Кружковая работа "Ловкие пальчики"
материал

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

 «Усть–Баргузинский детский сад «Ёлочка»

Кружковая работа по развитию мелкой моторики рук

в средней группе

«Ловкие  пальчики».

на 2022-2023 учебный год

Воспитатель:

Гаськова Александра Сергеевна

2022

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Наименование проекта:

Кружковая программа по развитию мелкой моторики «Ловкие пальчики» (программа дополнительного образования, кружок  по развитию мелкой моторики рук  для детей 4-5 лет).

Руководитель проекта:

Воспитатель: Гаськова Александра Сергеевна.

Организация-исполнитель:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Усть – Баргузинский детский сад «Ёлочка» общеразвивающего вида.

Продолжительность проекта: с 01.09.2022г. – по 31.05.2023г.

Тип проекта: познавательно – игровой, творческий. Проводится один раз в неделю (во второй половине дня, продолжительностью 15-20 минут). Занятия проводятся по подгруппам и индивидуально.

Актуальность.  Вопрос развития мелкой моторики детей актуален на всех возрастных этапах дошкольного детства. Это неоднократно подчеркивается педагогами, психологами и другими специалистами в области дошкольного образования. Для детального изучения проблемы обратилась к трудам Л. В. Антаковой-Фоминой, М. М. Кольцовой, Б. И. Пинского, Т. С. Комаровой, Б. М. Теплова.

По данным исследований проведенных Л. В. Антаковой-Фоминой, М. М. Кольцовой, Б. И. Пинским была подтверждена связь интеллектуального развития и пальцев моторики. Уровень развития речи детей также находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук.

С учётом важности всего вышесказанного и для развития интеллектуальных способностей детей был разработан проект, направленный на развитие мелкой моторики рук детей через различные виды деятельности.

Что же происходит, когда ребенок занимается мелкой моторикой рук?

• Пальчиковые игры дают возможность родителям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.
•  "Пальчиковые игры" - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что даёт возможность детям ориентироваться в понятиях "вправо", "влево", "вверх", "вниз" и т.д.
• Малыш учится концентрировать свое внимание и правильно его распределять.
• В результате регулярных упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.
• У малыша развивается воображение и фантазия.

Объектом являются дети средней группы.

Предметом проекта выступает влияние развития мелкой моторики рук на

развитие ребенка дошкольного возраста.

Цель проекта:

• Развитие координации движений мелкой моторики рук через традиционное и нетрадиционное использование различных предметов.

Задачи проекта:

• Развитие тонкой моторики пальцев;
• Развитие движений кистей рук;
• Воспитание усидчивости, умения доводить начатое дело до конца.
• Развитие чувства уверенности в себе.

Предполагаемый результат:

• Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста.
• развитие у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей;
• развитие у детей на основе разнообразной деятельности эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках;
• способности устанавливать контакты, осуществлять взаимодействие в

различных группах,  проявлять нравственное отношение к окружающему миру.

• Интеллектуальное развитие детей;
• Пополнение предметно-развивающей среды;

Мелкую моторику рук развивают:

• Пальчиковая гимнастика с использованием стихов, песенок, потешек и народных сказок;
• Массаж с растиранием пальчиков и массажами для рук;
• Народные игры с ладошками;
• Игры с природным материалом;
• Игры с предметами домашнего обихода;
• Игры с песком и водой;
• Пальчиковый театр;
• Дидактические игры;
• Занятия продуктивной деятельностью (рисование, лепка, аппликация).

Средства достижения поставленных задач:

• Применение пальчиковой гимнастики во время досуга детей;
• Проведение различных игр по развитию мелкой моторики;
• Информационные листы для родителей;
• Использование атрибутов к играм по развитию мелкой моторики рук.

Организация предметно-развивающей среды по мелкой моторике в группе.

Первое, с чем сталкивается ребёнок, попадая в группу –  предметно-развивающая среда. В группе в свободном доступе должно находиться множество игр, пособий и игрушек по развитию мелкой моторики. Это разнообразные мозаики; конструкторы разной формы, размеров, фактуры; различные пособия по расстёгиванию и застёгиванию пуговиц; несколько вариантов шнуровки.

Очень эффективны для развития руки и пальцев разнообразные мячики: колючие, рифлёные, мягкие. Это прекрасные атрибуты для массажа и самомассажа.

Атрибуты, имеющиеся в группе:

• прищепки бельевые для развития координации движений пальцев рук (солнышко, ежик, елочка и др.);
• шаблоны (лекало) по лексическим темам для обведения, раскрашивания, штриховки;
• сухие бассейны, наполненные фасолью или горохом, для самомассажа кистей;
• шишки, шарики для массажа;
• крупы разных сортов и нитки для выкладывания рисунков;
• сетки для раковины и разноцветные ленточки;
• «липучки» (картинки с липучкой на изнаночной стороне или магнитом);
•  макароны и шнурки для нанизывания или готовые шнуровки.

Перспективный план по проекту развития мелкой моторики рук «Ловкие ручки».

В заключение можно сказать, что для развития мелкой моторики у детей необходима предметно-пространственная развивающая среда, которая должна включать соответствующие материалы. Гармоничность сочетания разнообразных форм, размеров, фактуры, цветовой гаммы предметов, естественные качества природных материалов не только позволяют детям освоить новые ощущения, но и создают особый эмоциональный настрой.

Список используемой литературы:

 1. Н.В. Володина «Развиваю графические навыки у детей 4-5 лет» Москва: Эксмо, 2017 – 56 с.

2. Шмелева Е.Б.  «Пальчиковые игры». Пособия   по развитию мелкой моторики и речи у детей 2-4 лет. – М.: Издательство «Ювента», 2008г.

3. Лыкова И.А.  «Изобразительная деятельность в детском саду. Ранней возраст: учебно-методическая пособие». – М.: ИД «Цветной мир», 2012г.

4. Шанина С.А.,  Гаврилова А.С.  «Пальчиковые упражнения для развития речи и мышления  ребенка». – М.: РИПОЛ классик: ДОМ. XXI век.2010г.

5.Белая А.Е.   «Пальчиковые игры для развития речи дошкольников: пособия для родителей и педагогов». – М.: АСТ: Астрель: профиздат, 2007г.

6. Узорова О.В. «Пальчикововая гимнастика». - М.: АСТ: Астрель: Владимир: ВКТ, 2010г.

7. Интернет ресурсы.