Работа ресурсной группы – роль педагогов
консультация

Работа ресурсной группы – роль педагогов

«Ресурсная группа» создаётся с целью обеспечения детям с РАС реализации права на получение общего образования в условиях инклюзивного образования, в среде совместного получения дошкольного образования с типично развивающимися сверстниками.

Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Функционирование «Ресурсной группы» предусматривает:
— организацию специального пространства для воспитанников с РАС;
— организацию специального режима пребывания воспитанника в образовательной организации;
— организацию специальной развивающей предметно – пространственной среды для воспитанников с РАС;
— организацию рабочего места воспитателя;
— наличие технических средств обучения и оборудования, ориентированных на удовлетворение особых образовательных потребностей воспитанника с РАС;
— наличие специальных УМК, специальных компьютерных инструментов развития и коррекции, приложений к ним и специальных дидактических и диагностических материалов.
Помещение, в котором организуется функционирование «Ресурсной группы» целесообразно выбирать в стороне от общеразвивающих групп и в шаговой доступности от гигиенической комнаты. Пространство помещения рекомендуется разделять на 4 функциональные зоны: зона для индивидуальных занятий, зона для групповых занятий, зона для отдыха и сенсорной разгрузки, рабочее место.

Задачи:

- создание специальных условий (средовых, кадровых, организационных) для социальной адаптации, получения дошкольного образования и коррекции нарушений развития у детей с РАС на основе реализации адаптированных образовательных программ (далее – АОП) в рамках реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее ООП);

- подготовка воспитанников с РАС к переходу на инклюзивное образование в общеобразовательных группах, в среде типично развивающихся сверстников. воспитателя.

Для эффективного функционирования «Ресурсной группы» в штатное расписание ДОО должны быть введены следующие штатные единицы:

- воспитатель (2 ставка);

- учитель – дефектолог (1 ставка);

- учитель – логопед (от 0,5 ставки до 1 ставки);
- педагог-психолог (0,5 ставка);
- тьютор (1 ставка на каждого обучающего с РАС).

Роль педагогов

1. Воспитатель ресурсной группы: отвечает за составление плана занятий по рисованию, аппликации, конструированию, лепке, художественной литературе и их проведение, подбирает обучающий материал, проводит все режимные моменты, взаимодействует с родителями.
2. Тьютор: сопровождает ребенка в образовательном учреждении, проводит индивидуальные занятия по ИПО. (индивидуальной программе обучения), адаптирует материал под конкретного ребенка.
3. Педагог-психолог проводит индивидуальные и групповые занятия с детьми, круг приветствия, работает над поведением воспитанников, обеспечивает психолого- педагогическую поддержку воспитанников и их родителей.
4. Учитель-дефектолог проводит групповые занятия по познавательному развитию, социально-коммуникативному развитию, и индивидуальные занятия с детьми осуществляя коррекционную работу.
5. Учитель-логопед осуществляют коррекционную работу на индивидуальных занятиях с воспитанниками.
6. Куратор помогает, корректирует и направляет работу всех специалистов группы, консультирует родителей по интересующим их вопросам.