Самообразование Тема: «Народные культурные традиции как основа эстетического воспитания дошкольников»
материал (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «ДС №5 «Крепыш»

План по самообразованию

Тема: «Народные культурные традиции как основа эстетического воспитания дошкольников»

Воспитатель: Гусева Н.В.

г.Мегион  2023-2024г.

Возрастная группа: 5-6 лет

Актуальность

Детство - то время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры. Культура русского народа способствует глубокому воздействию на мир ребёнка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры. Именно поэтому мною огромное внимание уделяется приобщению детей к истокам русской народной культуры : старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно - прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений.

Цель самообразования :

Повысить профессиональный уровень знаний для приобщения детей старшего дошкольного возраста к народным и семейным традициям, праздникам и обычаям в условиях ФГОС ДО.

Задачи самообразования :

1. Повысить уровень знаний через подбор и изучение различной литературы, через СМИ по данной теме в свете новых требований ФГОС ДО;

2. Разработать перспективный план работы с детьми

3. Подготовить диагностику на начало и конец учебного года;

4. Организовать работу в группе вариативной деятельности «Умелые ручки», включив в него элементы народного искусства

5. Оформить в группе мини – центр «Народные и семейные традиции»;

6. Подготовить материал: «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам народной культуры»;

Работа над программой профессионального самообразования поможет :

- Познакомить детей с народными праздниками, традициями и народными играми, сказками, потешками, прибаутками.

- Создать условия для приобщения детей к декоративно-прикладному искусству

-Дать детям знания об истории русского народного костюма.

-Развивать творческое воображение, образную речь и нравственные качества личности дошкольника.

- Поддерживать у детей потребность в совместной познавательной и творческой деятельности.

- Воспитывать уважительное отношение к национальному художественному наследию, к своему народу.

Направления работы по приобщению детей к русской национальной культуре :

- Создание предметно- развивающей среды в группе.

- Широкое использование фольклора (сказок, песен, частушек, пословиц, поговорок и т. п.)

- Знакомство с традиционными и обрядовыми праздниками.

- Знакомство с народным искусством.

- Знакомство с русскими народными играми.

Формы представления результатов самообразования

- Консультация, консультация-практикум

- Проведение мероприятий, развлечений.

- Наглядно-иллюстративный материал.

-Оформление выставки работ

- Презентация программы.

Предполагаемый результат.

Изменение и обогащение пространственной среды группы в соответствии с темой самообразования. Знание детьми различных видов декоративно - прикладного искусства, старинных праздников, традиций, фольклора, художественных промыслов. Сплочение детского и взрослого коллектива. Воспитание нравственного поведения у детей.

Перспективный план самообразования.

Итоговые мероприятия:

Выставка творческих работ детей «Путешествие в мир кукол»

Изготовление альбома «Кукла мала всем детям мила»

Изготовление картотеки «Стихи, потешки, пословицы о народной кукле»

Изготовление альбома «Технологические карты изготовления традиционной русской народной куклы»

Картотека дидактических игр, хороводных игр, пальчиковых игр.

Мини- музей «Путешествие в мир народной куклы»- источник приобщения детей к русской народной культуре.

Презентация программы

Список литературы для самообразования по теме :

1. Александрова Г. А. Моя Россия! Патриотическое воспитание старших дошкольников. Рабочая тетрадь. Санкт – Петербург. : ООО «Издательство «Детство – Пресс», 2015.

2. Алябьева Е. А. Тематические дни и недели в детском саду. Москва: Творческий центр «Сфера», 2010.

3. Ветохина А. Я., Дмитриенко З. С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Санкт-Петербург: Детство-пресс, 2015.

4. Дьяченко В. Ю., Власенко О. П. Маленькие шаги в большой мир. – Волгоград: Учитель, 2007.

5. Захарова Л. М., Ларина Т. В., Мубаракина И. Б. Мы дети России. Программа по воспитанию патриотических чувств. – Ульяновск: Вектор С, 2009.

6. Ковардакова М. А., Майданкина Н. Ю., Шагарова Г. В. Программа «Василинка». Программа и технологии эколого-художественного образования детей. – Ульяновск. УИПК ПРО, 2011.

7. Ковардакова М. А., Майданкина Н. Ю. Симбирский венец. Программа и методические материалы к образовательной работе с детьми дошкольного возраста по приобщению культурно историческим ценностям региона. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2003.

8. Кондрыкинская Л. А. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду. Москва: ТЦ Сфера, 2010.

9. Косарева В. Н. Народная культура и традиции. Волгоград: Издательство «Учитель», 2014.

10. Майданкина Н. Ю. Войди в мир игры. Формирование у детей дошкольного возраста социальных навыков. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2013.

11. Пантелеева Н. Г. Знакомим детей с малой Родиной. Методическое пособие. М. : ТЦ Сфера, 2015.

12. Семейный игровой центр «Вместе весело». // Управление МДОУ, 2013.

13. ФГОС дошкольного образования. Федеральный выпуск №6241, 2013.

14. Чебан А. Я., Бурлакова Л. Л. Знакомим дошкольников с народной культурой. Москва: ТЦ Сфера, 2012.

15. Шатунова О. Г., Майданкина Н. Ю. Потенциал досуговой деятельности в образовательном процессе в режимных моментах. // Детский сад. Теория и практика, №2, 2013.

16. Шевченко Л. Л. Добрый мир. Москва: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011.

17. Шорыгина Т. А. Наша Родина - Россия. Методическое пособие. Москва. : Творческий центр «Сфера», 2015.