Краткосрочный творческий проект к Новому году во второй младшей группе
проект (младшая группа)

Краткосрочный творческий проект к Новому году во второй младшей группе «Матрешка»

Тема: «Новогодняя игрушка»

Тип проекта : групповой, краткосрочный, информационный.

Продолжительность: краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта : Дети 2 младшей группы, родители, воспитатели.

Актуальность: Какое чудо – Новогодние праздники - это время волшебства и таинственных превращений, время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом.

И главный символ праздника елка с нарядами и украшениями. Издавна, люди к Новому году, делали украшения и ёлочные игрушки, своими руками. Нам хотелось бы принять, участив в возрождение этой доброй традиции. Ведь процесс изготовления игрушек объединял, сплачивал всю семью, сближает родителей и детей, учит взаимопониманию, доверию. Каждый старался сделать, что - то особенное, неповторимое для украшения своего дома и елки.

Но маленькие дети ещё не понимают суть праздника, многие боятся сказочных героев, большого скопления людей. Дальнейшее развитие детей зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, нельзя достигнуть поставленной цели без поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе. Проект направлен на расширение знаний детей о предметном мире. Так же актуальна и проблема взаимодействия педагогов ДОУ и родителей воспитанников, вовлечение их в жизнь детского сада и группы. Только объединив усилия, мы обеспечим прекрасные условия для воспитания нравственности, чувств любви и привязанности к своей культуре, своему народу через разумное, рациональное использование общенародных праздников, основанных на фольклоре, творчестве, традициях и обычаях.

Приобщить детей к атмосфере всеобщего волшебства в предновогодние дни, подвигнуть к проявлению добрых чувств и пожеланий друг другу. Проект позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии нового года.

Цель проекта : Создать хорошие настроение у детей и желание вместе со взрослыми изготовить новогоднюю игрушку для украшения ёлки.

Повысить интереса к истории новогодней игрушки.

Приобщение к культуре новогоднего праздника, его традициям; развитие художественно-эстетического отношения к окружающей действительности, обогащение детских впечатлений.

Задачи:

- Познакомить с разнообразием новогодних игрушек и традицией украшать новогоднюю елку

- Повысить интереса к истории новогодней игрушки.

- Приобщение к культуре новогоднего праздника, его традициям; развитие художественно-эстетического отношения к окружающей действительности, обогащение детских впечатлений.

- Способствовать взаимодействию детей и родителей в изготовлении и коллекционировании новогодних игрушек

- Развитие художественно-эстетических способностей, умений и навыков продуктивной деятельности

- Организовать совместную деятельность педагогов, детей и родителей.

- Развивать коммуникативные и творческие способности детей через пальчиковые игры, пение, чтение стихотворений, рассказов.

- Воспитывать интерес к ручному труду, бережное отношение к игрушкам.

Детская проектная задача : Украсить елочку к Новому году.

Ожидаемый результат: В процессе взаимодействия «педагог – дети - родители» в реализации проекта дети проявляют интерес к совместной деятельности при изготовлении новогодней игрушки. Наблюдается проявление доброты, заботы, бережное отношение к игрушкам. Отмечается речевая активность детей в разных видах деятельности. Происходит обогащение родительского опыта посредством взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье, повышается компетентность родителей. Родители будут больше времени проводить с детьми и привлекать их к совместному творчеству. Появление интереса у родителей к жизни ДОУ. Все получат положительные эмоции и хорошее настроение.

Этапы реализации проекта :

I этап Подготовительный

обоснование актуальности темы, мотивации её выбора, формулирование цели и задач проекта;

изучение методической литературы;

составление перспективного плана;

создание развивающей среды;

подбор игр и оборудования

II этап Основной.

Понедельник:

1. Пальчиковая игра «Снежинки»

2. Рассматривание иллюстраций, картинок на тему

«Зимние забавы»,

3. Чтение художественной литературы Михалков С. В. «В лесу стояла ёлочка»

4. П/и «Снежинки и ветер»

Вторник :

1. Рассматривание альбома «Новогодние игрушки»

2. Чтение художественной литературы Е. Трутневой «С Новым годом!»

3. Д/и «Разрезные картинки – игрушки разбились»

4. Слушание музыки и детских новогодних песен

5. Пальчиковая игра: «Дедушка мороз»

Среда:

1. Пальчиковая игра «На ёлке»

2. Наблюдение за елью

3. Чтение художественной литературы Чуковский К. И. «Ёлка»

4. Загадывание загадок о зиме

Четверг:

1. П/и «Зайка беленький сидит»

2. Чтение стихотворений новогодней и зимней тематики

3. Д/и «Собери ёлку»

5. Чтение пословиц и поговорок о зиме.

Пятница:

1. Художественное творчество «Новогодняя ёлка с огоньками и шарами» (рисование, раскраски)

2. П/и «Два Мороза»

3. Пальчиковая гимнастика «Новый год»

4. Заучивание примет о зиме.

III этап Заключительный:

• Систематизация материалов;

• Демонстрация итогового продукта ( Выставка новогодних игрушек , сделанных своими руками, видеоролик);

• Подведение итогов;

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Новогодние традиции на Руси»

Привлечение к украшению группы, созданию ёлочных игрушек своими руками

Привлечение к организации выставки «Новогодняя игрушка для ёлочки»

Консультация для родителей «Что такое Новый год?»

Консультация для родителей: «Новогодняя игрушка своими руками»

Информация в приемной: «Что такое Новый год», «Новый год для детей - как устроить праздник?».

Итоговое мероприятие:

Выставка ёлочных игрушек, сделанных совместно детьми и родителями. Награждение участников благодарственными письмами .