)
И подъехал быстро к складу (согнуть руки в локтях)
В кузов нагрузил капусты (загнуть правой рукой большой палец левой руки)
Лук, морковку, свеклу, фрукты (загибать пальцы по очереди)
Груз сложил на полках в ряд  (разжимать и сжимать кулаки)
И повез все в детский сад (круговые вращения кистями рук, сжатыми в кулаки)

Д/и «Собери картинку»
Цель: закреплять умение собирать из разрезных картинок различные виды транспорта.
Воспитывать самостоятельность.

Артикуляционные упражнения  «Домик открывается»

Ротик широко открыт,

Язычок спокойно спит.

Цель: научиться, спокойно, открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.

Описание: слегка улыбнуться,  медленно открыть рот (как для пропевания  звука «а»: «а-а-а»), подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно закрыть.

1 НОД. Музыкальная деятельность.

По плану музыкального руководителя.

2 НОД. Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Правила дорожного движения –достойны уважения»
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди детей дошкольного возраста.
Программные задачи:
Обучающая: Обогащение знаний обучающихся о правилах поведения пешехода на дороге, велосипедиста на проезжей части.
Развивающая: Развитие слухового и зрительного внимания, памяти.
Воспитывающая: Воспитание осознанного отношения к своему здоровью, недопущения неправомерных действий на дороге.
Методы и приемы:
Словесный метод (беседа);
Метод игры;
Наглядный метод (демонстрация картинок).
Материалы:
- карточки с дорожными знаками;
- памятки о правилах дорожного движения.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Наблюдение за движением транспорта на улице.
Задачи:
1. Закрепить названия машин. Отметить особенности грузового и легкового транспорта.
2. Активизировать в словаре детей обобщающее слово транспорт.
3. Развивать наблюдательность.
4. Воспитывать желание всегда соблюдать правила дорожного движения.
Подвижная игра «Воробышки и автомобили»
Цель: Развитие быстроты реакции. Воспитание целеустремленности.
Рисование мелками на асфальте «Машина едет по улице»
Цель: Закрепление умения рисовать грузовой и легковой транспорт.

Труд на участке: «Какие мы помощники» - подметем на веранде. Приучать соблюдать порядок и чистоту.

Самостоятельная деятельность.

Работа перед сном. Чтение художественной литературы:  Е.Житков «Светофор»

Вторая половина дня. Бодрящая гимнастика после сна.

Патриотическое воспитание: беседа «Кто людям добра желает, тот сам его добывает»

Цель: учить понимать себя через познание своих чувств, способствовать развитию умения угадывать чувства и настроение другого человека, воспитывать чувство сострадания, милосердия.

Настольно - печатная игра: «Перекресток»
Задачи:
1. Закрепить знания о грузовых и легковых машинах.
2. Учить двигаться на машине на зеленый сигнал светофора.
3. Воспитывать самостоятельность, желание соблюдать правила дорожного движения.

Самостоятельная деятельность.

Вечерний круг:   Что сегодня сделали по теме? Что сегодня было интересно?

Кому с кем из вас понравилось общаться, трудиться, играть?

Индивидуальная работа: Д/И «Узнай транспорт» Цель: закреплять знание детей о видах транспорта  (Саша, Софа, Артем П.).

Самостоятельная деятельность детей. Создать условия для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.

Внести атрибуты для игр, картинки.

Создать условия для самостоятельной деятельности на прогулке с помощью: сюжетно-ролевых игр по желанию детей, конструирования, выносного материала (лопатки, ведерки, формочки).

Внести дидактические игры, настольно-печатные игры.

Создавать условия для (игр, закаливания, развития двигательной активности, познавательной деятельности, речевого развития) развивать навыки налаживания контактов со сверстниками, приучать соблюдать порядок во время игры.

Вечерняя прогулка. 

Наблюдение за небом.

Предложить детям рассмотреть небо, рассказать о нем, отвечая на вопросы воспитателя о цвете неба, плывущих по нему облаках.

П/ игры на выбор детей.  

Самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа: «Нарисуй пешеходный переход»   (Илья, Сережа, Саша , Маша)

Цель: развитие графомоторных навыков, закрепление ПДД.

Взаимодействие с родителями. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Консультация: «Безопасность на улицах и дорогах».

23.05.2023г. Вторник.

Первая половина дня.

Комплекс утренней гимнастики № 2

Утренний круг:  «Давайте поздороваемся»

Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути, здороваются определённым образом:

Один хлопок - здороваются за руку,

Два хлопка  – здороваются плечиками,

Три хлопка – здороваются спинками.

Беседа: «Какой бывает транспорт?»

Цель: формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

Пальчиковая игра     «Дорожных правил очень много».
Дорожных правил очень много

(«грозят» пальчиками)
Раз - Внимание дорога!

 (загибают поочередно пальцы)
Два - сигналы светофора,
Три – смотри дорожный знак,
А четыре – «переход».
Правила все надо знать (хлопки руками)
И всегда их выполнять (показывают «класс!» большим пальцем)

Д/и «Закончи предложение»
Задачи:
1. Учить заканчивать предложение словом, словосочетанием.
2. Закрепить правила дорожного движения.
3. Воспитывать желание всегда выполнять правила дорожного движения.

Артикуляционные упражнения:  «Любопытный язычок»

Вот и вышел на порог

Любопытный язычок.

«Что он скачет взад-вперед?» -

Удивляется народ.

Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность.

Описание: Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот остаётся открытым. Упражнение выполняется 8-10 раз.

1 НОД. Конструирование

Тема: «Светофор»

Цель: развитие творческих способностей у детей через создание поделок из бросового материала.

Задачи:

Учиться правильным приемам наклеивания цветов на объемную поделку (втулку), чередуя их последовательность: красный, желтый, зеленый.

Закрепить представления ребят о значения светофора, его сигналах и цветах.

Развивать внимание, память, речь, мелкую моторику пальцев рук,

самостоятельность и аккуратность в работе, желание знать и выполнять правила дорожного движения;

Активизировать и обогащать словарный запас;

Воспитывать аккуратность при работе с клеем. 

2 НОД. Изобразительная деятельность

Тема: «Пешеходный переход»

Цель: Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.

Программное содержание:

 Учить рисовать дорожный знак «Пешеходный переход», закреплять умения рисовать карандашами и фломастерами, закреплять знание сигналов светофора.

Развивать внимание, речь, память.

Совершенствовать навыки безопасного поведения на улицах города.

Оборудование: карандаши, фломастеры, бумага, демонстрационный материал.

3 НОД. Физическая деятельность.

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Наблюдение за передвижением велосипедиста по улице.
Цель: закрепление правил передвижения на велосипеде по пешеходным дорожкам и проезжей части.

Подвижная игра «Дорожный знак», «Ловкий пешеход».
Труд на участке: наведение порядка на участке.

Самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа:   назови времена года, месяца времени года осень

(Илья, Маша, Саша, Артем Б.).

Работа перед сном. С.Михалков «Моя улица»

Вторая половина дня. Бодрящая гимнастика после сна.

Опыты и экспериментирование: 

«КОГДА ЛЬЁТСЯ, КОГДА КАПАЕТ»

 Цель: продолжать знакомить со свойствами воды; развивать наблюдательность; закреплять знание правил безопасности при обращении с предметами из стекла.

 Материал: пипетка,  полиэтиленовый пакет.

Настольно - печатная игра: «Дорожная азбука»
Цель: закрепление дорожных знаков.

Самостоятельная деятельность.

Вечерний круг: «Обниму я крепко друга»  Дети становятся в круг и по очереди благодарят друг друга за совместные игры, обнимаются друг с другом.

Самостоятельная деятельность детей. Внести дидактические игры, настольно-печатные игры.

Создавать условия для (игр, закаливания, развития двигательной активности, познавательной деятельности, речевого развития) развивать навыки налаживания контактов со сверстниками, приучать соблюдать порядок во время игры.

Вечерняя прогулка. Наблюдение    за одеждой прохожих.

Активизировать в речи детей и уточнить понятия, связанные с названиями предметов и деталей одежды, учить детей сравнивать результаты своих наблюдений в разные времена года.
П/ игры на выбор детей.
Самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа: напоминание о безопасном поведении на прогулке      (Саша, Артем Б., Артем П.).

Взаимодействие с родителями. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Предложить темы бесед с ребенком о соблюдении правил дорожного движения:
- «Как вести себя в автомобиле»
- «Где можно кататься на велосипеде»
- «Вспомним правила перехода улицы»

24.05.2023г. Среда

Первая половина дня:

Комплекс утренней гимнастики №2

Утренний круг:  «Передай улыбку по кругу»

-У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (воспитатель улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.)

Беседа: «Зачем нужны дорожные знаки?»

Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки и познакомить с новыми знаками.

Пальчиковая игра «Мы пешеходы»

Все пальчики водители (сжимают и разжимают кулаки)

Машиной управляют! (крутят рули)

А так все пешеходы («ходьба» двумя пальцами по столу)

Идут и не скучают

Идут по тротуару

Все правилу верны!

Все держатся лишь правой

Лишь правой стороны.

Д/и: «Можно – нельзя»
Задачи:
1. Закрепить правила дорожного движения и перехода улицы на зеленый сигнал светофора.
2. Учить оценивать дорожную ситуацию по сюжетной картинке.
3. Воспитывать самостоятельность.

Артикуляционные упражнения  «Улыбка»

Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.

Индивидуальная работа:  Д\И. «Найди и назови»

 Цель: Закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определенного размера и цвета с Софией, Машей, Сашей.

1 НОД. Музыкальная деятельность.

По плану музыкального руководителя.

2 НОД. ФЭМП.

Тема: «Число и цифра 9»

Цель: Знакомство с числом и цифрой 9.

  Ориентировка во времени :дни недели. весенние месяцы.

 Задачи: -тренировать детей в количественном и порядковом счете в пределах 9;

-отгадывать математические загадки; 
-закрепить умение соотносить количество с соответствующим числом.

 -развивать внимание детей, способность внимательно слушать воспитателя и самостоятельно действовать по словесной инструкции.

-воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
 -учить детей выполнять движение согласно словам.

 -развивать мышление, внимание, речь детей.

 -воспитывать интерес к математике, умение заниматься вместе с другими детьми.

  Закрепить умение ориентироваться на наборном полотне – верхний и нижний ряд.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение за погодой.

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

П/ игра: «Автоинспектор и водители» развивать умение действовать по сигналу, двигаться в определенном направлении, соблюдать правила.

«Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем».

Труд на участке: подметание дорожек.

Самостоятельная деятельность.

Работа перед сном:  И.Серяков «Законы улиц и дорог»

Вторая половина дня: Бодрящая гимнастика после сна.

Конструирование «Пассажирские остановки»

Настольно - печатная игра:  «Времена года».

Самостоятельная деятельность.

 «Самый лучший сосед – мой сосед» Дети стоят парами или в кругу и говорят: «Самый лучший сосед - мой сосед (имя)». Смотрит на своего соседа и отмечает хорошее, что есть у соседа.

Вечерний круг, финансовая грамотность

Тема: «Магазин»

- расширение представлений о продуктовом магазине;

- уточнить представления о многообразии продуктов и расположении их на полках по отделам;

- развивать диалогическую речь и наблюдательность;

- способствовать соблюдению правил поведения в магазине

Самостоятельная деятельность детей:  Игровая деятельность в центрах активности.

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за лужами «Откуда взялась вода?» Напомнить о разных состояниях и свойствах воды, активизировать словарный запас.

П/ игры на выбор детей.  

Самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа:    «Кто дальше бросит?». Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску

 (Саша, Соня, Маша)

Работа с родителями: Помещение в родительском уголке списка детской литературы для домашнего чтения на темы правил дорожного движения:
1. Рассказ Н. Носова «Автомобиль»
2. Стихотворение В. Кожевникова «Светофор»
3. Киселева Н. «Урок светофора»
4. Стихотворение С. Михалкова «Бездельник светофор»

25.05.2023г. Четверг

Первая половина:

Комплекс утренней гимнастики № 2

Утренний круг:   «Комплименты»

Сидя в кругу, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что- то похвалить. Принимающий комплимент кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!». Затем он произносит комплимент своему соседу.

Беседа   на тему «Для чего нужен светофор»
Цель: закрепление знаний детей о сигналах светофора и правилах движения на определенный сигнал светофора.

Пальчиковая игра «Считалочка ПДД».

Раз, два, три, четыре, пять (прикасаемся по очереди одинаковыми  пальцами обеих рук),

Будем  пальчики считать (хлопки в ладошки),

Этот пальчик – переход, его знает пешеход.

(показываем большой палец)

Этот пальчик - Светофор, на дороге дирижёр.

(показываем указательный палец)

Этот пальчик знак дорожный,

То спокойный, то тревожный.

(показываем средний палец)

Этот пальчик пассажир,

Автокресла он кумир.

(показываем безымянный палец)

Ну а этот малышок, (показываем мизинец)

Не успел попасть в стишок (хлопок)

Д/и  «На перекрестке»
Задачи:
1. Учить ориентироваться на листе бумаги.
2. Активизировать в словаре понятия «слева», «справа», «вверху», «внизу», «посередине».
3. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.

Артикуляционные упражнения «Окошко»

Рот прикрою я немножко,

Губы сделаю «окошком».

Зубки рядышком стоят

И в окошечко глядят.

Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ.

Описание: Зубы почти сомкнуты. Губы принимают положение окошечка. Удерживать их в таком положении 5-10 секунд.

1 НОД. Ознакомление с художественной литературой

 Тема: “Путешествие по сказкам К. И. Чуковского”.

Цели и задачи: Обобщить знания детей о писателе, его произведениях. Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям. Развивать воображение, речетворческие способности у детей. Воспитывать интерес к литературе, любовь к книге и чтению.

Оборудование: Книги К. И. Чуковского, портрет писателя, иллюстрации к его произведениям, атрибуты костюмов для чтения – драматизации стихов, рисунки по сказкам К. И. Чуковского.

Предварительная работа: Чтение детям и слушание в аудиозаписи произведений Чуковского. Экскурсия в городскую библиотеку. Выставка рисунков детей и родителей “Мои друзья из книг Чуковского.

2 НОД. Лепка

Тема: «Светофор»

Цель: привлечь детей к изображению светофора из пластилина

Задачи:

Образовательные: формировать интерес к работе с пластилином; развивающие:развивать мелкую моторику

Воспитательные: воспитывать желание к выполнению и соблюдению ПДД; закрепить представления о светофоре и знании сигналов светофора (красный, желтый, зеленый) .

3 НОД. Физическая деятельность

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение за туманом «Белая дымка»

Познакомить с природным явлением, напомнить о разных свойствах воды, развивать любознательность.

Подвижные игры: «Найди себе пару».

 Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.

«Зажги светофор»

Цель: Закреплять знания сигналов светофор, навыки передачи мяча, обучать действовать в командной игре.

Труд на участке: сбор мусора на участке.
Самостоятельная деятельность.

Работа перед сном: А.Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»

Вторая половина дня:

Бодрящая гимнастика после сна.

Музыкально-театрализованная деятельность: драматизация рассказа Киселевой «Урок светофора»

Настольно - печатная игра: »Подбери нужную одежду» 

Самостоятельная деятельность.

Вечерний круг: «Добрые дела»  Дети говорят в круге о своих добрых делах. Можно предложить детям рассказать о том, как они помогли, кому то или что-то сделали для других детей в течение дня.

Самостоятельная деятельность детей: деятельность в ИЗО уголке

Вечерняя прогулка:

Наблюдение  за дождем.

 Пополнить знания о сезонных изменениях в природе.

П/и «Найди свой домик», «Самый быстрый»

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями:

Просмотр с детьми дома обучающих мультфильмов:
- «Уроки тетушки Совы»,
- «Про котенка Женю и правила движения»,
- «Дорожные знаки»

26.05.2023г. Пятница

Первая половина дня:

Комплекс утренней гимнастики № 2

Утренний круг:  «Назови имя друга»                                                                                      Улыбнитесь всем вокруг  и скорей вставайте в круг.  Мячик ты передавай,  имя друга называй.

Беседа  «Почему опасно перебегать проезжую часть?» Цель: закрепить знания детей об основных элементах дороги.

Пальчиковая игра: «Едим в гости».

Раз, два, три, четыре, пять,

Едим в гости мы опять (поочередное постукивание пальцами по столу)

Раз - открой в машине дверь,

И внутри мы все теперь (хлопок)

Два – уж вместе детвора, разместилась у окна.

(соединяем ладошки вместе)

Три – ты мама не забудь, меня в кресле пристегнуть.

(делаем руками замок)

На четыре, и на пять – будем песни подпевать!

(хлопаем в ладошки)

 Д/и  «Собери знак»
Цель: закрепление умения собирать разрезную картинку дорожного знака.

Артикуляционные упражнения  «Хоботок»

Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность.

1 НОД. Развитие речи

Тема:  «Правила дорожного движения»

Цель: Формирование основ безопасного поведения на дорогах

Задачи:

Закрепить знания правил дорожного движения.

Расширить знания о видах транспорта, находить отличия между ними.

Расширять словарный запас, связанный с правилами дорожного движения, учить подбирать антонимы к словам. Классифицировать виды транспорта (воздушный, водный, наземный).

Обогащение и активизация словаря: пешеход, тротуар и проезжая часть, знаки дорожного движения

Воспитывать культуру безопасного поведения на дорогах

2 НОД. Изобразительная деятельность.

Тема: «Инспектор ДПС»

Цель: Развивать творчество через самостоятельный поиск изобразительно – выразительных  средств и материалов, фантазию, наглядно-действенное мышление и произвольное внимание. Развивать мелкую мускулатуру рук ребенка.

Закреплять умение рисовать куклу, стараясь передать особенности внешнего вида, характера и настроение конкретного человека, создавать законченную композицию.

3 НОД. Физическая деятельность на открытом воздухе.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение за туманом «Белая дымка»

Познакомить с природным явлением, напомнить о разных свойствах воды, развивать любознательность.

Подвижные игры: «Найди себе пару».

 Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.

«Зажги светофор»

Цель: Закреплять знания сигналов светофор, навыки передачи мяча, обучать действовать в командной игре.

Труд на участке: сбор мусора на участке.
Самостоятельная деятельность.

Работа перед сном: А.Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»

Вторая половина дня: Бодрящая гимнастика после сна.

Итоговое мероприятие по теме недели.  Викторина «Клуб «Что? Где? Когда?»

Настольно - печатная игра: лото.

Самостоятельная деятельность.

Вечерний круг:  «Встретимся опять» Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:

“Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”.

Самостоятельная деятельность детей: деятельность в настольно- печатном уголке.

Вечерняя прогулка: Наблюдение за погодой.

Предложить детям проследить, какие изменения, связанные с погодой, произошли в сентябре.

П/ игры на выбор детей.  

Самостоятельная деятельность.

Взаимодействие с родителями: индивидуальные консультации по запросам.

29-31 Мая

Тема недели: «Там и тут , там и тут , одуванчики цветут »

Цель: Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детёнышей); представления о съедобных и несъедобных грибах.    

29.05.2023г. Понедельник.

Первая половина дня.

Утренняя гимнастика.

Беседа в утреннем круге по теме: беседа о полевых цветах. Цель: Познакомить с луговыми растениями (ромашкой, колокольчиком, гвоздикой); учить называть их и узнавать по расцветке, форме листьев, цветков, стеблю; воспитывать бережное отношение к растениям луга.

Д/и «Цветник» - закреплять названия цветов, их внешний вид, особенности.

Хоровод «Мы на луг ходили» - развивать умение ритмично двигаться, выполнять танцевальные движения в соответствии со словами песни.

1 НОД. Музыкальная деятельность.

По плану музыкального руководителя.

2 НОД. Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Лето к нам пришло»

Задачи:

- развивать представления детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе в летний период;

- развивать память, мышление, способность правильно и грамотно высказывать свои мысли;

- воспитывать культуру поведения в природе в летний период;

- научить детей выявлять главные особенности каждого летнего месяца;

Подготовка к прогулке. Прогулка. 

Наблюдения за природой: целевая прогулка к цветущей клумбе – расширять представления детей о разнообразии цветковых растений.

Логическая задача «Золотой луг» - развивать исследовательские способности, сообразительность детей.

МП/и «Повтори, не ошибись»- развитие слуховой памяти.

П/и «Найди пару»- развитие быстроты реакции.

П/и «Медведь и пчелы»- развитие внимания, двигательной активности.

Индивидуальная работа:  Д/у «Подбери слова для описания цветка» - развивать словарь прилагательных, внимание, образность речи; формировать интерес к красоте родного языка, природы.

Вторая половина дня.

Гимнастика пробуждения (комплекс №2, май). Закаливание, тропа здоровья.

Дыхательная гимнастика (комплекс №2, май).

Чтение художественной литературы: сказки «История одного цветника» . 

Просмотр презентации «Цветы», обсуждение.

Разгадывание и составление простейших кроссвордов - развивать умение логически мыслить при составлении кроссворда; воспитывать усидчивость.

Этюд «Цветок» - развивать память, воображение, пластичность, выразительность; формировать интерес к живой природе.

Беседа «Правила поведения в летний период». Цель: закреплять правила безопасного поведения в летний период.

Самостоятельная деятельность детей. 

Дежурство по столовой.

Самостоятельные игры в уголках развития «Конструирование», «Семья», «Гараж».

Конструирование из Лего – развитие творчества ,умение воплотить задуманное

Уборка игрушек после игры.

Вечерняя прогулка.

 Наблюдения за природой: за погодой. Цель: Проблемный вопрос:

«Зачем нужен зонт?»

П/и «Пустое место»

Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны.

Игра – соревнование «Кто больше расскажет стихов о лете».

П/и «Мяч водящему». Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.

Опытно - исследовательская деятельность «Вода жидкая…». Цель: Напомнить о свойствах воды и правилах наполнения сосудов.

Взаимодействие с родителями. Консультации о правилах поведения в детском саду.

30.05.2023г. Вторник.

Первая половина дня.

Утренняя гимнастика

Беседа на тему: «За что вы любите лето?». Презентация   о лете.

Беседа в утреннем круге по теме: чтение, разучивание и повторение стихотворений о лете.

Д/и «Что где находится». Цель: развивать разговорную речь детей.

И.м/п «Земля, воздух, вода» Цель: развитие мышления, памяти, активизация речи.

Д/и «Собери цветок из геометрических фигур». Цель: развивать умение делить целое на части, умение проявлять самостоятельность в познании простых зависимостей части и целого, соотносить образцы с геометрическими фигурами.

1 НОД. Конструирование

Тема: «Одуванчик»

Цель:  Развивать зрительный контроль  за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, воспитывать художественный вкус.

Задачи:

1. Развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание, фантазию. 2.Воспитывать эстетический и художественный вкус.

3. Активизировать речь, обогащать словарь детей.

2 НОД. Изобразительная деятельность

Тема: «Картина про лето»

Цель: учить детей отражать в рисунке впечатления полученные летом. Учить рисовать различные деревья (толстые, тонкие, высокие), цветы, кусты.

Задачи.

1)Закрепить умение располагать изображение на полосе внизу листа (земля, трава) и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от неё. Закрепить умение рисовать всем ворсом и концом кисти;  умение держать кисть в правой руке 3-мя пальцами.

2) Развивать  чувство цвета, чувство пропорций. Продолжить развивать образное восприятие, образные представления. Развивать творческую активность.

3)Воспитывать интерес к рисованию. Воспитывать эстетическое восприятие.

3 НОД. Физическая деятельность.

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдения за природой: за сезонными изменениями «Гуляй да присматривайся».

П/и «Воробышки и автомобиль». Цели: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

П/и «Лесные тропинки». Цель: разнообразить движения в зависимости от условий.

Вторая половина дня. 

Гимнастика пробуждения. Закаливание, тропа здоровья.

Дыхательная гимнастика (комплекс №2, май).

Чтение художественной литературы:  «Три пирата» А.Митяев. Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию, запоминать последовательность развития сюжета.

Д/у «Найди причину» - развивать причинностное мышление, фразовую речь; воспитывать ответственность за собственные поступки.

Игра-беседа «Если бы ты был лекарственным (садовым, луговым, полевым, комнатным) цветком.

Цель: Уточнить знания детей о цветах, их особенностях; развивать воображение, умение вести диалог от лица цветка; развивать эмпатию.

Д/и «Что сначала, что потом?»

Цель: Развивать логическое мышление. Учить связывать изменяющиеся внешние признаки объектов растительного мира с этапами развития растения.

Самостоятельная деятельность детей. Игры в центрах активности

Вечерняя прогулка. 

Наблюдения за природой: Свет и тень.

Цель: познакомить детей с солнечным лучом, как источником тепла, довести до сознания детей, что теневой навес не только создает уют для игр на прогулке, но и защищает нас от неблагоприятных погодных явлений.

Д/и «Из какой я сказки?» развитие памяти, мышления, логики.

П/и «Кати в цель»

П/и «Догони мяч»

Цель: развивать глазомер и точность.

Взаимодействие с родителями.  Повторение стихотворений и песен о лете.

24.05.2023г. Среда

Первая половина дня:

Наблюдения за природой: за камнями. Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

Исследовательская деятельность

Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

Хороводная игра «Галя по садочку гуляла» - Развивать музыкальный слух, чувство ритма, умение сочетать движения со словами, выразительность, певческие навыки.

П/и  «Не сбивай и поймай»,

П/и «Дальше и выше».

Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствий, дрыгать легко, беззвучно.

1 НОД. Музыкальная деятельность.

По плану музыкального руководителя.

2 НОД. ФЭМП.

Тема: «Знакомство с образованием числа 10»

Задачи:

Образовательные: Познакомить с образованием числа 10, упражнять в умении соотносить цифры с числом, упражнять в прямом и  обратном счете в пределах 10, сравнивать количество предметов, закреплять знания цифр, закреплять знания о днях недели.

Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, воображение детей.

Воспитательные:  Приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, формировать навыки самооценки.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдения за природой: за камнями. Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

Исследовательская деятельность

Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

Хороводная игра «Галя по садочку гуляла» - Развивать музыкальный слух, чувство ритма, умение сочетать движения со словами, выразительность, певческие навыки.

П/и  «Не сбивай и поймай»,

П/и «Дальше и выше».

Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствий, дрыгать легко, беззвучно.

Работа перед сном: Прослушивание аудиосказок.

Вторая половина дня: 

Гимнастика пробуждения. Закаливание, тропа здоровья.

Дыхательная гимнастика (комплекс №2, май).

Чтение художественной литературы: рассказа Б.А. Александрова «Самый красивый (тюльпан)» 

Опыт по экологии «Листья и стебли растений пропускают воду»

Цель: Развитие опытнической деятельности. Показать, что листья и стебли растений могут вести себя как соломинки – пропускать воду.

Логоритмическое упражнение «Колокольчик». Цели: развивать чувство ритма, темпа, выразительность, двигательную память; воспитывать интерес к совместной деятельности со сверстниками и взрослым.

Беседа «Красота спасет мир» - в доступной форме объяснить детям, для чего нужно охранять природу.

Просмотр мультфильма «Просто так», «Ромашки».

Слушание музыки Ю.Антонов «Не рвите цветы»,  В.Моцарт «Цветы». Цель: формирование основ музыкальной культуры для детей.

Вечерний круг, финансовая грамотность

Тема: «Приключения девочки Танечки»

Цель: развивать у дошкольников экономической грамотности.

Задачи:

1.Раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта»,

наличные и безналичные деньги, закрепить знания детей о внешнем виде

современных денег.

2.Закрепять знания находить отличительные и сходные признаки между монетой и

банкнотой. Закреплять у детей понятие «покупка», «дорого», «дешево».

3.Учить детей делать покупку с учетом заработанных денег, умению соотносить

свои желания и возможности в условиях игровой ситуации. Способствовать

осознанию роли денег в жизни людей.

4.Активизировать усидчивость, старательность, аккуратность, желание достигать

качественного результата.

5.Воспитывать уважение к труду, к результатам труда людей.

6.Воспитывать сотрудничество, взаимодействие, активность, самостоятельность.

7.Создавать у детей радостное настроение.

Самостоятельная деятельность детей:  Игровая деятельность в центрах активности.

Вечерняя прогулка:

Наблюдения за природой: Исследовательская деятельность. Через лупу рассмотреть листья подорожника и отметить отличительные особенности. Найти сходства и различия мать-и-мачехи и подорожника.

П/и  «Перелет пчел». Цели: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки.

П/и  «Чьё звено скорее соберётся ? »

Цель: Развивать основной вид движения – бег. Развивать умение уворачиваться.

П/и «Лягушки и цапля»

Цель: Продолжать закреплять умение прыгать на 2 ногах, продвигаясь вперед. Развивать ловкость, уверенность.

Работа с родителями: Рекомендации и пожелания на лето.

Комплексно - тематическое планирование

Октябрь 2022г.

Старшая группа

Темы недели:

10-14 Октября

Тема недели: «Перелетные птицы»

Цель: Обобщить представление детей о птицах на основе выделения их существенных признаков; развивать умение соотносить изменения в природе с жизнью птиц осенью. Закрепить с детьми обобщающее  понятие «Перелётные птицы», уточнить, систематизировать и дополнить  знания детей о перелётных  птица, их внешних особенностях, образе жизни, питании. Активизировать в речи названия перелётных птиц.  Учить детей понимать образный смысл загадок о птицах, формировать грамматический строй речи, развивать связную речь,  умение устанавливать  причинно-следственные связи.

17-21 Октября

Тема недели: «Домашние животные»

Цель: Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышей, знания об их назначении и пользе для человека.

Расширять представления о профессиях людей, ухаживающих за домашними животными.

Развивать познавательный опыт, способность к символическим замещениям, любознательность, воображение и фантазию.

Обогащать словарь детей; развивать умение связно, последовательно выражать свои мысли, поддерживать беседу.

24-31 Октября

Тема недели: «Дикие животные»

Цель и задачи :  -Дать представления о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу

- Обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора); имен прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный); глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и др.

- Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных.

- Воспитывать желание оказывать помощь животным.

10-14 Октября

Тема недели: «Перелетные птицы»

Цель: Обобщить представление детей о птицах на основе выделения их существенных признаков; развивать умение соотносить изменения в природе с жизнью птиц осенью. Закрепить с детьми обобщающее  понятие «Перелётные птицы», уточнить, систематизировать и дополнить  знания детей о перелётных  птица, их внешних особенностях, образе жизни, питании. Активизировать в речи названия перелётных птиц.  Учить детей понимать образный смысл загадок о птицах, формировать грамматический строй речи, развивать связную речь,  умение устанавливать  причинно-следственные связи.

10.10.2022г  Понедельник

Первая половина дня

Утренняя гимнастика комплекс №5

Вводная беседа на тему «Перелетные и зимующие птицы и их птенцы».

Цель: Уточнить знания детей о перелетных птицах и их детенышах-птенцах.

Чтение рассказа В. Бианки «Сова». Цель: Учить детей целостно воспринимать содержание произведения.

Д/и. «Скажи наоборот». Цель: Расширять и активизировать словарный запас детей, учить подбирать прилагательные-антонимы, четко произносить слова Соня, Женя.

1 НОД Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя

2 НОД Ознакомление с окружающим миром

Познавательное развитие «Перелетные птицы» Богданова стр. 24.

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдение за птицами. Цели: формировать желание заботиться о птицах; учить и называть птиц и части тела; упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц.

П/и «Снегири»: координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи. Развитие творческого воображения.            

По ФИЗО (с группой детей) Ходьба на брусьях. Цель: учить выполнять повороты на месте и в движении,

Держать равновесие.       Д/ игра «Летает - не летает» Закрепить знания детей о птицах их отличии от животных

Рисование по мокрому песку «Следы птиц». Цель: развивать моторику.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

С/р игра «Исследователи»

Психогимнастика. Пластические этюды:

Изобразить журавля, который стоит на одной ноге, ходит по болоту, ловит лягушек.                  

Разучивание стихотворения «Десять птичек — стайка»

 И. Токмаковой.

Д/и «Чудесный мешочек»  Учить различать геометрические фигуры с помощью осязания

Алина, София, Маша.

Работа с родителями: индивидуальные беседы и консультации.

11.10.2022г. Вторник

Первая половина дня

Утренняя гимнастика комплекс №5

Прослушивание фрагмента музыкального произведения В. Калинникова «Журавль». Цель: учить передавать в движениях характер музыки, оркестровать песню.

Д/И «Голоса птиц». Цель: формировать умение подражать голосам птиц, учить произносить звуки четко. Развивать слуховое восприятие, артикуляционный аппарат.

Д/И  «Что за птица?»

Вова, Олег, Гриша.

1 НОД. Конструирование и ручной труд

Конструирование из строительного материала различных построек для птиц (скворечник).

С/Р игра «Птичий рынок».

2 НОД. Изобразительная деятельность

«Птицы улетели»

Цель – формирование навыков изображения птиц, обогащение знаний о перелетных птицах.

Задачи:

Формировать умение рисовать перелётных птиц, выстраивая изображение из составных частей, используя схему.

Развивать навыки рисования наброска рисунка простым карандашом.

 Способствовать умению изображать форму предмета, соблюдая пропорции и последовательное выполнение рисунка.

Создавать условия использования нетрадиционных методов рисования (вертикальный тычок с помощью жёсткой полусухой клеевой кисти, для получения объёмности, рельефности рисунка)

3 НОД Физическая деятельность

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдение за воробьями. Цель: отметить особенности поведения зимующих птиц, их повадки.

П/И «Воробьи –вороны», «Перелёт птиц», развивать ловкость.

Цель: учить соревновательным типам игр.             

Трудовые поручения: очистка дорожек участка.

Цель: Формировать у детей умение определять, какие трудовые действия необходимо выполнить для наведения порядка на участке в соответствии с сезоном и погодными условиями.          

Д/И. «Что изменилось?».                Игровая деятельность по интересам. Цель: Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Продолжение чтения В. Бианки «Синичкин календарь»

Гимнастика после сна

Конструирование из строительного материала различных построек для птиц (скворечник).

С/Р игра «Птичий рынок».

Ситуативный разговор «Гигиена – наука о чистоте».

Цель: формировать у детей осознанное отношение к чистоте своего тела.

Организационная свободная  деятельность детей

Д/И «Кто лишний?».

Цель: развитие внимания, логического мышления, памяти.

Олег ,Артем П.

Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: формировать и совершенствовать двигательные умения детей, поощрять стремление самостоятельно подбирать спортивные атрибуты и организовывать игры.

Вечерняя прогулка: Наблюдение «Какие звуки издают птицы»: учить различать голоса разных птиц (карканье вороны, чириканье воробьёв, воркование голубей, наблюдать поведение птиц и объяснять, в каких случаях они издают звуки, а в каких молчат.

П/игра «Встречные перебежки» Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга.

П/И «Перелёт птиц», развивать ловкость.

Д/И «Узнай по описанию»

Труд: уборка игрушек на веранде.

Работа с родителями: папка передвижка «Вредные привычки детей»

Провести беседу с мамой Миши П. «Поведение ребёнка в детском саду».

12.10.2022г. Среда

Первая половина  дня:

Утренняя гимнастика комплекс №5

Беседа с детьми «Птицы осенью».

Рассматривание сюжетных картин  «Перелетные птицы» Зимующие птицы»

Д\и ”Путаница” (разобрать перелетных и зимующих птиц)

Разучивание приметы «если вороны садятся на нижние ветки деревьев, то будет ветер»

Пальчиковая гимнастика «Кормушка»

1 НОД. Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя

2 НОД. ФЭМП

Тема: «Число5»  Петерсон  стр. 54

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель: уточнить знания детей об основных признаках осени и осенних изменениях в природе

П/И «Вороны». Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения.

 Труд в природе – покормить птиц.

П/И "Воробушки и автомобиль": развивать умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и прыжках.

Трудовые поручения: Сбор природного материала для пособий и занятий.

Дидактические игры.

"Доскажи фразу". "Выстрой в ряд"

Работа перед сном

Чтение и обсуждение стихотворений А. Яшина «Покормите птиц».

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна

Презентация «Детям о перелетных птицах»

Беседа- обсуждение с детьми, почему птицы улетают, «Что означает простое «Здравствуйте», «Можно ли свою игрушку приносить в детский сад?»

Игра "Зимующие и перелетные птицы"

Цель: формирование умения классифицировать зимующих и перелётных птиц.\

Проговаривание чистоговорки:  «Воробьи, синицы-веселые птицы», развивать четкую артикуляцию звуков.

Алина, Маша.

Вечерний круг по финансовой грамотности конспект № 6

Свободная деятельность детей:

Настольно-печатные игры: собираем мозаику «Изображение птиц» Развивать моторику рук, воображение

Работа с родителями: индивидуальные консультации.

13.10.2022г. Четверг

Первая половина дня:

Утренняя гимнастика комплекс №5

Рассматривание картинок про птиц из журнала и книг.

Чтение художественной литературы: Г. Юнусовой «Черный», Г. Тукай «Кот и соловей».

 Словесные игры «Кто это?», «Путаница», «Назови ласково»

Игра "Зимующие и перелетные птицы"

Цель: формирование умения классифицировать зимующих и перелётных птиц.

1 НОД. Ознакомление с художественной литературой

Тема : «Ласточка»

Цель: формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, расширять представления о перелетных птицах, закреплять знания об осени, осенних изменениях в природе, упражнять в технике складывания бумажных фигурок (оригами). Развивать познавательную активность, логическое мышление, память, связную речь, творческое воображение, моторику пальцев рук. Воспитывать интерес к жизни птиц, выдержку.

2 НОД. Аппликация

 Тема: «Улетали лебеди на юг»

Задачи:

1. Закрепить понятия «Перелетные», «Зимующие» птицы, закрепить названия перелетных птиц ласточки, утки, журавли и дрозды, цапля аист дикий гусь. Познакомить со значением слова «оседлые».

2. Развивать восприятие целостного образа предмета, зрительно-пространственное восприятие.

3. Развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию.

4. Повторить названия частей тела птиц. Обсудить значение каждой части для птицы(зачем нужен клюв, крылья, хвост и т. д.).

5. Вызывать желание заботится помогать обитателям нашей природы.

3 НОД .Физическая деятельность детей

По плану инструктора по физическому развитию

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдение за березой осенью Цель – уточнить характерные признаки дерева, закрепить названия частей. Учить сравнивать предметы.

П/и: " Мышеловка". "Ветер дует". Прыжки на одной ноге.

Труд. Собрать листочки березы для аппликации

Самостоятельная игровая деятельность с песком "Запутанные дорожки". Рассадить в разных сторонах песочницы игрушки и нарисовать дорожки к ним.

Индивидуальная работа

Дидактические игры. Разучивание считалочки. "Кто быстрей?" "Посчитай до…"

Пальчиковая гимнастика "Березка"

Работа перед сном

В. Смит. «Про летающую корову», пер. с англ. Б. Заходера

Учить воспринимать и передавать содержание произведения, расширять читательский кругозор.

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна

Викторина: «Кто больше знает о птицах?»

Прослушивание аудиозаписи «Птичьи голоса».

Чтение «Веселый воробей и грустная ворона»

Д/ игра «Четвертый лишний».

С/Р игра «Доскажи словечко

Инсценировка сказки Веселый воробей и грустная ворона» (татарская сказка)

ФИЗО «Не сбей флажок». Цели: продолжать ходить «змейкой» между предмет., не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность

Вова, Милана, Алина.

Свободная организационная деятельность детей: Работа в уголке творчества:

рисование птиц. Цель: продолжать учить рисовать птиц, выстраивая изображения из составных частей.

*Сюжетно — ролевая игра              «Птицы в стаи собираются»

Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с выбранным сюжетом, активно включаться в диалоги.

*Конструирование из природного материала «Лебединое озеро».

Цель: Учить детей выполнять поделки из шишки и пластилина по образцу, подбирать необходимые природные материал

*Трудовые поручения: уборка в группе.

Цель: Побуждать детей самостоятельно наводить порядок в игровых уголках. Воспитывать ответственность, поддерживать стремление к порядку.

Вечерняя прогулка

Наблюдение «Какие звуки издают птицы»: учить различать голоса разных птиц (карканье вороны, чириканье воробьёв, воркование голубей, наблюдать поведение птиц и объяснять, в каких случаях они издают звуки, а в каких молчат.

П/игра «Встречные перебежки» Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга.

П/И «Перелёт птиц», развивать ловкость.

Д/И «Узнай по описанию»

Труд: уборка игрушек на веранде.

Работа с родителями: Индивидуальные консультации по запросам родителей.

14.10.2022г. Пятница

 Первая половина дня:

Утренняя гимнастика комплекс №5

Составление и отгадывание загадок о птицах. Продолжать закрепление знаний о зимующих птицах, умение придумывать сказки самостоятельно

Д/и «Кто что ест» Цель: закрепить знания детей о том, чем питаются птицы зимой (работа со схемами).

Закрепить навык складывания квадрата и вырезывание из него круга с Олегом., Машей, Женей.

 1 НОД. Развитие речи

Цель:

Ознакомление детей с понятием «перелетные птицы».

Развитие и обогащение словаря

Формирование четкости и связности высказывания.

согласование существительных с числительными

Образование новых сложных слов

Развитие мелкой и общей моторики

Развитие памяти, мышления, внимания.

2 НОД. Изобразительная деятельность

Тема: «Птицы на юг улетают»

Цель: Учить детей рисовать летящих птиц, передавая в рисунке  положение крыльев во время полёта, соблюдая пропорции. Развивать технические умения при рисовании красками: рисовать концом кисти, всем ворсом, свободно двигать кисть в разных направлениях. Воспитывать интерес к познанию жизни пернатых.

3 НОД. Физическая деятельность.

По плану инструктора по физическому развитию

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдение за хвойными деревьями Цели: закреплять знания о деревьях;

развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Подвижная игра «Что растет в родном краю?».   

Цели: закреплять названия деревьев; формировать словарный запас;

П/И «Обезьянки»

Индивидуальная работа с Дашей и Вероникой: отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м. Цель: улучшать координацию движений.      

Трудовая деятельность: собрать песок горкой, навести порядок в игровом домике.

Работа перед сном

Чтение Н Сладков «Синица обыкновенная» Цель: знакомить с жизнью птиц, развивать любовь к животным.

Закрепление правил поведения в спальне.

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна.

Театральная игра «Как воробей поселился в скворечнике». Цель: развивать театральные способности детей.          

Совместный труд: ремонт книг. Ц: развивать бережное отношение к книгам.       

Игра «Зимующие — перелётные». Цель: формировать знаковое восприятие.

Самостоятельная деятельность детей: Игры с крупным строительным материалом: строим кормушку для приц. Работа в центре Книги, рассматривание книг о перелётных птицах.

Вечерняя прогулка: Наблюдение за ветром

Цель: учить по качающимся макушкам деревьев определять силу ветра.

П/И «Свободное место» - развивать ловкость, быстроту реакции.

П/И «Пастух и стадо», закреплять умение действовать по сигналу

Трудовые поручения: Сбор плодов и семян растений для поделок

Взаимодействие с родителями: Рекомендации для родителей по теме «Перелётные птицы»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Итоговое мероприятие: Коллективная аппликация «Лебеди летят»

17-21 Октября

Тема недели: «Домашние животные»

Цель: Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышей, знания об их назначении и пользе для человека.

Расширять представления о профессиях людей, ухаживающих за домашними животными.

Развивать познавательный опыт, способность к символическим замещениям, любознательность, воображение и фантазию.

Обогащать словарь детей; развивать умение связно, последовательно выражать свои мысли, поддерживать беседу.

17.10.2022г. Понедельник

Первая половина дня

Прием , осмотр, утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Кто живёт на бабушкином дворе?» Продолжать расширять и систематизировать знания детей о домашних животных.

Д/и: «Какой, какая, какие?», «У кого, кто?»: развивать речевую активность.

Индивидуальная беседа на тему: «Как я забочусь о своём питомце». Цель: систематизировать представления о домашних животных.(Артем П., Артем Б.)

 1 НОД. Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя

2 НОД. Ознакомление с окружающим миром

Цель: систематизировать представления детей о домашних животных.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами: повадки животных, особенности питания, условия жизни, польза для человека.

2. Развивать познавательную активность, способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

3.  Воспитывать любовь к животным, умение сопереживать, помогать.

Речевые задачи:

лексико-грамматический строй речи: образование множественного числа существительных: козленок – козлята, теленок – телята, поросенок – поросята, котенок – котята, ягненок – ягнята, щенок – щенки.

Подготовка к прогулке. Прогулка

Беседа «Животные на улице». Цель: познакомить детей с правилами поведения при встрече с животными, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях.

Эстафета «Будь ловким» - Развивать двигательную активность. Активизировать внимание и память.

Д/игра «Кто, что даёт?» - закрепить знания о пользе домашних животных; воспитывать уважение к труду взрослых.

  П/и: «Удочка», «Лошадки»: Поддерживать детей в стремлении оказывать посильную помощь взрослым и сверстникам.

Д/и «Найди пару» цель: ориентировка в пространстве, реагирование на сигнал.(Артем П., Илья)

Работа перед сном:

 В. Бианки «Купание медвежат»

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна,  оздоровительно закаливающие процедуры. 

Ситуативный разговор «Что бывает летом, а что осенью»

Общественно-полезный труд: продолжать учить поддерживать порядок в группе убирать игрушки, строительный материал на свои места.

Самостоятельная деятельность детей:

Слушание и обсуждение: сказки У. Диснея «Три поросенка отдыхают» Цель: развивать умения слушать внимательно и отвечать на вопросы.

  С/Р: «У бабушки в деревне», «Ферма», развивать игровое взаимодействие.

 Д/и: «Чья мама?» - развивать внимание, речевую активность.

 И/упр. «Составь рассказ» - закреплять умение составлять рассказ по картине, придумывать предшествовавшие и последующие события.

Вечерняя прогулка.

Взаимодействие с родителями:

Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей — объяснить ребенку, что эти птицы называются домашними, почему они так называются;

(курица — петух — цыплята, утка — селезень — утята, гусыня — гусь — гусята, индюшка — индюк— индюшата);

18.10.2022г. Вторник

Первая половина дня

Прием , осмотр, утренняя гимнастика.

Беседа «Кто живет во дворе?» Обогащать знания детей и пополнить словарный запас через беседу.

   Д/И «Догадайтесь, о ком я расскажу?» Отгадывание загадок о домашних животных.

  Рассматривание предметных картинок с изображением домашних животных, цель: учить определять семью домашнего животного.

Д/и «Найди звук в слове» с Машей, Ильей.

1 НОД. Конструирование

Тема : «Щенок»

Цель и задачи:   создание условия для формирования навыков со способами техники бумажной скульптуры, созданием поделок по технике оригами., способствовать формированию умения комбинировать способы конструирования, объединять несколько способов одновременно в одной поделке, используя при этом полученные ранее умения и навыки, содействовать совершенствованию и закреплению навыков работы с бумагой: складывание полукруга в высокий конус, отгибание нижних углов треугольника к соответствующим сторонам, проявлять самостоятельность в оформлении внешнего вида, развивать творческое воображение, желание выполнять поделку, развивать фантазию, мышление, память, смекалку, художественный вкус, воспитывать самостоятельность в выполнении работы, умение доводить начатое дело до конца.

2.НОД. Изобразительная деятельность

Тема: «Домашние животные»

Цель и задачи: Учить выразительно передавать в рисунке образы домашних животных (форму тела, расположение и форму частей тела, их величину, пропорции) с опорой на схему, выбирать животное по своему желанию, закреплять технические навыки и умения в рисовании (смешение цветов для получения нужного оттенка), развивать образное восприятие и воображение, учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

3 НОД. Физическая деятельность

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение за собакой - учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях.

   П/и «Мы — веселые ребята», «Затейники» - учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры

Д/И Игра «Веселый счет» развивать грамматический строй речи, учить согласовывать имена существительные с числительными. Например: один кот, два кота, три кота, четыре кота, пять котов.

Работа перед сном:

Д. Н. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка"

Вторая половина дня:

Подъём детей, воздушно-водные процедуры

Цель: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.
Содержание: Начинаю будить детей. После того, как многие дети проснулись, начинаем проводить гимнастику пробуждения.
Разбудили глазки- поморгали, поморгали ими.
Сейчас наши руки побудут ножницами.
А теперь едем на велосипеде, едем, едем. Отдыхаем.
Сделайте добрую кошечку, теперь злую, теперь снова добрую и злую. Молодцы! Встаём, ребята.

Чтение сказки «Чужое яичко». Составление описательного рассказа о петухе и курице. Подготовить рассказ и создать условия для его прослушивания, учить пересказывать близко к тексту.

 Д/И «Что за животное?». Развивать умение определять животных по контуру.

Рисование на тему «Кто живет во дворе», развивать творчество, фантазию.

 С/р: «Ветеринарная лечебница». Создать условия и помочь организовать игру, развивать игровые навыки, умение взаимодействовать.

Индивидуальная работа. Д/игра «Что, где?» - упражнять детей в установлении пространственных отношений между предметами: перед, за, между, рядом.

Самостоятельная деятельность детей: игры в центрах активности

Работа с родителями: Рекомендации :Обсудите внешние признаки каждого домашнего животного, попросите ребенка ответить на вопросы типа: «Почему не слышно, когда ходит кошка?»,«Для чего у лошади на ногах копыта?»,«Зачем корове рога?» и т.

19.10.2022г. Среда

Первая половина дня

Прием , осмотр, утренняя гимнастика.

Беседа «Кто живет во дворе?» Обогащать знания детей и пополнить словарный запас через беседу.

 Д/И «Догадайтесь, о ком я расскажу?» Отгадывание загадок о домашних животных.

 Рассматривание предметных картинок с изображением домашних животных, цель: учить определять семью домашнего животного.

Дидактические игры: «Какой, какая, какие?», «У кого, кто?» Цель: развивать речевую активность. ( Маша, Илья, Артем П.)

1 НОД. Музыкальная деятельность.

По плану музыкального руководителя.

2 НОД. ФЭМП.

И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада.

Тема занятия: Число 6; объемные и плоские геометрические фигуры.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение за собакой - учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях.

   П/и «Мы — веселые ребята», «Затейники» - учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры

Д/И Игра «Веселый счет» развивать грамматический строй речи, учить согласовывать имена существительные с числительными. Например: один кот, два кота, три кота, четыре кота, пять котов.

Работа перед сном: Д. Н. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка"

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна, оздоровительно – закаливающие процедуры.

Чтение сказки «Чужое яичко». Составление описательного рассказа о петухе и курице. Подготовить рассказ и создать условия для его прослушивания, учить пересказывать близко к тексту.

 Д/И «Что за животное?». Развивать умение определять животных по контуру.

Рисование на тему «Кто живет во дворе», развивать творчество, фантазию.

 С/р: «Ветеринарная лечебница». Создать условия и помочь организовать игру, развивать игровые навыки, умение взаимодействовать.

Индивидуальная работа. Д/игра «Что, где?» - упражнять детей в установлении пространственных отношений между предметами: перед, за, между, рядом.

Ситуативный разговор о правилах поведения в спортивном зале, объяснить назначение спортивной формы

Вечерний круг , финансовая грамотность конспект №7

Самостоятельная деятельность детей:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Вечерняя прогулка:

 П/И. «Мышеловка»– развивать двигательную активность

 Д/И «Сосчитай снежки» - закрепить счёт до 20.

Д/И. «Что изменилось?» - развивать внимание, мышление, речь.

Работа с родителями: Рекомендации. Обсудите внешние признаки каждого домашнего животного, попросите ребенка ответить на вопросы типа: «Почему не слышно, когда ходит кошка?»,«Для чего у лошади на ногах копыта?»,«Зачем корове рога?» и т. п. ;

20.10.2022г. Четверг

Первая половина дня:

Утренняя гимнастика. Дид. игры «Птичий двор», «Кто как кричит?», «Чья мама?»

Ситуативный разговор о том, как человек заботиться о домашних животных.  Цель: развивать связную речь, умение высказываться.       

Д/и. «Домашние и дикие животные.Закреплять знания названия и отличительные признаки диких и домашних животных; уметь делить животных на группы

Д/и: «Чья мама?», «Собери картинку» (разрезные картинки «домашние животные»)    

Индивидуальная работа по ИЗО деятельности. Тема: «Домашние животные»: собака, кошка. Цель: Учить рисовать животных правильно предавая пропорции, движение, цвет. ( Сережа, Артем Б.)

1 НОД. Ознакомление с художественной литературой

В.Гербова, стр. 65 Занятие 8. Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»

Цель. Познакомить детей со сказкой В. Катаева «Цветик-семицветик».

2 НОД. Лепка

Тема: «Коровки»

Цель и задачи: продолжать учить детей навыкам лепки скульптуры приемом составления. закрепить умение лепить цилиндры разного размера, объема, развивать

3 НОД. Физическая деятельность

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение за сезонными изменениями - формировать понятия о явлениях природы (убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

П/и: «Ловишка», «Бездомный заяц» - упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Д/И Д "Птицы, звери, рыбы" - упражнять в умении классифицировать

Работа перед сном: чтение рассказа « А у нас во дворе»

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна. Театрализованная игра: «Волк и семеро козлят» Цель: развивать артистичность, выразительность речи.

 С/р «Ферма». развивать игровой замысел, учить детей распределять роли в игре. Побуждать детей использовать в игре предметы – заместители.

 Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Лев и собачка». Учить детей пересказывать рассказ, отвечать на вопросы.
Дидактическая игра: «Лото», «Собери картинку» (разрезные картинки, «Дикие и домашние животные»). Развивать познавательный интерес.

Индивидуальная работа по рисованию с Димой , Данилом. Цель: учить использовать при изображении шерсти животных жесткой кистью разного вида штрихи – прямые, волнистые, закругленные и вертикальные «выбивание»

Самостоятельная деятельность детей:

Просмотр мультфильма «Чей ребенок?» Цель: закрепить знания о животных и их детенышей.

Вечерняя прогулка:

Беседа «Труд животноводов». Цель: Продолжать знакомить детей с профессиями животноводов.

П/игры по желанию детей.

 Д/и «Угадай чей голос». Цель: учить детей внимательно слушать аудиозапись, закреплять знания о том, как «говорят» домашние животные, учить отвечать на вопросы ведущего.

Пополнение книжного уголка новыми книгами о животных.

Размещение в центре искусства иллюстрации и трафареты с изображением животных. 

Взаимодействие с родителями:

Инд. беседы с родителями «Что читать детям»

Инд. беседы с родителями «Ваш ребенок и мультфильмы»

21.10.2022г. Пятница

Первая половина дня

Утренняя гимнастика. Комплекс «Не ребята, а зверята».

 Беседа на тему «Мои выходные дни». Цель: активизировать словарь детей (выходные, дома, ходили, весело, дружно, интересно, трудились, учить отвечать на вопросы воспитателя.

 Рассматривание альбома «Домашние животные». Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными, рассказать о том какую пользу они приносят, учить отражать полученные впечатления в речи.

 Игра - занятие по стихотворению Н. Саксонской «Кто там скачет на коне?» Цель: познакомить  детей со стихотворением. Формировать умение детей при повторном чтении выполнять движения по тексту стихотворения. Поддерживать интерес к поэзии, создавать у детей хорошее настроение.

 Дидактическое упражнение «Кто, где спрятался?»                          

 Цель: формировать умение детей понимать падежно – предложные конструкции, использовать речи пространственные предлоги («под», «над», «за»,  «в»), согласовывать слова в предложениях, ориентироваться в пространстве.

Пальчиковая гимнастика. Цель: Развивать мелкую моторику (умение выставлять по очереди пальцы правой и левой руки). Воспроизводить движения в соответствии с

текстом.

1 НОД. Развитие речи

Тема: «Рассказывание по картине «Собака со щенятами».

Цель: учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

Лит-ра:

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. 

2 НОД. Изобразительная деятельность.

Тема: «Рыбки в аквариуме»

Цель: учить детей изображать рыбок, плывущих в разных направлениях; изображать предметы овальной формы, раскрашивать предметы, используя штрихи разного характера.

Лит-ра:

Швайко Г.С.

Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Стр.14.

3 НОД. Физическая деятельность.

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

«Наблюдение за работой дворника»

Цели:
— расширять знания о труде взрослых осенью;
— воспитывать уважение к труду.
Ход наблюдения
Ветер с листьями играет,
Листья с веток обрывает,
Листья желтые летят
Прямо на руки ребят.
Воспитатель задает детям вопросы.
— Какие орудия труда нужны дворнику для работы?
— Какую работу выполняет дворник осенью?
— Для чего нужна работа дворника?
— Как мы можем помочь дворнику?

Работа перед сном:

Чтение художественной литературы: А. Прокофьев «Тузик» - предложить детям составить рассказ о собаке по результатам наблюдения или из личного опыта. 

Вторая половина дня:

Гимнастика после дневного сна, комплекс «Кисоньки».

Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

 Художественное слово: С.Маршак «Усатый полосатый», «Детки в клетке».

Дидактическая игра «Найди такие же фигуры». Цель: выявить, умение соотнести форму предметов с известными геометрическими фигурами.

Календарь природы:  обсудить с детьми,  зачем нужно убирать сухие листья, учить действовать аккуратно.

 Настольно – печатная игра «Домашние животные». Цель: развивать наблюдательность, внимание, память

Индивидуальная работа: «Узнай животное по контуру». Цель: формировать умение детей определять животное по контуру.

Самостоятельная деятельность детей:

Строительные игры детей  по замыслу.

Закрашивание сюжетных картинок по теме

Игры в  уголках.

Вечерняя прогулка:

Наблюдение: за птицами - прививать желание заботиться о птицах;  формировать знания о повадках птиц.

Взаимодействие с родителями:

1.Анкетирование родителей: «Домашний питомец».

2.Консультация на тему: «Домашние животные - вредили польза».

3.Рекомендации по подборке книг. Консультация «Что и как читать дома».

Итоговое мероприятие:

Создание  вместе с детьми альбома: «Наши питомцы»

24-31 Октября

Тема недели: «Дикие животные»

Цель и задачи :  -Дать представления о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу

- Обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора); имен прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный); глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и др.

- Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных.

- Воспитывать желание оказывать помощь животным.

24.10.2022г. Понедельник.

Первая половина дня.

Прием , осмотр, утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: Приготовлениях животных к зимнему периоду. Цель: вспомнить какие животные живут в лесу, их повадки.

Д/и: «Угадай животное по описанию». Цель: закрепить знания детей в назывании детёнышей домашних и диких животных.

Пальчиковая игра «Дикие животные». Цель: развивать моторику рук.

1 НОД. Музыкальная деятельность.

По плану музыкального руководителя.

2 НОД. Ознакомление с окружающим миром.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение «Иней на деревьях». Цель: обратить внимание детей на побелевшие деревья. Уточнить, что иней не опасен для деревьев.

  Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: развивать умение договариваться об игре.

П/и «Пингвины и медведь». Цель: упражнять в умении имитировать движения животных; развивать пластику, координацию движений.

Д/И «Ищем клад» Цель: развитие у детей пространственных представлений при прочтении ими готового плана открытого пространства.

Индивидуальная работа по физическому развитию. Игровое упражнение «Медведи на прогулке». Цель: учить передвигаться на четвереньках, согласовывать движения рук и ног.

Работа перед сном.

Иван Соколов-Микитов   Медвежья семья

Вторая половина дня.

Гимнастика после сна.

С/р «Зоопарк» Цель: закреплять и обогащать знания о животных.

Чтение и драматизация сказки «Зимовье зверей». Цель: упражнять детей в умении имитировать движения животных, побуждать в желании участвовать в театрализованной деятельности.

Рисование контуров животных, их штриховка Цель: развивать умение заштриховывать контур карандашом. Словесная игра «Вспомни, кто что делает». Цель: уточнить, расширить и активизировать глагольный словарь: ходит вперевалочку, прыгает, бегает.

Беседа «А у тебя есть салфетка?» Производить формирование необходимых представлений о правилах поведения за столом. Учить использовать салфетки как необходимый атрибут сервировки.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа по познавательному развитию с Олегом , Ильей, Артемом П., Машей. Дидактическая игра «Геометрическое лото». Цель: закрепить названия геометрических фигур.

Вечерняя прогулка. Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Индивидуальная работа по физическому развитию Игровое упражнение «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель.

Подвижная игра «Русская народная игра «Волк». Цель: развивать двигательную активность.

Взаимодействие с родителями. Предлодить составить описательный рассказ о диком животном нашего леса

(по выбору) по плану:Название животного.Где живет?Жилище.Внешний вид (части тела).

Чем питается?Детеныши.

25.10.2022г. Вторник.

Первая половина дня.

Наблюдение «Сезонные изменения в декабре» Цель: отметить сезонные изменения, которые произошли в декабре.

П/И «Третий лишний», «Зайцы и волк». Цель: развивать умение бегать врассыпную, формировать умение играть в коллективные игры.

Игровое упражнение «Белочка скачет». Цель: упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе).

Д/и «Что загадали» Цель: Формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их.

1 НОД. Конструирование

Тема : «Лисичка» в технике оригами

Цель и задачи:    продолжать знакомить детей с животными; развивать мелкую моторику рук и умение использовать ранее приобретённые навыки и умения для создания образа лисы в технике оригами ; совершенствовать навык делать правильные и чёткие сгибы при складывании; формировать конструктивное мышление, внимание, память и творческие способности; воспитывать любознательность и доброжелательное отношение к окружающему миру.

2 НОД. Изобразительная деятельность

Тема: «Заяц» 

Цель и задачи: Упражнять в изображении животных (зайцев) в движении. Продолжать формировать навыки изображения животных от пятна. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, соблюдая правила композиции. Развивать произвольное внимание, речь, усидчивость и аккуратность при выполнении задания.

3 НОД. Физическая деятельность.

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение «Иней на деревьях». Цель: обратить внимание детей на побелевшие деревья. Уточнить, что иней не опасен для деревьев.

  Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: развивать умение договариваться об игре.

П/и «Пингвины и медведь». Цель: упражнять в умении имитировать движения животных; развивать пластику, координацию движений.

Д/И «Ищем клад» Цель: развитие у детей пространственных представлений при прочтении ими готового плана открытого пространства.

Индивидуальная работа по физическому развитию. Игровое упражнение «Медведи на прогулке». Цель: учить передвигаться на четвереньках, согласовывать движения рук и ног.

Работа перед сном.

Иван Соколов-Микитов   «Медвежья семья»

Вторая половина дня.

Гимнастика после сна, оздоровительно – закаливающие процедуры.

Чтение сказки «Два жадных медвежонка». Цель: развивать способность к целостному восприятию текста, выявлять умение устанавливать причинные связи, понимать главные характеристики героев, несложные мотивы их поступков.

 Настольно -печатная игра «Животные в лесу». Цель: закрепить знания о животных, закрепить правила игры в лото.

   С/р «Больница для зверей». Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

  Опытно – экспериментальная деятельность «Зачем зайка меняет шубку?». Цель: выявить зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Зайчики». Цель: развитие мелкой моторики рук.

Самостоятельная деятельность детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Вечерняя прогулка.

Наблюдение «Ветер ты могуч…» Цель: закрепить определять направление ветра, его силу.

Индивидуальная работа по физическому развитию. Игровое упражнение «С кочки на кочку». Цель: развивать согласованность движений рук и ног.

 Подвижная игра «Лиса в курятнике». Цель: развивать ловкость, координацию движений, умение мягко приземляться после прыжка

Взаимодействие с родителями.

Консультации по запросам родителей.

26.10.2022г. Среда

Первая половина дня

Прием , осмотр, утренняя гимнастика.

Беседа «Кто живет во дворе?» Обогащать знания детей и пополнить словарный запас через беседу.

 Д/И «Догадайтесь, о ком я расскажу?» Отгадывание загадок о домашних животных.

 Рассматривание предметных картинок с изображением домашних животных, цель: учить определять семью домашнего животного.

Дидактические игры: «Какой, какая, какие?», «У кого, кто?» Цель: развивать речевую активность. ( Маша, Илья, Артем П.)

1 НОД. Музыкальная деятельность.

По плану музыкального руководителя.

2 НОД. ФЭМП.

И. А. Помораева, В. А. Позина. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада.

Тема занятия: Число7; объемные и плоские геометрические фигуры.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение за собакой - учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях.

   П/и «Мы — веселые ребята», «Затейники» - учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры

Д/И Игра «Веселый счет» развивать грамматический строй речи, учить согласовывать имена существительные с числительными.

Работа перед сном: Н. Сладков «Как медведь сам себя напугал»

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна, оздоровительно – закаливающие процедуры.

Чтение и пересказ сказки Л. Толстого «Белка прыгает с ветки на ветку». Цель: продолжать развивать умение пересказывать сказку близко к содержанию.

 Д/и: «Что было бы…». Цель: способствовать углублению знаний о зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания.

 Игра – викторина «Сказки о животных». Цель: закрепить сказки, героями которых являются дикие животные; развивать внимание, память, связную речь.

 С/р «Зоопарк». Цель: расширять знания детей о диких животных: Обогатить и конкретизировать знания и представления детей о диких зверях и их повадках и условиях содержания в неволе

 Индивидуальная работа по познавательному развитию. Дидактическая игра «Отгадай загадку и изобрази животного». Цель: упражнять в умении изображать животных из счетных палочек.

Вечерний круг, финансовая грамотность конспект №8

Самостоятельная деятельность детей:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Вечерняя прогулка:

Наблюдение «Вечерняя погода». Цель: обратить внимание на то как изменилась погода вечером Индивидуальная работа по физическому развитию. Игровое упражнение «Кто дальше бросит?»Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.

П/и «Зайцы и морковка». Цель: развивать волевые качества, внимание, двигательную активность.

Работа с родителями: Решение проблемной ситуации «Каждый хочет быть первым»

27.10.2022г. Четверг

Первая половина дня:

Утренняя гимнастика. Беседа: «Такие разные следы». Цель: закрепить знания детей о том, какому дикому животному принадлежит тот или иной след.

Рассматривание альбома «Следы диких животных». Цель: продолжать закреплять умение детей находить какому животному принадлежать те или иные следы.   Пальчиковая игра «Животные». Цель: развивать связную речь и мелкую моторику рук

Разучивание чистоговорок и скороговорок о диких животных. Цель: правильно произносить звук «Ш» и «Ж» формировать красивую и правильную дикцию, учить отбивать ритм ладошками.

1 НОД. Ознакомление с художественной литературой

Тема: "Русская народная сказка "Хаврошечка"

Цель:развитие фантазии,образного мышления,воображения через театрализованную деятельность.Создание  положительной атмосферы для снятия эмоционального и телесного напряжения детей.

2 НОД. Лепка

Лепка. Тема: «Заяц»

Цель и задачи: Создание условий для развития творчества детей, посредством лепки, развивать умение лепить животного в движении, задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, передавать форму и пропорциональное соотношение частей, развивать творческое воображение, внимание, память, мелкую моторику, речевую активность, воспитывать любовь к животным и желание о них заботиться.

3 НОД. Физическая деятельность

По плану инструктора по физическому развитию.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение за сезонными изменениями - формировать понятия о явлениях природы (убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

П/и: «Ловишка», «Бездомный заяц» - упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Д/И Д "Птицы, звери, рыбы" - упражнять в умении классифицировать

Работа перед сном: чтение рассказа « А у нас во дворе»

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна. Чтение и пересказ сказки Л. Толстого «Белка прыгает с ветки на ветку». Цель: продолжать развивать умение пересказывать сказку близко к содержанию.

 Д/и: «Что было бы…». Цель: способствовать углублению знаний о зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания.

 Игра – викторина «Сказки о животных». Цель: закрепить сказки, героями которых являются дикие животные; развивать внимание, память, связную речь.

 С/р «Зоопарк». Цель: расширять знания детей о диких животных: Обогатить и конкретизировать знания и представления детей о диких зверях и их повадках и условиях содержания в неволе

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Дидактическая игра «Отгадай загадку и изобрази животного». Цель: упражнять в умении изображать животных из счетных палочек

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Дидактическая игра «Угощение».  Цель: закреплять знания о том, какие звуки издают животные и чем их кормят люди.

Самостоятельная деятельность детей:

С/р «Ветеринарная лечебница». Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача.

Игра – драматизация «Зайчик в беде». Цель: учить детей доброте, вызвать активное сочувствие к больному зайчику, желание помочь, радоваться и получать удовольствие от возможности оказать посильную помощь тому, кто в ней нуждается.

Вечерняя прогулка:

Наблюдение «Тучи и облака». Цель: развивать наблюдательность, воображение.

 Индивидуальная работа по физическому развитию. Игровое упражнение «Не замочи ноги». Цель: развивать ловкость, реакцию на сигнал, скорость бега.

 П/И «Через холодный ручей». Цель: упражнять детей в равновесии.

-Танцевально-игровое творчество: «Веселые ножки».

Взаимодействие с родителями:

Консультации родителям на тему «Польза витаминов в осенний период»

31.10.2022г  Понедельник

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о погоде.

Задачи: закрепить знания о сезонных изменениях

-загадки о диких животных;

-рассматривание иллюстраций и фото;

-уточнить у детей, что они знают про диких животных;

-показ видео ролика о дик. животных

-физ. минутка «Зайцы утром рано встали»

Рассматривание сюжетной  картинки «Дети играют:   и составление рассказа по ней .

Цель: умение рассказывать по картине, составлять предложения.

Миша, Женя, Артем П..

1 НОД Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя

2 НОД Ознакомление с окружающим миром

Тема: Ловись, рыбка, и мала, и велика

Цель: выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы.

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдение: признаки поздней осени.

Задачи: систематизировать знания об осени (ранняя осень, середина осени, поздняя осень)

Подвижные игра «Охотники и зайцы».

 Задачи: совершенствовать умение детей

Следовать правилам, Развивать быстроту движений и реакции, ловкость.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Гимнастика после сна. «Потягушки»

 Конструирование из разных видов конструкторов

«Домики для животных»

Цель: закрепить название особенности жилья животных (нора, логово, берлога, дупло)

Дид. игра «Больше-меньше» -формировать умение сравнивать предметы по величине с использованием разных способов.

Милана, Варвара, Михаил

Д/И «Волшебный мешочек»

Цель: развитие умения угадывать предмет на ощупь; описывать спрятанный предмет.

Гриша, Алина, Маша. 

Ситуативный разговор на тему: «Если бы в лесу не было бы животных»

Цель: развитие умения анализировать, высказывать свои мысли.

Свободная деятельность детей:

Помещение в центр «Развития речи» альбомов фотографий и иллюстраций по теме. Рассматривание  иллюстраций.

Предложить  детям уход за комнатными растениями в группе.

Предложить детям настольно – печатные игры по желанию детей.

Цель: развивать умение определяться в выборе игры.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Предложить родителям изготовить вместе с детьми поделки из природного материала «Дикие животные» для изготовления макета «Уголок леса»

Итоговое мероприятие: Изготовление коллективного коллажа «Дикие животные»

Комплексно - тематическое планирование

Ноябрь 2022г.

Старшая группа

Темы недели:

1-4 Ноября

Тема недели: «День народного единства »

Цель: Расширять представления детей о территории России, народах, её населяющих, воспитывать уважение к их культуре, языку, воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

7-11 Ноября

Тема недели: «Моя малая Родина»

Цель: Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю. Формирование представления об истории  поселка, его достопримечательностях; социокультурных объектах.

14-18 Ноября

Тема недели: «Хлеб - всему голова»

Цель: Закрепить представление детей о значении хлеба в жизни человека. Расширить представление о многообразии хлебных продуктов; развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения; Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к людям вырастившим его.

21-30 Ноября

Тема недели: «О любимых мамах. День матери»

Цель: Формирование у детей целостного представления образа матери, играющей большую роль в жизни каждого ребёнка о значимости матери в жизни каждого человека; воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме. Задачи: Углубить знания детей о роли мамы в их жизни. Обобщать знания детей дошкольного возраста о международном празднике «День Матери»

1-4 Ноября

Тема недели: «День народного единства »

Цель: Расширять представления детей о территории России, народах, её населяющих, воспитывать уважение к их культуре, языку, воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Итоговое мероприятие: Конкурс плакатов, рисунков.

01.11.2022г  Вторник

Первая половина дня

Утренняя гимнастика

Беседа «Какие люди живут в нашей стране». Формировать представление детей о России,

как о многонациональной, но единой стране. Рассматривание карты России.

Просмотр альбома «Национальные костюмы».

Познакомить с национальными костюмами народов проживающих в России. Чтение Н.Ф.Виноградова «Что такое Родина?

Формировать ценностные представления о России, воспитывать любовь к своей стране и гордость за нее. Развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы С/р «Семья» Учить придумывать семейные истории на основе реалистических событий.

Д/и "Наряди куклу в национальный костюм".

Формировать у детей представления об особенностях национальных костюмов, воспитывать уважение к культуре и обычаям других народностей.

Д\и "Укрась рубаху".

Закрепить у детей  знания об особенностях русской национальной одежды.

М.п./игра « Что мы делали не скажем, а покажем..»

1 НОД. Конструирование

Тема: «Флаг России»

Расширять кругозор у детей в области государственной символики; создать условия для формирования у детей патриотических чувств; развивать творческие способности ребенка через создание аппликации; воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за нее, уважительное отношение к Государственному флагу РФ,  продолжать формировать умения детей договариваться и работать в группе.

2 НОД. Изобразительная деятельность

Тема: «Дружба людей разных национальностей»

Цель: Учить выражать впечатления от праздника, предавая праздничный колорит. Развивать умение передавать положение предметов в пространстве и на листе бумаги. Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры, рисовать фигуры детей в движении, свободно владеть карандашом.

3 НОД. Физическая деятельность.

По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдение за трудом взрослого на огороде. Цели: — активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям; — побуждать принимать активное участие в сборе урожая. Подвижная игра «Горелки». Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила

Индивидуальная работа с детьми. Олег, Артем П., София. Развитие движений. Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками.

Работа перед сном:

Чтение стихотворения Н. Майданик «Призывная»

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Корригирующая гимнастика «Растушки». Дыхательная гимнастика «Послушай свое дыхание».

Игра драматизация «Хорошо-плохо». Конструирование «Проекты городов» (Упражнять в составлении планов строительства. Совершенствовать конструкторские способности)

Сюжетно-ролевая игра «Сильные и слабые» (дать понятия «слабый» и «сильный человек», учить определять их, формировать представление о милосердии и доброте, учить защищать слабых, воспитывать отрицательное отношение к аморальным качествам: хитрости, лживости, себялюбию, трусости, жесткости, лености).

Самостоятельная деятельность детей:  

Предложить детям карандаши, раскраски, пластилин.

Слушание песни «Гимн РФ».

Д/И «Кто чем занимается?» закрепление знаний детей о профессии

Рассматривание коллажа «Давайте жить дружно!»

Внесение настольно- печатной игры «Народная игрушка»

 Индивидуальная деятельность:  Индивидуальная работа с Артемом П., Серёжей «Найди место звука в слове» развитие умения анализировать слова по звуковому составу

Индивидуальная работа по ИЗО с Серёжей и Ильей закрашивание раскрасок.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

02.11.2022г. Среда

Первая половина  дня:

Встреча детей и родителей. Беседа на тему «Полянка Доброты» (закреплять и углублять представления о дружбе, развивать коммуникативные навыки детей)

Комплекс утренней гимнастики. Артикуляционная гимнастика «Откусим пирожок» 

Настольно- печатная игра «Моя страна»

Ситуативный разговор о времени года «Осень», назвать и показать характерные признаки поздней

1 НОД. Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя

2 НОД. ФЭМП

Учить считать в пределах 7; показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 6 и 7.

Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.

Подготовка к прогулке, прогулка

Прогулка. Наблюдение за одеждой взрослых и детей- продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе. (холод заставляет диких животных отрастить длинную шерсть); закрепить знания о классификации одежды по сезонам. Д/и «Кому что нужно?» - упражнять в классификации предметов; вырабатывать умение называть предметы, необходимые людям определенной профессии. П/и «Угадай и догони» - развивать внимание, быстроту реакции, ловкость. Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками. С/р игры «Транспорт»

Работа перед сном

Чтение стихов по теме: «Моя Родина»

Вторая половина дня:

Босохождение по коврикам. Корригирующая гимнастика «Поездка». Дыхательная гимнастика «Большой и маленький дома». (Стр 19.) Совершенствовать умение самостоятельно одеваться в определенной последовательности.

П/и «Мы веселые ребята»-научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развивать быстроту и ловкость. Игра «Найди отличия» (Учить сравнивать характерные особенности города строящегося и настоящего, развивать мышление, речь) Строительная игра «Город» из крупного и мелкого конструктора.

Ситуативный разговор «Символы нашего государства – герб и флаг»

Вечерний круг по финансовой грамотности конспект № 7

Свободная деятельность детей:

Релаксация «Холодно – жарко»

Предложить детям настольные игры: «Лото», «Пазлы», «Домино».

Рассматривание энциклопедии «Страны мира» - узнавание людей разных стран.

Слушание музыки: Кабалевский Д. «Походный марш», «Кавалерийская».

Слушание песни «Гимн РФ».

Настольно-печатная игра «Собери герб».

Индивидуальная работа:         Индивидуальная работа по развитию речевого аппарата-артикуляционная гимнастика «Моторчик», «Заборчик» Артем П, Гриша, Олег.

Вечерняя прогулка:

Трудовая деятельность Одна подгруппа детей — подметание дорожки на участке сбор опавших листьев; другая — рыхление песка в песочнице. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща

Работа с родителями: индивидуальные консультации.

3.11.2022г. Четверг

Первая половина дня:

Прием и осмотр детей.

 Рассказ воспитателя об истории возникновения флага, герба, гимна. Знакомить детей с историей празднования дня народного единства, с государственной символикой. Развивать память, внимание. «Прослушивание гимна РФ. Познакомить детей с торжественной, величественной мелодией гимна.        

Д/игра « Чего не стало» Развивать внимание, зрительную память. С.р.\игра « Библиотека» Организовать игру, помочь в распределении ролей, создание доброжелательной обстановки. Д/игра «Закончи предложение»  Развивать логическое мышление.  Чтение произведения В.Бокова «Течет над тихой речкой яблоня» Приобщение к худ.литературе, вызвать интерес. М.п/игра « Попади в яблочко» Развивать меткость, выносливость. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальная работа по рисованию с «Флаг моей страны» Развитие творческих способностей, умения правильно держать карандаш Артем Б., Илья.

1 НОД. Ознакомление с художественной литературой

Тема : «Цветик - семицветик»

Цель:  

 Уточнить и обогатить знания детей об устном народном творчестве, о 
произведениях русских писателей. 
Учить детей ассоциировать содержание художественных произведений с определенным цветом. 
Обогащать словарь детей выражениями словесной вежливости. 

2 НОД. Аппликация

 Тема: «Флаг России»

Цель:  Изготовить объемное изображение российского флага из полосок цветной бумаги.

3 НОД .Физическая деятельность детей

По плану инструктора по физическому развитию

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдение за птицами Цель: расширять представления детей о птицах, воспитывать познавательный интерес к миру птиц. П/и  «Стая», «Светофор». Развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора. П/игра « Сбей кеглю» Закреплять умение делать правильный захват мяча. задавать нужное направление. Трудовая деятельность: уборка дорожек ведущих на участок группы. Оказывать помощь дворнику. Индивидуальная работа Закреплять навыки метания предметов на дальность. Самостоятельная деятельность на прогулке с выносным материалом.

Вторая половина дня:

Формирование К.Г.Н. Пользование столовыми приборами. Ситуативный разговор о том, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды.

Чтение сказки Д.Мамин –Сибиряк. «Серая шейка». Цель: формирование эмоциональной отзывчивости сопереживания. Малоподвижная игра «Я позвоночник берегу» Цель: формировать и закреплять правильность осанки. Объяснение и разучивание пословиц и поговорок о Родине. Расширять знания детей о родной стране, формировать интерес к ней через пословицы и поговорки. Развивать умение самостоятельно объяснить смысл пословиц и поговорок. Ситуативный Разговор «Что радует, и что огорчает людей». Д/ игра «Построй с закрытыми глазами ряд из матрешек. С/р «Моряки» Цель развитие воображения в процессе игровой деятельности. Игра эксперимент «Свойства бумаги». Учить детей на основе проб делать собственные открытия. Прослушать музыкальное произведение Евгении Зарицкой «Фонарики дружбы». Развивать музыкальный слух.

Артикуляционная гимнастика. Выучить пословицу «Кто за Родину горой, тот истинный герой»

Свободная организационная деятельность детей:

 Внести настольную игру «Ходилки».

Индивидуальная деятельность:

Вечерняя прогулка

Наблюдение за воробьем осенью Продолжать  закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; П/и «Ворона и собачка» Научить подражать движениям и звукам птиц, двигаться не мешая друг другу. Учить быстро выполнять движения по сигналу.. П/ игра «Раз, два, три — беги!» Развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку. Трудовая деятельность: покормить птиц. Воспитывать желание заботиться о птицах. Индивидуальная работа «Попади в обруч». Упражнять в умении действовать по сигналу; закреплять умение метать предметы в цель. Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Работа с родителями:

Закрепить дома порядковый счет, названия геометрических фигур

7-11 Ноября

Тема недели: «Моя малая Родина»

Цель: Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю. Формирование представления об истории  поселка, его достопримечательностях; социокультурных объектах.

08.11.2022г  Вторник

Первая половина дня

Утренняя гимнастика «На цирковом представлении в городе Иркутске» - осуществление контроля за дистанцией, размещением детей. (См. Алябьева Е.А. Нескучная гимнастика. Тематическая утренняя зарядка для детей 5-7 лет, стр.113)

.Беседа с детьми «Большая и малая родина» - дать понятие детям, что такое большая и малая родина. (См. Т.А. Шорыгина. Наша Родина – Россия. Методическое пособие. Стр. 4

Игра с пением русской народной песни в обработке М. Красева «Как у наших у ворот» - учить детей импровизировать

1 НОД. Конструирование

Тема: «Двухэтажный дом»

Цель: Учить детей сооружать высокие постройки с перекрытиями, по образцу определять, из каких деталей сделаны отдельные части постройки, в какой последовательности её выполнять, познакомить с понятием «фундамент».

2 НОД. Изобразительная деятельность

Тема: «Рисование по замыслу»

Цель: Цель: закрепить ранее полученные знания

Методические приемы:

1.Организационый момент

2.Беседа

3.Показ выполнения работы

4.Самостоятельная работа

5.Физминутка

6.Итог

3 НОД. Физическая деятельность.

По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка к прогулке, прогулка

1.Наблюдение за перелетными птицами – закреплять знания о перелетных птицах. (См. папку «Здоровье». Картотека прогулок в старшей группе)

2.Трудовая деятельность: покормить птиц – учить детей ухаживать за пернатыми

3.П/и Шишка-камешек» - учить четко и быстро выполнять повороты, П/и «Краски» - учить бегать цепочкой, П/и «Хитрая лиса» - повторить правила игры

4.С.р.и. «Шофер» - формировать умение соблюдать в игре ролевые взаимоотношения

5.Д/и «Найди игрушку» - развивать логическое мышление

Работа перед сном:

Чтение стихотворения Н. Майданик «Призывная»

Вторая половина дня

Постепенный подъём, бодрящая гимнастика после сна. (см. картотека «Гимнастика после сна»)

Самообслуживание: игровая ситуация «Неряшливый шкафчик» - учить детей поддерживать порядок в своем шкафчике

Д/и «Что в поле растет?», «Что лишнее?», «Правила дорожного движения» и т.д.

Самостоятельная деятельность детей:  

Игры в физкультурном уголке (мячи, обручи, скакалки, кегли, мешочки, дартс, настольный хоккей, настольный футбол, рассматривание иллюстрации «Тело человека», «Гигиена и здоровье», «Правильное питание» и т.д.)

Игры с сюжетно-ролевыми играми «Поликлиника», «Салон красоты», «Супермаркет», «Строитель» и т.д.)

 Индивидуальная деятельность:  Игры в творческом уголке: рисование мелками восковыми, фломастерами, гуашь, цветными карандашами и т.д., вырезание из журналов, лепка пластилином  Олег П., Артем Б.

Вечерняя прогулка: Наблюдение за деревьями без листьев – закрепить узнавание деревьев по внешнему виду. (См. папку «Здоровье». Картотека прогулок в старшей группе)

2.Трудовая деятельность: утепление снегом стволы деревьев – воспитывать желание трудиться

3.П/и «Перебежки-догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей, П/и «Баба-Яга» - учить соблюдать правила игры, П/и «Обезьянки» - учить уверено пройти по змейке

4.С.р.и. «Строители»: сюжет «Новый микрорайон» - учить детей коллективно возводить постройки

5.Д/и «Летает, не летает» - развивать слуховое восприятие

Работа с родителями: Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

09.11.2022г. Среда

Первая половина  дня:

Встреча детей и родителей. Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Мой любимый поселок»

Чтение стихотворения А. Токмаковой  «Родина»

Д/игра « Птички» - упражнять в умении согласовывать слова и действия.

Инд. Работа с Артемом П и Алиной закрепить название дней недели, частей суток. Напомнить детям о правилах поведения. Разучить стихотворения с движением «Дни недели». Цель: развитие чувства ритма, темпа, моторику, внимание.

1 НОД. Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя

2 НОД. ФЭМП

Продолжать учить считать в пределах 6 и знакомить с порядковым значением числа 6, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»

Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот).

 Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

Подготовка к прогулке, прогулка

Целевая прогулка по окрестностям детского сада

Трудовое поручение «Чистый город: уборка участка»

Работа перед сном

Чтение стихов по теме: «Моя Родина»

Вторая половина дня:

Босохождение по коврикам. Корригирующая гимнастика «Поездка». Дыхательная гимнастика «Большой и маленький дома». (Стр 19.) Совершенствовать умение самостоятельно одеваться в определенной последовательности.

П/и «Мы веселые ребята»-научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развивать быстроту и ловкость. Игра «Найди отличия» (Учить сравнивать характерные особенности города строящегося и настоящего, развивать мышление, речь) Строительная игра «Город» из крупного и мелкого конструктора.

Ситуативный разговор «Символы нашего государства – герб и флаг»

Вечерний круг по финансовой грамотности

Тема:  «Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта»

Цель: раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота»,

«пластиковая карта»; наличные и безналичные деньги; закреплять знания детей

о внешнем виде современных денег.

Свободная деятельность детей:

Плакаты «Правила поведения в общественных местах»

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Индивидуальная работа:         Индивидуальная работа по развитию речевого аппарата-артикуляционная гимнастика «Моторчик», «Заборчик» Артем П, Гриша, Олег.

Вечерняя прогулка:

Выносной материал: скакалки, мячи.

- Игры с выносным материалом.

С/р игра «Водители» Цель: развивать игровой диалог, игровое взаимодействие, научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

Работа с родителями: Разработка консультативно-практического материала для

родителей «Воспитание и самостоятельность»

10.11.2022г. Четверг

Первая половина дня:

Прием и осмотр детей.

Беседа «Поселок, в котором мы живем». Цель: Продолжать формировать представление детей о малой Родине. Расширять представление детей об особенностях географического положения родного края.

Рассматривание иллюстраций, символики родного края. Цель: приобщать к истории родного края. Воспитывать патриотизм.

Д/и «Подскажи словечко» Цель: развитие мышления, быстроты реакции.

Инд.работа с Олегом, Ильей – закреплять правила поведения в группе, формировать привычку убирать игрушки на место.

Под. игра «Найди себе пару». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строиться в пары.

1 НОД. Ознакомление с художественной литературой

Тема : «Большая и малая Родина»

Шорыгина Т.А. стр. 44

Цель: Продолжать формировать представление детей о малой Родине. Расширять представление детей об особенностях географического положения родного края.

2 НОД. Аппликация

 Тема: «Цветные зонтики»

Цель:  Закрепить умение закруглять уголки для получения купола зонтика, показать варианты оформления края, познакомить с новым приемом оформления – раздвижения

Лыкова стр.54

3 НОД .Физическая деятельность детей

По плану инструктора по физическому развитию

Подготовка к прогулке, прогулка

Целевая прогулка по территории детского сада. Наблюдение за чистотой вокруг, поговорить кто и зачем прибирает участок. Организовать оказание посильной помощи. Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности.

Худ.слово «Дворник» А.Карамышев «Чтоб вокруг красиво было, Дворник подметает двор. Без шампуня и без мыла, Убирает грязь и сор»

Инд.работа с Ильей, Сережей ,ходьба на носках по прямой линии.

 Цель: следить за осанкой, развитие координации движения, равновесия.

Вторая половина дня:

Формирование К.Г.Н. Пользование столовыми приборами. Ситуативный разговор о том, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды.

Д/и «Назови одним словом».

 Цель:учить подбирать обобщающие слова к предложенным примерам, закрепить обобщающие слова: овощи, фрукты, ягоды, цветы.

Чтение худ. литературы В.Драгунский «Друг детства»

Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения.

Свободная организационная деятельность детей:

 Самостоятельная деятельность в уголках группы. Напомнить детям, игрушки нужно содержать в порядке.

Труд в уголке природы 3еленый десант на комнатные растения» убираем больные листья, подкормка). Цель: Учить детей определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка), правильно выполнять соответствующие трудовые операции, предложить ребятам рассказать о назначении каждой из них.

Индивидуальная деятельность:

Инд.работа с Софией, Алиной –распечатки с образцами- развитие мелкой моторики, ориентирование на листе бумаги.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за работой завхоза. Отметить, что завхоз принимает продукты, раскладывает их на складе, записывает все в учетные документы .

Под.игра «Буратино». Цель: продолжать учить слова с движениями.

Работа с родителями:

Напомнить родителям о своевременной оплате за детский сад

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

11.11.2022г. Пятница

 Первая половина дня:

Утренняя гимнастика №4 Алябьева стр34

Беседа с детьми на тему «Страна, где мы живем».

Цель: Закрепить знание название страны, ее природы. Дать знание о богатстве России. Познакомить с географической картой, расположением на ней России. Воспитывать чувство гордости за свою страну. Н. С. Голицына стр. 240)

Д/и «Кто больше вспомнит»

Цель: Развитие внимания и памяти. (страна)

П/И «Ровным кругом»

Цель: развивать двигательную активность детей.

 1 НОД. Развитие речи

Тема: «Обучение рассказыванию: описание кукол» Гербова

Цель: Цель. Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.

2 НОД. Изобразительная деятельность

Тема: «Моя любимая сказка» тема 33. Комарова

Цель: Учить детей передавать в рисунке они .оды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке). Развивать воображение, творчество. Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу сказки.

3 НОД. Физическая деятельность.

По плану инструктора по физическому развитию

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели:закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

Работа перед сном

«Назови наоборот»

Цель: упражнять в воссоздании указанных размерных соотношений между предметами по длине и ширине.

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна.

Ситуативная беседа «Что такое малая родина»

Цель: обобщить и закрепить знания детей о своей малой родине, о своем городе.

Д/и  «Подбери прилагательные»

Цель:  подбирать  к заданному слову и правильно употреблять их в речи.

 С.р. игра «Строитель»

Цель: продолжать учить играть дружно, договариваться  в  игре.

«Найди себе пару» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару. 

Художественное слово

И красива и богата

Наша Родина, ребята.

Долго ехать от столицы

До любой ее границы.

Самостоятельная деятельность детей:

 Игровая деятельность в центрах активности Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть.

Вечерняя прогулка:

 Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы.

Взаимодействие с родителями:

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Консультация  «Игра, как средство воспитания дошкольников

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей.

Итоговое мероприятие: Коллективная аппликация «Родной поселок»

14-18 Ноября

Тема недели: «Хлеб - всему голова»

Цель: Закрепить представление детей о значении хлеба в жизни человека. Расширить представление о многообразии хлебных продуктов; развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения; Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к людям вырастившим его.

15.11.2022г  Вторник

Первая половина дня

Прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что ты знаешь о хлебе?» формировать представление о хлебе. Рассказ о том, как в старину выращивали хлеб и как его выращивают сейчас. Беседы о труде взрослых, о бережном отношении к хлебу. 

Д/и «Что сначала? Что потом?»

Закреплять последовательность выращивания зерновых культур и хлебопечения.

Пальчиковая гимнастика «Хлебушек», «Пекарь» Цель: развивать мелкую моторику рук.

1 НОД. Конструирование

Тема: «Сказочные домики , для лесных жителей»

Цель: Продолжать формировать умение детей творчески применять ранее приобретенные конструктивные навыки, закреплять умение детей строить разные дома, умение конструировать по образцу.

2 НОД. Изобразительная деятельность

Тема «Колосья в вазе»

 Цель: развивать умение рисовать натюрморт с натуры, соблюдая пропорции и цветовую гамму, учить детей рисовать колосья в вазе, соотносить свой рисунок с натурой и образом, воспитывать аккуратность в работе с красками.

3 НОД. Физическая деятельность.

По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдение за машинами, привозящие хлеб в д/с. Цель: закрепить этапы хлеба от поля до нашего стола.

Ситуативный разговор «Что было бы, если не было бы хлеба»Д/И «Подбери словечко» Цель: обогащение словаря. П/И «Чье звено быстрее соберется»

Тренировать мальчиков в передаче мяча друг другу ногами (элементы игры «футбол»)

Работа перед сном:

Чтение стихотворений и сказок.

Вторая половина дня

Постепенный подъём, бодрящая гимнастика после сна. Ситуативный разговор «Как правильно вести себя за столом, как обращаться с хлебом» Цель: разработать совместно с детьми правила обращения к хлебу.

Дидактические игры «От зёрнышка до хлеба», «Расположи правильно». Чтение художественной литературы С. Ремизов «Хлебный голос Цель: формировать оценочное отношение к героям, закрепить знание структуры сказки, повторить известные произведения малых форм фольклора, способствовать развитию речи.

Внести схемы- алгоритм «Хлеб печем», «Как хлеб делали»» для самостоятельного составления рассказов.

Самостоятельная деятельность детей:  

Свободная деятельность детей в центрах активности.

 Индивидуальная деятельность:  Создать условия для вырезания по контуру сельскохозяйственных машин, хлебобулочных изделий самостоятельное рисование злаков, различных хлебных изделий, работа в раскрасках «Хлеба» Олег, Вова, Артем П., Артем Б., Илья, София

Вечерняя прогулка: Наблюдение за дождем. Цель: дать представление о пользе дождя осенью для озимых. П/И «Не промочи ноги»

Труд на участке – сбор опавших листьев. Цель: учить получать радость от выполненной работы. Самостоятельная деятельность на участке

Работа с родителями: Подборка и оформление рецептов домашней выпечки. 
Подобрать и выучить 2 – 3 пословицы о хлебе 

16.11.2022г. Среда

Первая половина  дня:

Встреча детей и родителей. Рассматривание колосьев. Цель: развивать умение обследовать и сравнивать колосья разных зерновых культур (рожь, пшеница, овёс)

Беседа «Откуда хлеб пришёл?» Развитие речи детей.

Чтение стихотворений о хлебе- Привитие эстетического вкуса.

Ситуативный разговор «Из чего делают муку?» -Расширение представлений об окружающем мире.

1 НОД. Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя

2 НОД. ФЭМП

Занятие №9 «Математика от 3 до 7» (Михайлова З.А., стр.115) Прогр.сод.:развитие мышления, сообразительности, смекалки, конструктивных умений, ориентации на плоскости.

Подготовка к прогулке, прогулка

Целевая прогулка по участку д/с. Цель: рассматривание и сравнение лиственных и хвойных деревьев.

П/и « Четвёртый лишний» Цель: развивать ловкость детей..

Дид. игра «Что изменилось?» Цель: развивать внимательность.

Наблюдения за погодой .Цель: учить видеть изменения в природе.

Работа перед сном

Чтение рассказа В.Бианки «Лисичкин хлеб». Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Вторая половина дня:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.-предупреждение плоскостопия, формирование правильной осанки.

Босохождение по коврикам. Социальный мир. «Откуда хлеб пришёл?» (Горбатенко О.Ф., стр.62) Прогр.сод.:дать детям представление о процессе выращивания и изготовления хлебобулочных изделий, их разнообразие, развивать умение составлять рассказ с помощью схемы-модели, формировать представление о труде хлебороба, сельскохозяйственной технике, воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.

П/и «Найди себе пару». Цель: закреплять знания детей об отличительных формах различных колосков.

Дид. игра «Узнай и назови» Цель:формировать умение отличать хлеб по зёрнышкам, колоскам.

Вечерний круг по финансовой грамотности

Тема:  «Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта»

Цель: раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота»,

«пластиковая карта»; наличные и безналичные деньги; закреплять знания детей

о внешнем виде современных денег.

Свободная деятельность детей:

Работа в центре книги. Цель: учить детей бережному отношению к книгам.

Внесение настольно-печатной игры.. Цель: учить различать геометрические фигуры по характерным признакам.

Индивидуальная работа:         Повторить выученные стихи об осени с Ильей и Артемом П, Мишей.

Цель: развитие памяти, речи детей.

Вечерняя прогулка:

Выносной материал: скакалки, мячи.

- Игры с выносным материалом.

С/р игра «Водители» Цель: развивать игровой диалог, игровое взаимодействие, научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

Работа с родителями: Консультация : «Психологический портрет ребёнка шестого года жизни». Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с возрастными и инд. особенностями детей.

17.11.2022г. Четверг

Первая половина дня:

Прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика. Цель :развитие ловкости, совершенствование координации движений.

Беседа «Что нам колос подарил» .Цель: развитие речи, умения описывать.

Игра «Что за чем?» Цель: формировать знание последовательности получения хлеба.

Ситуативный разговор «Узнай своих родителей, родственников (по фотографии) Цель: углубление представлений о членах семьи.

Индивидуальная работа: С Женей и Артемом Б - повторить последовательность времен года, месяцев года и дней недели.

1 НОД. Ознакомление с художественной литературой

Тема : «Берегите хлеб»

Цель:  Приобщение детей к восприятию поэтической речи.

 Формирование нравственных ценностей в ходе совместной деятельности.

Задачи:

Образовательные: способствовать совершенствованию знаний детей, полученных о хлебе; помогать детям слушать художественное произведение и отвечать на вопросы по его содержанию.

Развивающие: содействовать развитию познавательного интереса, внимания, мышления, памяти, связной речи; развитию творческой активности; формированию умения работать сообща; закреплению навыка работы с различными материалами.

Воспитательные: побуждать детей слушать взрослого и сверстника; воспитывать бережное отношение к хлебу.

2 НОД. Лепка

 Тема: «Хлеб. Хлебобулочные изделия»

Задачи:

Учить детей задумывать содержание своей работы на основании личного опыта.

Уточнить и закрепить знания детей о хлебобулочных изделиях.

Формировать умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приёмы лепки.

3 НОД .Физическая деятельность детей

По плану инструктора по физическому развитию

Подготовка к прогулке, прогулка:

Наблюдения за погодными явлениями, облаками .Самостоятельные игры в песочнице: «Я пеку, пеку, пеку…»

Вынос оборудования для
труда на участке. Цель: воспитывать трудолюбие. Самостоятельная деятельность детей на участке.

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна, беседа «Откуда хлеб пришел на стол» Задачи: Уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба, рассказать, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в дом. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Д/и «Что сделано из муки?». Цель: Развивать познавательный интерес, мышление, зрительное внимание.  

Рассматривание

- колосьев и зерен пшеницы, ржи и овса, их сравнение (сходство и различие);

Пальчиковая гимнастика «Сорока-белобока кашку варила»

Артикуляционная гимнастика (часики, качели)

МП/и «ИСПОРЧЕННЫЙ ТЕЛЕФОН»

Свободная организационная деятельность детей:

Дежурство в уголке природы. Актуализировать и обобщить знания детей по уходу за растениями в уголке природы.

Работа в уголке изо- деятельности.  Рассматривание репродукции картины И. Шишкина «Рожь», беседа по содержанию. Работа в уголке экспериментирования Рассматривание и сравнивание зѐрен пшеницы и ржи.

Индивидуальная деятельность:

 «Чистоговорки» и « скороговорки»: Су - су - су - су - тихо зимой в лесу. Са - са - са - са - укусила в нос оса. Шу - шу -шу - шу - я письмо тебе пишу. Вова, Гриша , Алина, Артем П.

Вечерняя прогулка: Наблюдение за сезонными изменениями

Цель:формировать представления о сезонных изменениях осенью, учить различать характерные приметы осени.

«Развитие движений»

— обучать самостраховке при выполнении движений на
соблюдение равновесия (Алиса, Алена.)
Беседа «Как надо играть с товарищами».

Цель: закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть.

Работа с родителями: Предложить родителям подобрать вместе с детьми иллюстративный материал по теме «Хлебобулочные изделия». Посоветовать родителям сходить вместе с детьми на экскурсию в хлебный магазин

18.11.2022г. Пятница

 Первая половина дня:

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что ты знаешь о хлебе?»

формировать представление о
хлебе. Работа с Вовой,Гришей по ФЭМП: называть части суток, дни недели, выделять текущий день недели. Д\игра «Загадки с грядки»
.Цель: Развитие речи и активизация словаря по теме, расширять представления о значении
труда взрослых для общества. Игра «Замесим тесто»
Развивать воображение, творчество. Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

 1 НОД. Развитие речи

Тема: «Звуки вокруг нас»

Программное содержание: формировать понятие о неречевых звуках (слуховое восприятие)

Цель: Формировать обобщающие понятия
«музыкальные инструменты»,«музыканты», расширять словарь по теме; формировать навыки словообразования; формировать умение воспринимать на слух ритм и воспроизводить его двигательно; развивать физиологическое и речевое дыхание.

Литература: Т. Ю. Бардышева. Конспекты логопедических занятий в детском саду для детей 5-6 лет с ОНР. Стр. 31

2 НОД. Изобразительная деятельность

Тема: «Хлеб – всему голова»

Программные задачи: Обучить детей нетрадиционным способам рисования пшеничного колоса. Расширить и углубить знание детей о пшеничном колосе, его внешнем виде. Закрепить навыки рисования с помощью ворса кисточки. Повышать мотивацию изобразительной деятельности через осознание ее нравственной значимости; совершенствовать общую и мелкую моторику. Воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца, аккуратность при работе с красками. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

3 НОД. Физическая деятельность.

По плану инструктора по физическому развитию

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдение за деревьями – обратить внимание на оставшиеся листья, почему? Д/и «К названному дереву беги»

. С/и по желанию детей.

Вынос оборудования для труда на участке, сбор мусора на участке

Цель: воспитывать желание трудиться. Самостоятельная деятельность детей на участке.

Работа перед сном: Чтение художественной литературы. «Под грибом»

Вторая половина дня: По плану подменного воспитателя.

21-30 Ноября

Тема недели: «О любимых мамах. День матери»

Цель: Формирование у детей целостного представления образа матери, играющей большую роль в жизни каждого ребёнка о значимости матери в жизни каждого человека; воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме. Задачи: Углубить знания детей о роли мамы в их жизни. Обобщать знания детей дошкольного возраста о международном празднике «День Матери».

22.11.2022г  Вторник

Первая половина дня

Утренняя гимнастика в спортивном зале по плану инструктора по физической культуре.

Беседа: «Как я провел выходные дни»

Цель: расширять кругозор детей; развивать речь.

Д/и «Найди и назови маму»

Цель: закреплять знания о детенышах диких и домашних зверей.

Пальчиковая игра

«Алые цветы»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

1 НОД. Конструирование

Тема: «Цветок для мамочки»

Цель: Учить детей изготовлению цветов из бумаги.

Задачи:

Продолжать учить детей складывать бумагу в разных направлениях

Учить составлять сюжетную композицию;

Развивать мелкую моторику рук;

Воспитывать терпение и усидчивость.

2 НОД. Изобразительная деятельность

Тема:  «Городецкий цветок»

Цель: Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на ярость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания.

Т. С. Комарова Конспекты занятий стр. 50

3 НОД. Физическая деятельность.

По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка к прогулке, прогулка

Определение погоды по приметам

Цель: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир; находить уже известные народные приметы в окружении.

Стихотворение И. Мазнина «Поздняя осень».

П/и «Улиточка», «Жмурки с колокольчиком»

Цель: ориентировка в пространстве по звуку.

Труд: подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

Работа перед сном: Прослушивание аудио сказки «Цветик-семицветик»

Вторая половина дня:

 Ходьба по массажным коврикам, воздушные ванны, точечный массаж.

 Д/ и «Кому что нужно?»

Цель: упражнять в классификации предметов, умение называть вещи, необходимые людям определенной профессии.

«Измени слово» или придумай похожие слова.

Цель: упражнять детей в образовании однокоренных слов с помощью приставок и суффиксов.

Работа по формированию КГН.

Игровая ситуация «Почему нельзя толкаться за столом. Цель: закреплять навыки.

Самостоятельная деятельность детей:  

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Сюжетная игра «Дочки-матери»

Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками

 Индивидуальная деятельность:  чистоговорки , скороговорки  с Вовой , Гришей, Миланой.

Вечерняя прогулка:

Игры детей с выносным материалом.

Наблюдения за изменениями в природе поздней осенью, за деревьями и их плодами.

П/и «Дотянись до солнышка»

Цель: развивать навык прыжков с места в высоту.

Работа по развитию основных движений: закрепить прыжки на одной ноге с продвижением вперед

Цель: отрабатывать навыки равновесия.

Работа с родителями: Поместить в родительский уголок информацию по теме недели.

23.11.2022г. Среда

Первая половина  дня:

Утренняя гимнастика в спортивном зале по плану инструктора по физической культуре.

Рассматривание альбома «Семья»