Организация работы по нравственно-патриотическому воспитанию на примере одной из тем комплексно-тематического планирования
презентация к уроку (старшая группа)

Организация работы по нравственно-патриотическому воспитанию на примере одной из тем комплексно-тематического планирования

Тема: Мой город – Осинники!

Цель: Расширение представлений о родном городе.

Закреплять умение ориентироваться по фото знакомых объектов города.

Вызвать интерес к истории города. Раскрыть красоту города, в котором живут дети, показать его социальную значимость в развитии страны.

В первую половину дня, до завтрака можно провести с детьми мероприятия, которые будут способствовать знакомству с новой темой и развитию их интереса для дальнейшего познания:

1. Беседа: «Город в котором я живу»

Цель: совершенствовать диалогическую форму речи. Поощрять попытки вызывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Расширение кругозора при изучении наглядного материала о родном городе Осинники

2. Самостоятельная деятельность детей в уголке худ. творчества.

Предложить тему: «Дома на нашей улице».

3. Рассматривание альбома «Мой город Осинники»;
4. Беседы: Учреждения нашего города», «Здания нашего города» «Профессии в нашем городе»; «Чем славен наш город»;
5. Рассказы воспитателя: «История родного города», «Государственная символика города осинники»; «Выдающиеся люди нашего города (художники, музыканты, поэты, ученые, ветераны);
6. Знакомство с гербом г.Осинники;
7. Сравнение герба Москвы и Осинников;
8. Оформление стенда «Песни и стихи о родном городе»;
9. Повторение с детьми адреса проживания (используя фотоальбом «Мой дом»);
10. Строительство различных домов из деревянного строителя.

Непосредственная образовательная деятельность, тоже должна соответствовать заявленной теме и способствовать обогащению знаний детей

Окружающий мир:

• Знай и люби свой город;
• Улицы Осинников;
• Зимующие птицы нашего города;
• Деревья нашего города;
• Достопримечательности нашего города;
• Экскурсия по родному городу Осинники;
• Откуда уголь пришел;
• Город шахтёров;
• "Мой город на карте края".

• Моя Родина – Кузбасс, (в форме игры поле чудес);

Лепка, аппликация

• Осень в парке;
• Птицы нашего города;

Рисование

- Мой дом

- Наш детский сад

- Как я гуляю с родителями на улице моего города

Математика

• Дома на улицах, счет в пределах 12;
• Улица, прямой, обратный счет;

Развитие речи

• Пересказ по картинке «Осенний город»;

Конструирование

• Наши шахтёры;

На прогулке, также не стоит отступать от темы:

• Наблюдение за нашим микрорайоном;
• Заучивание с детьми номера и адреса детского сада;
• Повторение правил безопасного поведения на улице;
• Обучению детей составлению рассказа о красоте природы нашего города;
• Беседы: Об охране природы г.Осинники; «Город в котором я живу»; «Кто такие – Осинниковцы»; «Я живу на улице….»; «Дома бывают разные…»; «Где были с родителями в выходные?»
• Совместная экскурсия с родителями к Храму города, детскую библиотеку,
• Продуктивная деятельность «Дома на нашей улице»
• Наблюдение «Здания на нашей улице»
• Общение - «Мой домашний адрес».
• Игра-путешествие “Прогулка по городу”

После прогулки

• Д\и «Занимательная дорожная азбука»
• игры «Узнай, где это расположено», «Мой дом самый красивый»; «Кто это делает?»; КВН с участием родителей «Все ли мы знаем о своем городе?»

Вечер

• Режиссерская игра «Путешествие по улице»
• Игры путешествия «В прошлое города»
• Сюжетно-ролевые игры: «Аптека», «Магазин», «Парикмахерская», «Школа», «музей» и т.д.
• Чтение художественной литературы, произведения авторов родного города, края, знакомство детей с местными поэтами, писателями.
• Оформление альбома «О почётных людях города осинники»;
• Рисование герба г.Осинники;
• Просмотр мультфильма «Смешарики на дороге»;
• Рассматривание плаката «Правила поведения при пожаре»;
• Создание альбома «Красная книга Кемеровской области»; «Моя малая родина»; «Праздники г.Осинники»; «Символика города»;
• Сюжетно-ролевая игра «ДПС в г.Осинники»;

Итоговые мероприятия, праздники

• Фантастический город – рисунки на асфальте;
• Развлечение «Шары над городом»;
• Викторина «Я люблю тебя, мой милый город»;
• Конкурс чтецов «Тебе любимый город»
• Экскурсии к культурным местам города: «Храм», «Городской парк»,
• Конкурс рассказов «Город в котором я живу»;
• Тематические занятия «Природа нашего города»;
• Досуг «Прогулка по памятным местам г.Осинники»;
• Выставка рисунков «Праздник в моём городе».

Изменения в предметно-развивающей средеде

• Выставка фотографий «Я в моём городе»; «Мой город до и после»; книг о городе;
• создание музея «Никто не забыт».
• изготовление макетов по теме.

Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями, совместно с родителями осуществляется работа фольклорного плана (разрисовка глиняных игрушек, народное плетение и т.д.), а также местные традиционные праздники и обряды, рождественские балы, праздник масленицы, березки и т.д. Безусловно, все это приобщает детей к истории родного города, воспитывает любовь к Родине.

Очень полезными и увлекательными могут быть такие мероприятия и формы взаимодействия:

1. Изготовление тематических открыток по теме «Достопримечательности города»; «Природа нашего города»;
2. Изготовление различных макетов: «Угольный разрез», «Памятные места г.Осинники»;
3. Различные выставки рисунков и фотовыставки: «Уголь богатство Кузбасса»; «Люди нашего города», «Памятники г.Осинники».
4. Создание фотоальбомов: «Осинники любимый город», книг «Пишу тебе любимый город», журналов, стенгазет.

Основной формой нравственно-патриотического воспитания детей являются тематические занятия.

Следует подчеркнуть, что для ребенка дошкольного возраста характерны кратковременность интересов, неустойчивое внимание, утомляемость. Поэтому неоднократное обращение к одной и той же теме лишь способствует развитию у детей внимания и длительному сохранению интереса к одной теме.

В дошкольном учреждении нравственно-патриотическому воспитанию уделяется большое внимание. В этом участвует весь коллектив, создавая атмосферу доброты, терпимости, душевного комфорта.