Программа "ВМЕСТЕ"
рабочая программа (старшая группа)

                          Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

                      детский сад «Ромашка» городского округа «Посёлок Агинское»

                         687000, Забайкальский край, пгт. Агинское, улица 9 мая, 6 «а»_____

                           Тел.: 8-30239-3-42-90, e-mail: mdou-romashka2012@yandex.ru,

                                                          сайт: romashka-dоu.ru

«Принято»                                                                                                        

 на педагогическом совете

МДОУ детский сад  «Ромашка»

Городского округа «Посёлок Агинское»

протокол № 3                                                                                                       

 от «18»10. 2024г.

                            Программа

             «Мы вместе»

Для детей старшего дошкольного возраста

На 2024-2025 учебный год

                                                                     Составители:

                                                                                            Бородина Н.Ю.- заведующая

                                                                                            Гантимурова О.Ю.-ст. воспитатель

                                                                                    Гантимурова Н.С. – воспитатель

                                                                                         первой квалификационной категории;

.

Паспорт программы

  Пояснительная записка

При разработке программы использовались следующие нормативные документы:

- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ

 - Конституция Российской Федерации;

 - Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;

 - Семейный кодекс Российской Федерации.

Цель введения курса  «Семьеведение» в образовательную и воспитательную деятельность детского сада представляет собой инновационный элемент – в воспитании дошкольников, системное приобщение детей к приобретению знаний о семье, сохранению семейных ценностей и традиций, формированию уважения к старшим поколениям.

Личностное развитие наиболее активно происходит в ходе первичной социализации – в дошкольном детстве, когда закладывается фундамент структуры личности, определяются перспективы её индивидуального и социального роста.

 Программа предусматривает организацию разнообразной деятельности воспитанников в процессе игровой  и исследовательской деятельности, беседах, чтению художественной литературы, конкурсах,  викторин и др. с целью применения получаемых знаний в будущем.

 Создание программы курса «Семьеведение» включает и работу с родителями (лицами их заменяющими). Важность обращения детского сада к родителям определяется, прежде всего, тем, что семья является одним из важнейших социальных институтов, формирующих в человеке основы его гражданской идентичности. В этой связи формирование в сознании родителями ценности крепкой семьи, брака, многодетности является одной из основных задач системы укрепления государства.

Актуальность. 

 В настоящее время особенно актуальным является работа, направленная на семью, то есть на родителей и детей. Это, прежде всего, обусловлено тем, что в современном обществе устои сохранения семейных отношений постепенно утрачиваются.  Сегодня редко встретишь патриархальную семью, где отец – хозяин, а мама – хранительница домашнего очага. Женщины стремятся к самореализации, достигают больших успехов в карьере. Непростые экономические отношения заставляют всех членов семьи думать о том, как заработать деньги. Это отражается не только на демографии, но и способствует падению духовности и нравственности, семейных ценностей, ведет к проблемам супружеских и детско-родительских отношений, неподготовленности детей к самостоятельной семейной жизни.

Мероприятия воспитательного и образовательного характера, которые имеют характер семейного воспитания,  направляются педагогическими работниками, представляют собой целый комплекс способов, форм, методов психолого-педагогического воздействия на воспитанников и родителей  в сфере семейных отношений. Вместе с тем деятельность самих педагогов ДОУ зачастую не имеет системного характера, не редко педагогические работники слабо осведомлены о тех, процессах, которые происходят в социально демографическом развитии общества, не владеют информацией социальной сущности Семьи.

 В этой ситуации говорить о том, что усилия педагогов ДОУ по воспитанию ребёнка – семьянина и воздействия на семью принесут положительные результаты не приходится. Нужна целенаправленная  и системная работа педагогов и родителей. Именно в этих целях предлагается курс «Семьеведение», который рассчитан на всех педагогических работников при тесном взаимодействии с семьями воспитанников ДОУ. Только в тесном единстве педагогов и родителей можно объективно оценить атмосферу в семье, выявить её сильные и слабые стороны в воспитании будущего семьянина, помочь родителям правильно наладить диалог с детьми о их роли семьи в их жизни. Каждый ребёнок, знакомящийся с социальными семейными ролями, обязанностями и правами членов семьи, их статусными различиями должен понимать, что такое взаимная поддержка и любовь, преданность друг другу, внутрисемейная солидарность и родственная дружба. При этом исключается любая дискриминация воспитанников – половая, социальная, языковая, национальная, психофизиологическая, что также заложено во ФГОС ДО. «Семьеведение» затрагивает всё самое лучшее, что свойственно семейной культуре народов, входящих в этническую палитру дошкольного учреждения.

   В процессе реализации программы дети должны осознать важность знания истории своего рода. С помощью взрослых дети соприкоснутся со своими истоками, узнают много интересного о жизни предков, научатся уважать и чтить обычаи и традиции своего народа.  Фамильная честь, интерес к своему роду – это ветви большого дерева.

Реализация программы «Мы вместе» будет важным этапом личностного развития дошкольников.

Цель программы:

 способствовать формированию у дошкольников положительного образа семьи, необходимых системных знаний о семейных ценностях, культуре семейных отношений. 

Задачи: - организовать тесный контакт воспитатель – семья; 

                - способствовать созданию атмосферы сотрудничества взрослых и детей в  

                  процессе   совместной деятельности;

                - дать детям понятие о семье, членах семьи, взаимоотношениях в семье;

                - совместно с родителями провести исследовательскую деятельность    

                по созданию генеалогического древа семей;

              - воспитывать  у детей уважение  к старшим;

              – изучение родного языка, как средства познания мира с  

                учетом семейных традиций, истории и культуры;

Содержание программы

Список используемых источников и литературы:

1. Карцева Л.В. «Семьеведение» - Казань: Казан. Гос. Институт культуры, 2016 – 204с.

             2.      Карцева Л.В. Психология и педагогика социальной работы с семьёй: Учеб. пособие. – 2-е издание. - М.: Издательство торговая корпорация «Дашков и К», 2009. 224 с.

            3.       Карцева Л.В., Васильев Е.П. Молодая семья в крупном промышленном городе. – Казань: РИЦ «Школа», 2009. 152 с.

            4 .Семьеведение Культура взаимоотношений Книга для чтения Уч. пособие Муратова ЕЕ Беккер НС Тарасова ГР