Планирование коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими трудности в обучении по формированию элементарных математических представлений.
картотека (старшая группа)

№

Название дидактических и развивающих игр и упражнений

Задачи и правила проведения игры, упражнения

Примечание

1

Составление геометрических фигур

Задачи: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом.

Ход:

1. Составить квадрат и треугольник маленького размера;

2. Составить маленький и большой квадраты;

3. Составить прямоугольник, верхняя и нижняя стороны которого будут равны 3 палочкам, а левая и правая – 2; 4. Составить из ниток последовательно фигуры: круг и овал, треугольники. Прямоугольники и четырёхугольники.

Счётные палочки (15-20 штук), 2 толстые нитки (длина 25- 30см)

2

Найди и назови

Задачи: закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета.

Ход: На столе перед ребёнком раскладываются в беспорядке 15 геометрических фигур разного цвета и размера. Воспитатель просит показать различные геометрические фигуры, например: большой круг, маленький синий квадрат и т.д.

15 геометрических фигур разного цвета.

3

Какой?

Задачи: совершенствовать умение сравнивать 2 предмета по величине

(длине, ширине), сравнивать 2 предмета по толщине, используя прилагательные.

Ход: На столе разложены ленты. Воспитатель просит детей

найти ленты одинаковой длины, длиннее-короче, шире-уже. Дети

проговаривают, используя прилагательные.

Разноцветные ленты разной длины.

4

«Подбери фигуру»

Содержание.

Задачи: закрепить умение различать геометрические фигуры:

прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал.

Ход: Сначала воспитатель предлагает обвести пальчиком фигуры, нарисованные на карточках. Потом он предъявляет таблицу, на

которой нарисованы эти же фигуры, но другого цвета и размера, чем у ребенка, и, указывая на одну из фигур, говорит: «У меня большой желтый треугольник, а у тебя?» И т. д.

Материал: карточки, на которых нарисованы

прямоугольник, квадрат и треугольник, цвет и форма варьируются.

5

«Найди парную картинку»

Задачи: формировать умение узнавать по описанию узор, составленный из

геометрических фигур.

Ход: Воспитатель берет одну из карточек на столе и, не показывая. Описывает ее устно. Тот, у кого такая же карточка поднимает руку. Ребенку необходимо узнать карточку по словесному описанию Каждую карточку описывают 1 раз.

Карточки с изображением геометрических фигур.