Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося с ОВЗ на 2024 – 2025 учебный год
учебно-методический материал (младшая группа)

Специальные условия

Обеспечение

Образовательная программа

АОП ДОО для детей с РАС.

Обеспечено

Срок реализации

Дошкольная ступень.

Обеспечено

Форма обучения

Свободное посещение

Обеспечено

Модель включения

младшая (1) общеразвивающая группа (инклюзивное образование).

Частично обеспеченно

Обязательные коррекционно-развивающие курсы

Учитель-логопед

Коррекционно-развивающие занятия в соответствии

с рекомендованной АООП.

Индивидуальные занятия.

Обеспечено

Педагог-психолог

Коррекционно-развивающие занятия в соответствии

с рекомендованной АООП.

Индивидуальные занятия.

Обеспечено

Учитель-дефектолог

Коррекционно-развивающие занятия в соответствии

с рекомендованной АООП.

Индивидуальные занятия.

Безбарьерная архитектурная среда

Организация пространства

Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Специальные учебники

Специальные учебные пособия

Методические материалы для освоения Программы коррекционной работы

Обеспечено

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования

В соответствии с программой

Частично обеспеченно

Другие условия

Согласно ИПР/ИПРА

Предоставление услуг ассистента, тьютера

Частично обеспеченно

Специалисты

Рекомендации ЦПМПК

Дефициты ребенка (заключение консилиума ДОУ)

Ресурсы ребенка

(заключение консилиума ДОУ)

Задачи развития ребенка на учебный год

Специальные условия обучения и воспитания

Воспитатель.

Коррекция и развитие познавательных процессов. Помощь в усвоении АОП.

Не понимает обращённую речь. Тяжело установить визуальный контакт.

Развитие крупной моторики не соответствует возрасту, моторно неловок.

Социально-коммуникативные навыки нарушены. Не взаимодействует с детьми, взрослыми.

Культурно-гигиенические навыки не развиты в соответствии с возрастом (ребёнок в памперсе, самостоятельно не моет руки, не умывается).

Ребёнок не владеет навыками самообслуживания: не может одеваться -  раздеваться, столовые приборы использует по назначению, но ложку переворачивает ест ручкой ложки.

Отсутствует понимание речи. Не понимает простые инструкции

Игровая деятельность –

играет одна, для игры использует игрушки

иногда проявляет интерес к настольным играм.

Способствовать развитию мелкой и крупной моторики.

Способствовать пониманию, развитию речи. Развивать навыки сосредоточенности, устойчивого внимания.

Развивать культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания.

Развивать навыки личной гигиены

Наличие;

- АОП; ИОМ;

-

Методических и дидактических материалов.

Индивидуальные (по рекомендации специалистов), групповые и подгрупповые занятия.

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическая культура

Развивать речевую активность.

Развивать умение пользоваться речью, использовать простые речевые штампы

Развитие сенсорных навыков, способствовать пониманию в использовании учебного материала по назначению

Способствовать умению использовать средства изобразительной деятельности (краски, карандаш, пластилин) по назначению.

Развивать культурно-гигиенические навыки, умение пользоваться предметами гигиены.

Способствовать развитию мелкой и крупной моторики.