опыт «Как с гуся вода»
опыты и эксперименты

1.Установить связь между строением и образом жизни птиц в экосистеме.

2.Развивать умение самостоятельно проводить опыты.

3.Воспитывать интерес к опытам и нравственные качества детей. Сидит маленький гусенок плачет и рассказывает: «Я маленький гусенок живу с мамой гусыней на птичьем дворе. Гуляли мы всегда с  мамой,  а  сегодня  я  не  послушался  маму  и  убежал  один. Встретилась  на  моем  пути  большая  кошка,  схватила  своими острыми зубками за мой хвостик и выдернула перышко. Испугался я, схватил перышко в клюв и побежал к речке. Переплыл речку, отряхнулся, посмотрел, а перышка два. Какое из них моё?  Не знаю.Ребята, давайте поможем найти гусенку его перышко. Сравним их. Дети сравнивают, чем похожи и чем отличаются?  Наш гусенок умеет плавать, поэтому давайте попробуем намочить эти 2 пера. А что будет, если мы их положим в воду? (одно перышко намокло, а другое нет). Как вы думаете, почему?  А вот, чтобы узнать, мы сейчас проведем опыт. Перед вами лежит листок бумаги. Окуните его  в  воду  и  посмотрите,  что  произойдет?  (лист  намок,  тонет, легкий, рвется).Теперь возьмите другой лист и намажьте его маслом, обмакните в воду. Как мы думаете, что произойдет? (ответы детей). Вот сейчас это мы и проверим. Вода скатилась, лист остался сухим. Дети, посмотрите  на  лист  бумаги  и  перо,  чем  они  похожи  (вода скатывается). Молодцы. Ребята,  у  меня  есть  очень  умная  книга,  которая  называется энциклопедия.  Давайте  же  посмотрим,  что  написано  про водоплавающих птиц (гусей и уток). Гуси и утки любят плавать, у водоплавающих  птиц  есть  специальная  жировая  железа,  жиром которой гуси и утки смазываю перья.Вот мы выяснили, какое перышко  гусенка? (дети показывают). Возьми, пожалуйста, гусенок, своё перышко (гусенок благодарит детей).  «Ой, меня мама зовет. (в дверях слышен голос мамы  -гусыни  и  гусенок  убегает)