Проект "Про меня - про нас"
проект (старшая группа)

Проект «Про меня – про нас»

Цель нашего проекта: создание эмоционального комфорта и психологического благополучия в семье. Для этого нам надо решить ряд задач:

- провести исследование детско – родительских отношений глазами ребёнка;

- помочь в установлении эмоционального комфорта в семье;

- способствовать закреплению доброжелательности и понимания в  детско – родительских отношениях;

- преобразовать РППС группы.

На протяжении всего учебного года, мы планируем подмечать возникающие сложности  в детско- родительских отношениях  наших воспитанников и по мере надобности и наших возможностей помогать грамотнее организовывать процесс воспитания, способствовать закреплению доброжелательности и доверия в  детско – родительских отношениях.

В качестве метода, для выявления недопониманий в детско - родительских отношениях, мы решили использовать  интервью с ребенком. (Участие в интервьюировании добровольное)

Вопросы для интервьюирования:

Если бы у тебя была волшебная палочка, то чтобы ты поменял(ла) в своей семье?

Что бы ты хотел изменить в папе и почему?

Что бы ты хотел изменит в маме и почему?

Кем в своей жизни ты гордишься больше всего?

Чего взрослые (папа и мама) в тебе не понимают?

Какие правила в семье ты бы отменил и почему?

Что дома чаще всего заставляет тебя грустить?

Что  чаще всего тебя радует дома?

Что бы родители могли сделать для тебя, чтобы ты стал ещё  счастливее?

В процессе интервьюирования, вместе с детьми  записываем их ответы на  вопросы. Благодаря ответам детей на выше расписанные вопросы, родители смогут лучше узнать ребёнка, понять какие чувства ребёнок испытывает к членам своей семьи, как он воспринимает их отношение к себе, что его обижает, расстраивает, что радует, что он считает неудачей для себя. Родители могут узнать о переживаниях своего ребёнка, о которых они и не догадывались.

После того, как ответы записаны на листочках А5, дети складывают из них конвертик в виде треугольника, (как «солдатский треугольник» ). Конвертики не подписываются,  дети их разрисовывают по своему желанию.  Для передачи писем родителям, мы создали семейного почтового голубя – Выручайку, к нему  дети и прикрепляют письмо – треугольник.  А за тем, переносим  Выручайку в приёмную, для того, чтобы родители ознакомились с содержанием письма и сделали надлежащие выводы.

Почтового голубя - Выручайку, мы используем и в том случае, если ребёнок пришёл из дома расстроенный, встревоженный. Мы беседуем с ребёнком, выясняем причину его переживаний и записываем  просьбу или вопрос ребёнка  к родителям. Ребёнок складывает письмо – треугольник , разрисовывает и прикрепляет к Выручайке. Так родитель получает тревожный сигнал от ребёнка и старается исправить ситуацию.

А так же, мы ждём от родителей обратной связи. Ждём от них писем с вопросами, информацией, которую они по каким-то понятным только им причинам, не могут передать в личном общении с воспитателями.

А. Сухомлинский подчёркивал, что задачи воспитания и развития могут быть успешно решены только в том случае, если детский сад будет поддерживать связь с семьёй и вовлекать её в свою работу. В связи с этим, в процессе реализации  нашего проекта, мы планируем повысить степень сотрудничества родителей с ДОУ по вопросам семейного воспитания, закрепить или сформировать у родителей навыки построения  позитивных детско – родительских отношений (консультации и личные  беседы). Очень рассчитываем на заинтересованность и соучастие со стороны родителей.