Календарно-тематическое планирование в первой младшей группе Тема: «Новый год»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика.  Цели: создать положительный эмоциональный настрой.  Рассматривание сюжетных картинок и беседа по теме: «Дед мороз и елочка». Цель: создать условия для обогащения знаний детей о празднике «Новый год». Формирование коммуникативных навыков и умений детей.

Повторить хоровод  «Малыши-карандаши» Закрепить умения двигаться в соответствии с музыкой и текстом.

Воспитание культурно-гигиенических навыков детей. Создать условия для формирования навыков и умений детей в поведении за столом, правильно держать ложку в правой руке, брать пищу губами, откусывая её небольшими кусочками.

ОБЖ. Инструктаж (внеплановый) - №5

Организовать выставку книг по теме недели. Внести в предметную среду группы ёлочку, мишуру, ёлочные игрушки, игрушку деда Мороза и Снегурочки. Вместе с детьми рассмотреть их.

Консультация для родителей «Речевое развитие детей раннего возраста»

Понедельник 25.12.23г

ООД

Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка I:

Путешествие по территории участка «Рассматривание природы» Цель – Создать условия для формирования представления о зиме; вызывать эстетическое переживание от увиденного, радость от прогулки. Под. игра «Лиса и зайцы» - учить быстро реагировать на сигнал.

Индивидуальная работа по развитию ОВД: «Через лужи» упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен.

Труд: покормить птиц, прилетающих на участок. Формировать умение заботиться о птицах в холодное время года.

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

После сна:

Гимнастика пробуждения. Массаж  головы. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз.  Цель: создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей.

Дидактическая игра «Мозаика» - развивать мелкую моторику пальцев рук.

ЧХЛ: заучивание пальчиковой игры «Пирог» Учить внимательно слушать и запоминать текст; повторять вместе с воспитателем отдельные предложения.

СХД. М/и «Чудесный мешочек» Цель – учить детей тактильно определять форму предмета.

Предложить детям лего-конструктор. Учить создавать небольшие постройки и обыгрывать их.

ООД

 Ознакомление с окружающим миром. «Новогодние игрушки» Цель – продолжать формировать знания о названиях предметов ближайшего окружения.

Источник - Литвинова О.Э. Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста. Планирование образовательной деятельности.- СПб.:ООО»ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022.-256С.      Стр. 172

Прогулка II:

Наблюдение за погодой.

Под. игра «Курочка-хохлатка» - развивать двигательную активность детей.

Индивидуальная – учить детей самостоятельно снимать одежду и складывать в шкаф.

Закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удо-вольствием.

Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке. Развивать двигательную активность детей.

Вечер:

Сюжетно ролевая игра: «В магазине игрушек» формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.

Индивидуальная работа по рисованию «Елочные шарики» - закреплять умение рисовать по кругу, не отрывая руки от листа.

Поручение «Каждой игрушке своё место» Учить после игры расставлять игрушки по местам. Воспитывать трудолюбие.

Настольные игры «Пазлы», «Мозаика», «Пуговицы» Развивать мелкую моторику пальцев рук.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.  «Что мы делаем зимой» рассматривание картинок  с изображением взрослых людей.

Поручить полить комнатные цветы. Воспитывать  трудолюбие.

Учить  детей благодарить взрослого после приема пищи, побуждать детей к активным  речевым реакциям.

Предложить детям чистые листы, цветные карандаши, фломастеры. Развивать творческие способности детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Вторник 26.12.2023 г.

05.1217г

ООД

 Музыкальный праздник «В гости к ёлочке»  Создать условия для положительного эмоционального состояния детей, обогатить малышей яркими впечатлениями, побуждать принимать активное участие в действии.

Развитие речи. «Игры с варежками» Цель – способствовать общению детей посредством использования варежки в качестве наглядного материала.

Источник - Литвинова О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Владение речью как средством общения.Конспекты занятий. Ч.3.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2020.-128 С.       СТР. 79

Прогулка I:

Наблюдение за деревьями. Обратить внимание детей на ствол, рассмотреть его, погладить. Развивать наблюдательность. Труд: расчистка скамейки и дорожек. Воспитывать трудолюбие. Под. игра «Воробушки и автомобиль» - развивать двигательную активность детей.

Индивидуальная работа по развитию речи Пальчиковая игра «Зайка серенький сидит…»

Умывание. Цель: создать условия для формирования у детей культурно-гигиенических навыков, учить детей засучивать рукава, мыть руки с мылом, пользоваться своим полотенцем.

С помощью выносного материала создать условия для развития самостоятельной игровой деятельности.

После сна:

Гимнастика пробуждения. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Разноцветные крышки» - учить узнавать и называть цвета.

ЧХЛ: Я.Аким «Елка». Цель: создать условия для развития  у детей устойчивого интереса к процессу чтения, развивать желание слушать стихотворение.

СХД. Заучивание пальчиковой гимнастики «Дед Мороз»

Игры в центрах активности по выбору детей. Учить играть дружно, использовать игрушки, делиться с товарищами.

 ООД                                    

 Физическая культура. «Праздник» Задачи – формировать умения в основных видах движений, побуждать детей к двигательной активности, формировать умение сохранять устойчивое положение тела, совершенствовать грациозность, выразительность движений, обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Источник - Федорова С.Ю. Планы физкультурных занятий в ясельных группах детского сада.- М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021. – 80с.      Занятие 31 стр. 47

Прогулка II:

Продолжать наблюдение за деревьми. Воспитывать бережное отношение  к растениям.

Под. игра «Пузырь» закреплять умение двигаться в соответствии с текстом.

Индивидуальная работа «Что лежит в мешке» - учить определять предмет на ощупь.

Дидактическая игра: «Оденем куклу Машу на прогулку». Цель – Создать условия для формирования навыков и умений одеваться с помощью взрослого в правильной последовательности, обогатить знания детей о сезонной одежде.  

Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Новогодние угощения для друзей»  Цель – Развитие коммуникативных способностей детей. Формирование у детей дружеских взаимоотношений.

Индивидуальная работа по лепке– учить лепить предметы круглой формы.

Музыкально – ритмические движения: имитация движений животных под музыку «Зайцы», «Мишки» Цель – создать условия для формирования у детей эмоциональной отзывчивости на музыкальное произведение.

Настольные игры. Развивать умение играть дружно.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика в группе для создания положительного эмоционального настроя в группе

  Рассматривание иллюстрациий «Зимние забавы» Развивать речь детей.

Индив. работа учить засучивать рукава, мыть руки самостоятельно, находить своё полотенце и вытирать руки.

Приучать детей к вежли-вости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию вни-мательного, заботливого отношения к окружающим.

СХД. Пластилинография «Игрушка новогодняя»  

Предложить настольные игры: мозаику, пуговицы, пазлы. Развивать усидчивость, умение доводить игру до конца.

Попросить родителей и принести корм для птиц.

27.12

ООД

Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка I:

Наблюдение за птицами зимой

Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период.  развивать умение и желание помогать им.

Труд: уборка игрушек после игр. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями. Под. игра «Догони» упражнять в беге с увертыванием.

Индив. игра по ФИЗО «Мы топаем ногами…» учить повторять движения за взрослым.

Беседа «Морозные деньки» Формировать пред-ставление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода.

Во время прогулки создать условия самостоятельной игровой деятельности с помощью выносного материала: лопатки, ведёрки, формочки.

После сна:

Гимнастика пробуждения.  Ходьба босиком по массажному коврику. Профилактические мероприятия. Упражнения для проф. простудных заболеваний.

Индив. работа «Собери пирамидку»  Цель: формировать  операции сравнения кольца пирамидки и собирать её от большого кольца к малому.

ЧХЛ: Я. Аким «Елка наряжается» Цель: Создать условия для развития у детей устойчивого интереса к процессу чтения, запоминанию прочитанного произведения.

Настольные игры: мозаика, пазлы, пуговицы. Развивать усидчивость, желание доводить игру до конца.

ООД

Рисование. «Украсим елку» Цель: формировать умение изображать знакомые предметы.

Источник - Литвинова О.Э. Художественно-эстетическое развитие ребенка раннего дошкольного возраста.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2021.-128С.             СТР. 29

Прогулка II:

Продолжать наблюдение за поведением птиц у кормушки. Цель: развивать умение и желание помогать им.  Под. игра: «Птицы и кошка» - учить быстро реагировать на сигнал.

Упражнять в перешагивании препятствий.

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей - воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Создавать с помощью выносного материала условия для самостоятельной игровой деятельности на прогулке.

Вечер:

Сюжетно р/и: «Построим домик для зайчат». Цель – развитие коммуникативных способностей детей. Формирование у детей дружеских взаимоотношений.

Прокатывание мяча друг другу .Упражнять в отталкивании мяча двумя руками.

Д/игра «Где что лежит?» Цель: Создать условия для формирования у детей умений и навыков в выполнении простейших трудовых поручений. Воспитание у детей трудолюбия.

Игры с музыкальными инструментами. Развивать чувство ритма и слух.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика в группе. Цель: развивать двигательную активность детей. Рассматривание ёлочных игрушек.

Дидактическая игра «Собери картинку (разрезанные картинки) – развивать логику и мышление.

Игры – разминки с пальчиками. Повторить знакомые игры, закрепить умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Игры с конструктором  за столами  «Скамеечки для матрешек» - учить возводить постройки, называть детали конструктора.

Выставка поделок «Зимняя сказка»

Четверг 28.12.23 г

ООД

Развитие речи. «Дед Мороз» Цель – развивать речь как средство общения.

Источник - Литвинова О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Владение речью как средством общения.Конспекты занятий. Ч.3.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2020.-128 С.

Прогулка I:

Наблюдение за растительностью

Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. Труд: разложить корм в кормушки для птиц. Воспитывать бережное отношение к птицам. Под. игра «Лохматый пес» - учить быстро реагировать на сигнал.

Поупражнять в прыжках на месте на двух ногах

Одевание-раздевание: Д/игра «Хитрые башмачки»

 Цель: создать условия для развития навыков застегивать, расстегивать застежки на сандаликах, раздеваться/одеваться в правильной последовательности, аккуратно вешать одежду на стульчик.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности.

После сна:

Гимнастика пробуждения.   Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.

В процессе игр с игрушками и строительными материалами развивать  интерес к окружающему миру, формировать уважительное отношение к окружающим.

ЧХЛ: русская народная сказка «Рукавичка» Учить внимательно слушать, побеседовать по содержанию.

Самостоятельные игры в центрах активности. Игры с дидактическим материалом. Развивать умение играть дружно в коллективе, желание делиться игрушками.

ООД

Физическая культура. «Праздник» Задачи – формировать умения в основных видах движений, побуждать детей к двигательной активности, формировать умение сохранять устойчивое положение тела, совершенствовать грациозность, выразительность движений, обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Источник - Федорова С.Ю. Планы физкультурных занятий в ясельных группах детского сада.- М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021. – 80с.           Занятие 32 стр. 47

Прогулка II:

Продолжать наблюдение за растительностью. Обратить внимание детей на красоту зимнего пейзажа. Под. игра «Снежинки» развивать двигательную активность детей.

Повторить хоровод «Малыши-карандаши» Закреплять умение выполнять движения под музыку.

Закреплять навыки умывания: проявлять аккуратность;  не мочить одежду, не разбрызгивать воду, аккуратно намыливать ручки.

Выносной материал для игр на участке – лопаты, ведра, машинки.

Вечер:

СХД. Драматизация стихотворения А. Барто «Дело было в январе» Цель – создание благоприятного климата.

Дидактическая  игра  «Запомни движение» Цель: упражнение в умении запоминать и воспроизводить показанные движения.

Беседа о порядке в группе и в игровых уголках. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых и к производимым ими продуктам и вещам.

Игры на формирование мелкой моторики: пазлы, мозаика.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика Цели: развитие физических качеств;

накопление и обогащение двигательного опыта. Беседа: «Чем мне нравится  Новый год?» -  формировать навык детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления, обращаться к личному опыту.

Индивидуальная работа «Пуговицы» Учить находить и называть нужный цвет, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Труд в уголке природы: предложить детям полить цветы в группе. Воспитывать желание помогать старшим.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Совершенствовать умение играть дружно.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

 Пятница     29.12.23г

ООД

Лепка. «В Новый год, в новый год,Ёлки водят хоровод….»

 Цель - учить детей создавать образ нарядной праздничной ёлочки на  основе незавершённой  композиции (силуэт ёлки).

Источник - конспект

Прогулка I:

Наблюдение за трудом дворника. Развивать наблюдательность и внимание. Труд: помочь дворнику расчистить дорожку. Под. игра «Воробушки и автомобиль» - закреплять умение быстро реагировать на сигнал.

Инд. Работа – закрепить умение выворачивать одежду,  продолжать формировать умение детей самостоятельно одеваться в определенной последовательности.

КГН: правильно сидеть за столом, придвигать стул ближе к столу, правильно держать ложку, соблюдать порядок блюд.

Создание условий для  игровой деятельности. Цель: побуждать детей  организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.

После сна:

Гимнастика пробуждения.

Массаж грудной области.

Закаливающие процедуры. Ходьба по массажной дорожке.

Индивидуальная работа в книжном уголке. Закреплять умение рассматривать иллюстрации, составлять небольшой рассказ об увиденном.

Ситуативная беседа «Маша простудилась». Учить детей заботиться о своём здоровье.

Игры с мячом. Закреплять умение ловить и подбрасывать мяч вверх.

ООД

Физическая культура. «Праздник» Задачи – формировать умения в основных видах движений, побуждать детей к двигательной активности, формировать умение сохранять устойчивое положение тела, совершенствовать грациозность, выразительность движений, обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Источник - Федорова С.Ю. Планы физкультурных занятий в ясельных группах детского сада.- М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021. – 80с.      Занятие 31 стр. 47

Прогулка II:

Продолжать наблюдение за работой дворника. Рассмотреть инвентарь, который он использует для работы. Развивать память, внимание, активизировать речь детей. Под. игра «Мишки - малышки» способствовать развитию двигательной активности детей. Игры с выносным материалом.

Упражнять детей в ходьбе и беге в прямом направлении за воспитателем.

Ситуативный разговор «Поведение за столом» -формировать к.г.н., закрепить нормы поведения за столом, формировать навык есть аккуратно, пользоваться салфеткой.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Мы встречаем Новый год» - учить отражать в игре впечатления от празднования Нового года.

СХД. Просмотр м/ф о ПДД

Индивидуальная работа –учить детей прощаться со сверстниками.

Хозяйственно-бытовой труд. Учить детей убирать игрушки за собой на место.

Воспитывать трудолюбие и желание помогать старшим.

Настольные игры. Развивать усидчивость, умение доводить игру до конца.