Проект создания РППС старшая группа
методическая разработка (старшая группа)

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Магнитогорский Педагогический Колледж»

Проект Создания РППС

Старшая группа

Выполнила студентка: гр.ДО-19-1

Харрасова Л.И.

Магнитогорск,2023

Паспорт педагогического проекта

Тема: «Создание развивающей предметно-пространственной среды в старшей группе»

Цель:

Создание условий для полноценного развития дошкольников по всем образовательным областям ФГОС в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и требованиями образовательной программы «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е. Вераксы, Комаровой Т.С., Васильевой М.А.) с привлечением родителей к проблеме создания предметно-развивающей среды в ДОУ.

Задачи:

1. Изучить и внедрить в практику новые подходы к организации РППС, обеспечивающие полноценное развитие дошкольников 5-6 лет в рамках основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под ред. Вераксы Н. Е.

2. Организация развивающей среды, способствующей эмоциональному благополучию детей с учетом их потребностей и интересов;

3. Создание условий для обеспечения разных видов деятельности детей;

4. Содействие сотрудничеству детей и взрослых для создания комфортной РППС;

5. Приобщение дошкольников к активной предметно-преобразовательной деятельности в интерьере.

6. Создание условий для гендерного воспитания дошкольников

Ожидаемые результаты реализации проекта

- реализация проекта обеспечит целостность педагогического процесса и создаст окружающее пространство, удовлетворяющее потребности актуального, ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка.

- практическое применение новых подходов в организации развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей полноценное развитие дошкольников (включая и гендерное воспитание);

- организована РППС согласно требованиям ФГОС, которая способствует полноценному развитию детей с учетом их возрастных потребностей и интересов;

- родители содействуют созданию комфортной развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ.

- потребности и детей удовлетворены и они являются активными участниками в создании предметно-пространственной окружающей среды, декорируя и помогая создавать её.

Нормативно-правовая база проекта

- Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26

- Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: 2013г. - 91с.

Тип проекта: профессионально – направленный

Участники проекта: воспитатели, родители воспитанников, администрация (обеспечение материальными средствами), воспитанники.

Тип реализации: долгосрочный.

Сроки реализации: 2022 - 2023 (Август 2022 - Май 2023)

Актуальность:

Вопрос создания предметно-развивающей среды в дошкольном учреждении на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с тем, что с разработкой ФГОС ДО были разработаны требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования, в том числе требования к развивающей предметно-пространственной среде.

Целевые ориентиры к завершению дошкольного образования четко обозначены образовательным стандартом. Ребенок должен обладать инициативностью и самостоятельностью в разных видах детской деятельности, способностью выбирать род занятий, партнеров, к порождению и воплощению разнообразных замыслов, быть уверенным в своих силах и открытым внешнему миру. Поэтому развивающая предметно-пространственная среда, стимулирующая коммуникативную, игровую, познавательную, физическую и другие виды активности ребенка, должна быть организована в зависимости от возрастной специфики его развития.

Проблемное обоснование:

Отсутствие достаточного насыщения развивающей предметно-пространственной среды в связи с проведённым недавно капитальным ремонтом групповой комнаты.

Примерный краткий перспективный план этапов реализации проекта

Примерный перспективный план обогащения предметно-пространственной групповой среды.

Заключение:

В ходе проекта силами всех участников образовательного процесса было создано окружающее пространство, удовлетворяющее потребности актуального, ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка старшей группы. Эффективности реализации поставленной цели способствовало практическое применение новых подходов в организации развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей полноценное развитие дошкольников (включая и гендерное воспитание);

Таким образом, РППС была организована согласно требованиям ФГОС в русле личностно-ориентированной модели педагогического процесса;

Дальнейшее развитие проекта в перспективе работы группы

В дальнейшей работе мы планируем обогащать ППРС в группе в соответствии с ФГОС ДО и общей образовательной программой ДОУ «От рождения до школы» посредством применения современных подходов, а также продолжать задействовать в работе по организации ППРС воспитанников и родителей.

Список использованной литературы:

1. Комарова О.А. Предметно-игровая среда ДОУ//Управление ДОУ. #8470;5. С. 53-57

2. Нищева Н. В. Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. принципы построения, советы, рекомендации / Н. В. Нищева. - Спб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009 .- 128 С.

3. Петровский В.А. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. М., 2003, 76 С.

4. СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26

5. Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: 2013г. - 91с.

6. Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»