Педагогический проект

«Детский сад – территория здоровья»

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»

В.А. Сухомлинский.

Введение

Здоровье – это сложное понятие, которое включает характеристики физического и психического развития человека, адаптационные возможности его организма, его социальную активность, которые в итоге и обеспечивают определённый уровень умственной и физической работоспособности. Здоровые дети - это основа жизни нации. Выдающийся педагог, автор «Педагогики Сердца» Я. Корчак писал: «Взрослым кажется, что дети не заботятся о своем здоровье: если за ними не смотреть, они повыпадали бы все из окон, поутонули бы, попали бы под машины, повыбили бы себе глаза, поломали бы ноги и позаболевали бы воспалением мозга и воспалением легких – уж сам не знаю, какими еще болезнями. Нет. Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясним им, и они будут беречься». Действительно, только мы, взрослые, можем научить детей следить за своим здоровьем, беречь его.

Назначение проекта:

Проект раскрывает эффективные формы взаимодействия детского сада и семьи по формированию потребности детей в здоровом образе жизни. Он определяет основные направления, цель и задачи, а также план действий по их реализации. Проект направлен на становление ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, способствует физическому развитию детей.

Актуальность проекта:

В последние годы наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей, и поэтому оздоровление детей является одной из основных задач, которые стоят перед обществом. Актуальность проблемы определяется высокой заболеваемостью детей дошкольного возраста. Начинать формировать здоровье нужно в детстве, когда наиболее прочно закладывается опыт оздоровления, когда стимулом является природное любопытство ребенка желание все узнать и все попробовать, возрастная двигательная активность и оптимизм.

Вид проекта: практико-ориентированный

По содержанию: социально - педагогический

Участники проекта: дети 6- 7лет, воспитатели, родители.

По времени проведения: 2019 – 2020 учебный год (долгосрочный)

Цель проекта: сохранение и укрепление здоровья детей, привитие им навыков здорового образа жизни.

Задачи проекта:

• создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья дошкольников;
• повышать интерес родителей путём просветительской работы к участию в оздоровительных мероприятиях вместе с детьми.

Проблема: физическое воспитание – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость?

Ожидаемый результат:

• Обогатится социальный опыт дошкольников, расширится их кругозор;
• У детей сформируются представления о здоровом образе жизни;

• Родители будут вовлечены в единое пространство «семья – детский сад»;

• Снижение заболеваемости и детского травматизма среди воспитанников.

Ожидаемые результаты станут реальностью, если все участники проекта

«Детский сад – территория здоровья» будут одинаков о относится, к проблеме «человек – образ жизни – образование - здоровье». Когда в данной группе произойдет осознание важности собственных усилий для сохранения здоровья, продвижение в этом направлении можно будет признать успешным.

План выполнения проекта:

Методы реализации проекта с детьми:

- практические

• Оздоровительная работа
• Организация режима двигательной активности, обеспечивающего нормальную жизнедеятельность детей
• Пальчиковые игры
• Физкультминутка
• Упражнения на дыхание
• Артикуляционная гимнастика
• Гимнастика для глаз
• Релаксационное упражнение
• Дидактические игры
• Сюжетно-ролевые игры

- словесные

• Беседы
• Чтение художественной литературы.
• Заучивание стихотворений.
• Консультации
• Рассказывание
• Инструкции

- наглядные

• Организация выставок, конкурсов.
• Сбор фотоматериала.
• Рассматривание иллюстраций.
• Информационно-агитационные стенды.
• Личный пример взрослых.
• Театрализованные представления.
• Просмотр видеоинформации.

Образовательная область «Познание»

• «Где живет витаминка?» (Рассказать детям о пользе овощей и фруктов для здоровья человека. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью) .

• «Это я!» (Дать ребенку знание о себе, о своем теле, формировать любовь к жизни, чувство радости существования) .
• Органы чувств (глаза, уши, нос). Общее понятие. (Закреплять знания детей о своем теле. Рассказать детям, что на голове у человека много нужных и полезных органов)
• Для чего нужны зубы? (Познакомить детей с тем, что такое зубы и для чего они нужны. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью) .
• «Как быть здоровым?» (Воспитывать бережное отношение к своему здоровью)
• «Растения, которые лечат».

Образовательная область «Коммуникация»

• Беседы «Как я буду заботиться о своем здоровье», «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит», «На зарядку, становись», «Как надо одеваться, чтобы не болеть», «Правила гигиены», «Витамины полезны для здоровья»
• Составление рассказов об овощах и фруктах.
• Составление рассказа «Как мы измеряли рост».

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

• Чуковский К. И. «Айболит», «Мойдодыр»
• Шалаева Г. П., Журавлёва О. М., Сазонова О. Г. «Правила поведения для воспитанных детей»-
• Токмакова И. «Колыбельная», «Мне грустно – я лежу больной»
• Крылов А. «Как лечили петуха»
• М. Безруких «Разговор о правильном питании»
• В. Бондаренко «Язык и уши»
• Л. Зильберг «Полезные продукты»
• Г. Зайцев «Крепкие, крепкие зубы», «Дружи с водой»
• А. Крылов «Как лечили петуха»

Образовательная область «Социализация»

• Д/игра «Оденем куклу на прогулку»
• Д/игра «Узнай и назови овощи и фрукты».
• Д/игра «Таня простудилась»

• Д/игра «Назови виды спорта»
• Д/игра «Если кто-то заболел»
• С/Р игра «Овощной магазин»
• С/Р игра «Поликлиника», «Больница», «Аптека», «Детский сад», «Семья»

Образовательная область «Труд»

• Экскурсия в медицинский кабинет детского сада. (Познакомить с медработниками детского сада, их кабинетом, для чего необходим медкабинет, что в нем есть; [/h4]учить не бояться врачей) .
• Экскурсия в аптеку.
• Беседа «Как доктор лечит людей»

Образовательная область «Безопасность»

• Беседа «Осторожно - лекарство», «Как вести себя во время болезни»,
• Просмотр мультфильмов.

Образовательная область «Художественное творчество»

• Рисование «Овощи и фрукты», «Мы гуляем на участке»
• Конструирование «Больница для зверюшек»,
• «Изготовление рецептов для игры в больницу»
• Аппликация «Консервированные овощи в банке»
• Лепка «Машина скорой помощи»

Образовательная область «Физическая культура»

• Утренняя гимнастика
• физкультурные занятия
• эстафеты
• соревнования
• подвижные игры,
• физкультурные досуги.

Содержание проектной деятельности:

Продукт проектной деятельности:

Продуктом педагогического проекта «Детский сад – территория здоровья» являются:

• Перспективный план организации физкультурно-досуговых мероприятий и цикл тематических физкультурных занятий;
• Анкета для родителей «Здоровье вашего ребенка», «Растём здоровыми».
• Цикл тематических физкультурных занятий с включением валеологического компонента:

• «В страну Здоровья»,
• «Что мы знаем о здоровье»,
• «Мама, папа, я – спортивная семья»,
• «С физкультурой мы дружны, нам болезни не страшны»;

• Тематические беседы:

• «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу» -
• «Укрепление детского здоровья»
• «Личная гигиена»;

Походы в парк: «В гости к лешему»;

Разработки сценариев спортивных праздников:

• «В сказку за здоровьем»,
• «Мама, папа, я – спортивная семья!»,
• досугов «Будь, здоров!» (с включением пальчиковой гимнастики),
• развлечение «В гости к Айболиту»,
• «Морское путешествие»,
• «Мой весёлый звонкий мяч»,
• «Весна» (с элементами психогимнастики);

Просветительская и консультативная деятельность с родителями и: цикл консультаций для родителей.

Картотека самомассажа «Чтоб улыбка сияла»,

«Всё о дыхательной гимнастике», артикуляционная гимнастика;

Мультимедийная презентация инновационного опыта.

Литература

1. Алямовская В. Г. Как воспитать здорового ребенка. М., 1983.

2. Антонов Ю. Е., Кузнецова М. Н. Здоровый дошкольник: Социально- оздоровительная технология 21 века. М., АРКТИ, 2001.

3. Богина Т. Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. Методическое пособие. М.: Мозаика-Синтез, 2005.

4. Береснева З. И. Здоровый малыш. Программа оздоровления детей в ДОУ. М.: творческий центр СФЕРА, 2005.

5. Данилина Т. А. Взаимодействие ДОУ с социумом. М.:АРКТИ, 2004.

6. Дошкольное воспитание №9, 1997, Кузнецова М. Н. Нетрадиционные методы в воспитании и оздоровлении. Старший дошкольный возраст.

7. Моргунова О. Н. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ. В., 2007.