Проект «Моя семья – моё богатство».
проект (средняя группа)

Совместная деятельность педагога и детей

Задачи работы

Практическая деятельность по реализации проекта.

День 1 «Мама, милая мамочка! »

Просмотр презентации: « Моя семья».

Беседа: « Мамины ручки».

Чтение стихотворения: В. Белов «Мамина дочка», Е. Благиной  « Посидим в тишине».

Сюжетно ролевая игра: «Дочки-матери».

Д/ игра: «Собери портрет из деталей».

НОД по ОО «»Художественно-эстетическое развитие» (рисование): – « Моя мама».

Просмотр мультфильма: «Мама для Мамонтёнка».

Прослушивание песен про маму.

Игра: «Скажи ласково» (Игра с мячом).

Рассматривание сюжетных картинок: « У мамы день рождения».

Формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Учить детей выделять форму предмета, цвета, учить правильно   собирать изображение предмета из отдельных частей; соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, действовать путём прикладывания.

Учить детей действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет; учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы-заместители; развивать интерес к игре;

 закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи.

Вызвать интерес к жанру живописи – портрет;  учить рисовать свой портрет, передавая свои эмоции, чувства. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность. Учить различать эмоции.

Воспитать у дошкольников интерес к мультфильмам; побуждать детей к активному обсуждению сюжета и пересказу;  формировать эмоциональную отзывчивость на мультипликационный фильм; закреплять знания детей о мультфильмах и их героях.

Знакомить детей с художественными образцами современной, классической, народной музыки; развивать музыкальную восприимчивость, способствовать эмоционально откликаться на чувства, выраженные в музыке.

Учить детей понимать, что изображено на картине; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Совместная деятельность детей и родителей.

Изготовление плоскостного цветка для коллективной аппликации «Корзина с цветами».        

Учить составлять букет из цветов, закреплять умение работать ножницами. Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений. Вовлечь детей и родителей в совместную деятельность.

День 2 «Папа для меня пример ».

Беседа: «Мой папа лучше всех».

Чтение. Д. Родари «Чем пахнут ремесла?».

Сюжетно ролевая игра: «Семья» - игра –ситуация «Папа – хороший хозяин».

НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование): – «Мой папа».

Прослушивание  песен про папу.

Игра : «Скажи наоборот».

Рассматривание сюжетных картинок: « С папой в магазин».

Слушание пословиц и поговорок о семье.

Формировать представление о папе, его роли и

значимости в семье. Развивать чувство гордости за свою семью. Воспитывать любовь и уважение к самым дорогим людям. Развивать связную речь, мышление.

Формировать ценностные представления о профессиях, труде на основе произведения художественной литературы.

Учить детей действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет; учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы-заместители; развивать интерес к игре; закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи.

Вызвать интерес к жанру живописи – портрет;  учить рисовать свой портрет, передавая свои эмоции, чувства. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность. Учить различать эмоции.

Знакомить детей с художественными образцами современной, классической, народной музыки; развивать музыкальную восприимчивость, способствовать эмоционально откликаться на чувства, выраженные в музыке.

Способствовать развитию у детей речевой активности, быстроты мышления.

Учить детей понимать, что изображено на картине; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Знакомить детей дошкольного возраста с устным народным творчеством; формировать умение отличать пословицы от поговорок;  развивать познавательную и речевую активность детей; побуждать детей к активному обсуждению текста поговорок и  пословиц.

Совместная деятельность детей и родителей.

Изготовление кормушек для птиц.

Закрепить знания детей о роли человека в жизни зимующих птиц. Воспитывать у детей желание помогать птицам в трудное для них время. Вовлечение детей и родителей в творческую и практическую деятельность по охране и защите зимующих птиц.

День 3 « Мои  дедушка и бабушка».

Беседа: « Кто они такие бабушка и дедушка».

Чтение:. А. Барто  «Как Вовка бабушек выручал».

Сюжетно ролевая игра: «Гости на пороге».

Д/игра: «Раз, два, три, четыре, пять про кого хочу сказать?».

НОД по «Художественно-эстетическое развитие» (рисование): – « Этот пальчик дедушка , этот пальчик бабушка …».

Пальчиковая гимнастика: «Кто живёт в моей квартире…».

Прослушивание песен про дедушку и бабушку.

Просмотр мультфильма: «Маша больше не лентяйка».

Рассматривание сюжетных картинок: « В гостях у бабушки и дедушки».

Формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Помочь детям вспомнить и назвать ближайших родственников.

Способствовать развитию у детей речевой активности, быстроты мышления.

Учить детей действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет; учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы-заместители; развивать интерес к игре; закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи.

Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений. Совершенствовать умение подрожать взрослому, понимать смысл речи.

Знакомить детей с художественными образцами современной, классической, народной музыки; развивать музыкальную восприимчивость, способствовать   эмоционально откликаться на чувства, выраженные в музыке.

Воспитать у дошкольников интерес к мультфильмам; побуждать детей к активному обсуждению сюжета и пересказу; формировать эмоциональную отзывчивость на мультипликационный

фильм; закреплять знания детей о мультфильмах и их героях.

Учить детей понимать, что изображено на картине; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Совместная деятельность детей и родителей.

« Генеалогическое дерево семьи».

Сбор материалов для выставки совместных работ детей и родителей.

Взаимодействие с семьями  воспитанников.

Памятка для бабушек по воспитанию внуков «Мои любимые бабушка и дедушка».

День 4 «Мое имя ».

Беседа: «Я и мое имя».

Чтение: Б. Житков «Чудесное имя».

Д/и: «Скажи, как тебя ласково дома называют».

Альбом: «Что в имени моем».

НОД по ОО «»Художественно-эстетическое развитие» (лепка): из пластилина « Мамины косички».

Настольно-печатная игра: «Семья».

Просмотр мультфильма: «Котенок по имени Гав» («Шарик»).

Прослушивание песен про имена.

Игра: « Шкатулка» (Моя семья……….).

Слушание пословиц и поговорок о семье.

Дать детям представление о праве каждого человека на имя, значении имени; развивать интерес и желание узнать историю происхождения своего имени; воспитывать уважение к своему имени и имени другого человека.

Способствовать развитию у детей речевой активности, быстроты мышления.

Формировать уверенность в себе.

знакомить с произведениями, сказками, стихами про имена, детей, носящих конкретные имена.

Развивать воображение, творческую фантазию.

Формировать способность анализировать содержание: определять основных героев, на основе анализа поступков персонажей высказывать свое эмоциональное отношение к ним.

Активизация ласкательных существительных.

Ознакомление детей со значением своего имени, раскрытие индивидуальности.

Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Воспитывать любовь и уважение к своей семье, расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.

Воспитать у дошкольников интерес к мультфильмам; побуждать детей к активному обсуждению сюжета и пересказу;  формировать эмоциональную отзывчивость на мультипликационный фильм; закреплять знания детей о мультфильмах и их героях.

Знакомить детей с художественными образцами современной, классической, народной музыки; развивать музыкальную восприимчивость, способствовать эмоционально откликаться на чувства, выраженные в музыке.

Знакомить детей дошкольного возраста с устным народным творчеством; формировать умение отличать пословицы от поговорок;  развивать познавательную и речевую активность детей; побуждать детей к активному обсуждению текста поговорок и  пословиц.

Совместная деятельность детей и родителей.

 Подготовка к выставке «Мое имя»- оформление ромашки « Как меня называют дома».

Развитие интереса к своему имени, получение удовлетворения от совместного творчества родителей и детей.

Вовлечь детей и родителей в совместную деятельность.

День 5 «Моя семья – моё богатство ».

Опрос детей: «Моя семья».

Беседа: «Кем работают мои родители».

Разгадывание загадок о членах семьи.

Чтение: А .Барто «Мама ходит на работу».

Настольно-печатная игра: «Кому что нужно для работы?».

Сюжетно-ролевая игра:  «Больница».

Прослушивание песен про семью.

НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование): «Моя большая семья».

Игра: «Скажи самые хорошие слова о папе и маме».

Рассматривание сюжетных картинок: «Моя семья».

Выявить знания детей о своей семье: имя, профессию мамы, папы, бабушек и дедушек.

Воспитывать любовь и уважение к своей семье, расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.

Учить детей действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет; учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы-заместители; развивать интерес к игре;  закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи.

Развивать у детей самостоятельность в игре, учить подражать взрослым: маме, папе, бабушке, дедушке, воспитывать любовь к младшим и уважение к старшим; учить коллективной игре, внимательному отношению друг к другу; воспитывать любовь к труду.

Активизировать словарный запас имен прилагательных.

Учить детей понимать, что изображено на картине; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Совместная деятельность детей и родителей.

Нарисовать:  «Герб моей семьи».

Развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности.

День 6 «Выходной день в моей семье».

Беседа: «Выходной день в моей семье».

Д/и: «Дружная семья».

Чтение: М. Матвеева «Синяя чашка».

Игра «Корзина добрых дел».

Сюжетно-ролевая игра: «Дом. семья».

НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование): «Как мы отдыхаем».

Рассматривание сюжетных картинок: «Как мы отдыхаем всей семьей».

Слушание пословиц и поговорок о семье.

Вызвать желание рассказать об интересных событиях, поделиться впечатлениями, развивать связную речь детей, учить слушать других, не перебивая.

Формировать знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу. Воспитывать чувство привязанности к членам семьи. Учить детей действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет; учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы-заместители; развивать интерес к игре; закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи.

Способствовать развитию у детей речевой активности, быстроты мышления.

Помочь детям понять скрытые мотивы героев произведения, приобщить их к словесному искусству.

Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Учить детей понимать, что изображено на картине; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Знакомить детей дошкольного возраста с устным народным творчеством; формировать умение отличать пословицы от поговорок;  развивать познавательную и речевую активность детей; побуждать детей к активному обсуждению текста поговорок и  пословиц.

Совместная деятельность детей и родителей.

 Подготовка к выставка «Наши руки не для скуки».

Раскрыть   и показать имеющиеся таланты в семье: изготовление поделок, вышивки, вязание, квиллинг, макраме, бисер, и.т.д.

Взаимодействие с семьями  воспитанников.

Консультация для родителей «Мама, папа, я – счастливая семья».

День 7 «Мой дом».

Беседа: «Дом в котором я живу».

Д/и: «Раз, два, три, четыре, пять… про кого хочу сказать?».

Чтение: В. Катаев «Цветик-семицветик».

Пальчиковая игра: «Кто живет в моей квартире?».

Игра: «Скажи наоборот» (с мячом).

(Мой дом высокий, а мой дом (низкий).)

Просмотр мультфильма: «Чебурашка и крокодил  Гена»  (Мы строили. строили…).

НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (конструирование): « Дом в котором я живу».

Подвижная игра: «Найди свой домик».

Продолжать расширять представление детей о семье, дать первоначальные знания о родственных отношениях в семье; формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Способствовать развитию у детей речевой активности, быстроты мышления.

Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений. Совершенствовать умение подрожать взрослому, понимать смысл речи.

Воспитать у дошкольников интерес к мультфильмам; побуждать детей к активному обсуждению сюжета и пересказу;  формировать эмоциональную отзывчивость на мультипликационный фильм; закреплять знания детей о мультфильмах и их героях.

Помочь детям вспомнить и назвать ближайших родственников.

Развивать произвольное внимание, слуховую память; развивать связную речь, формировать неречевые способы общения; формировать умение в речи передавать свои впечатления, свое отношение к героине сказки, эмоционально окрашивать речь; воспитывать умение слушать друг друга.

Развивать мелкую моторику рук.

Совершенствовать умение выполнять движения по сигналу, быстро находить свое место

Совместная деятельность детей и родителей.

Коллективная аппликация «Мой родной город».

Привлечь родителей к совместной работе по воспитанию у детей любви к родному краю.

День 8 « Кто в домике живет? ».

Беседа: « Как я помогаю родителям?».

Сюжетно ролевая игра: «Принимайся за обед».

Д/и «Я, ты, он, она – вместе дружная семья».

Чтение: С. Маршак «Сказка об умном мышонке».

Просмотр мультфильма: « Федорино  горе».

НОД по «Художественно-эстетическое развитие» (лепка): – «Мебель для моей семьи» (стол, стул).

Пальчиковая гимнастика: « Стол и стул».

 Слушание пословиц и поговорок о семье.

Помочь разобраться в своих трудовых обязанностях по дому. Воспитывать уважительное отношение к труду.

Закреплять название и назначение мебели посуды для столовой. Формировать основы внимательного и заботливого отношения к партнерам по игре.

Учить детей изменять глаголы по числам и лицам.

Способствовать развитию у детей речевой активности, быстроты мышления.

Учить эмоционально  воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову. Запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова текста.

Воспитать у дошкольников интерес к мультфильмам; побуждать детей к активному обсуждению сюжета и пересказу;  формировать эмоциональную отзывчивость на мультипликационный фильм; закреплять знания детей о мультфильмах и их героях.

Учить описывать предмет; учить соблюдать пропорции деталей при лепке, прищипывать пластилин с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара.

Улучшение координации и мелкой моторики. Закрепление умения повторять стихотворные строки одновременно с движением пальцев, согласование движений и речи.

Знакомить детей дошкольного возраста с устным народным творчеством; формировать умение отличать пословицы от поговорок;  развивать познавательную и речевую активность детей; побуждать детей к активному обсуждению текста поговорок и  пословиц.

Совместная деятельность детей и родителей.

Составление семейной газеты «Папа, мама, я – дружная семья».

Привлечь внимание к семье, показать её ценность и значимость в жизни каждого человека, вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми.

День 9 «Мой домашний любимец».

Беседа: « Мой домашний любимец».

Д/и: «Кто в каком домике живет».

Чтение:  В. Сутеев "Кто сказал мяу".

Пальчиковая гимнастика: «Ежик» (с массажным мячиком)

Подвижные игры: «Воробушки и кот».

 Слушание музыки и песен: "Котик заболел", "Котик выздоровел" (муз. А. Гречанинова).

Просмотр мультфильма: «Котенок по имени Гав».

НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование): «Мой домашний дружок».

Прослушивание песен про домашних животных.

Рассматривание сюжетных картинок:

« Домашние животные».

Развивать представления детей о том, где живут, собаки и другие живые существа. Рассказать детям о том, как человек заботится о животных.

Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений. Совершенствовать умение подрожать  взрослому,  понимать смысл речи.

Воспитать у дошкольников интерес к мультфильмам; побуждать детей к активному обсуждению сюжета и пересказу;  формировать эмоциональную отзывчивость на мультипликационный фильм; закреплять знания детей о мультфильмах и их героях.

Знакомить детей с художественными образцами современной, классической, народной музыки; развивать музыкальную восприимчивость, способствовать эмоционально откликаться на чувства, выраженные в музыке.

Учить детей понимать, что изображено на картине; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Совместная деятельность детей и родителей.

Коллективная работа : «Сказочная птица».

Учить детей совместно с родителями украшать часть общей работы (перо), используя имеющиеся навыки декоративного рисования,

самостоятельно выбирать материал для работы. Развивать фантазию. Воспитывать у детей эмоциональное отношение к образу.

Закреплять у детей умение работать коллективно. Вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми.

День 10 «Это мы ,это Я ,моя дружная семья».

Беседа: « Моя дружная семья».

Д/и: «Сложи картинку».

Пальчиковая гимнастика: «Семья».

Просмотр мультфильма: « Мешок яблок».

Спортивное развлечение: « Мы дружная семья».

Рассматривание сюжетных картинок: « Наша спортивная семья».

Слушание пословиц и поговорок о семье.

Формировать у детей представление о семье и её членах . Учить правильно называть членов семьи. Дать понятия семья. Расширять представления детей о своей семье. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

Учить детей выделять форму предмета, цвета, учить правильно собирать изображение предмета из отдельных частей; соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, действовать путём прикладывания.

Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений. Совершенствовать умение  подрожать взрослому,  понимать смысл речи.

Воспитать у дошкольников интерес к мультфильмам; побуждать детей к активному обсуждению сюжета и пересказу;  формировать эмоциональную отзывчивость на мультипликационный фильм; закреплять знания детей о мультфильмах и их героях.

Развивать двигательную активность. Формирование представлений о здоровом образе жизни; о значении физических упражнений для организма человека.

Участвовать в совместных играх, эстафетах с родителями.

Учить детей понимать, что изображено на картине; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Знакомить детей дошкольного возраста с устным народным творчеством; формировать умение отличать пословицы от поговорок;  развивать познавательную и речевую активность детей; побуждать детей к активному обсуждению текста поговорок и  пословиц.

Совместная деятельность детей и родителей.

Составление  семейной  газеты «Папа, мама, я – дружная семья» (традиции, увлечения детей и взрослых в будни и праздники ).

Привлечь внимание к семье, показать её ценность и значимость в жизни каждого человека, вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми.

Взаимодействие с семьями  воспитанников.

Консультации для родителей:  «Роль семьи в воспитании ребенка».

Презентация итогов.

Выставка «Генеалогическое дерево семьи».

Создание папки-передвижки  «Тайна имени».

Коллективная работа: «Сказочная птица».

Коллективная аппликация: «Корзина с цветами».

Выставка детских рисунков «Моя семья».

Фотоколлаж  «Моя семья ».

Выставка «Дом в котором мы живем».

ЛепБук « Моя семья» (закрепление пройденного материала).