«Ниткопись», как метод развития мелкой моторики, графических навыков и речи у дошкольников»
консультация

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Детский сад «Березка» п. Горноправдинск » « Ниткопись », как метод развития мелкой моторики, графических навыков и речи у дошкольников» Воспитатель: Гудзан Елена Андреевна

Слайд 2

На этапе обучения дети чаще всего испытывают затруднения с письмом : быстро устает рука, теряется рабочая строка, не получается правильное написание букв; нередко встречается так называемое «зеркальное письмо»; ребенок не различает понятия «вправо», «влево», «лист», «страница», «строка»; не укладывается в общий темп работы.

Слайд 3

М.М . Кольцова, Л.В. Фомина - ученые Института физиологии детей и подростков АПН, изучающие деятельность детского мозга, психику детей, установили : 1. У ровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. 2. Если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. 3. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие.

Слайд 4

Для развития у детей внимания, глазомера, аккуратности, фантазии, образного мышления , сосредоточенности, мелкой моторики пальцев рук и речи в целом можно использовать такой метод, как « ниткопись ».

Слайд 5

Методом « ниткописи » можно выкладывать контуры изображений разнообразных предметов, геометрических фигур, букв и т.д.

Слайд 6

Попытка сочетания речевой и двигательно-ручной работы оказалась более эффективной и мотивационной. Такое объединение двух видов деятельности имеет смысл после постановки звука – ребенок произносит звук, слоги, слова, фразы, одновременно производя различные движения пальчиками.

Слайд 7

К этапу многократного повторения слов и фраз ребенок уже знаком с основными приемами « ниткописи » и способен удерживать свое внимание на двух видах деятельности – речевой и ручной.

Слайд 8

В процессе работы в данной технике у ребенка укрепляется мелкая мускулатура пальцев руки, совершенствуются зрительно-двигательная координация и ориентировка в микропространстве , развиваются произвольное внимание, зрительная память, аналитическое восприятие, речь.

Слайд 9

Спасибо за внимание!