Конспект познавательного занятия в младшей разновозрастной группе «Наша Родина- Россия»
методическая разработка (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 села Лермонтовка Бикинского муниципального округа Хабаровского края

Конспект занятия в младшей разновозрастной группе «Наша Родина- Россия»

Составила: воспитатель Михайлеченко Е.Г

2025г

Конспект занятия в младшей разновозрастной группе «Наша Родина- Россия»

Тема: Нравственно- патриотическое занятие «Наша Родина -Россия»

Цель: Формировать нравственно-патриотические чувства у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края

2. Закрепить название «Россия»

3. Закрепить знания о флаге России. Дать представление о российском триколоре.
4. Развивать диалогическую речь, память, мышление.

5. Развивать мелкую моторику рук.

5. Воспитывать уважительное отношение к Российской геральдике.
Оборудование: картинки с изображением Российской символикой, президентом, народами России, символикой родного края.

Ход занятия:

I. Орг. момент

- Ребята, посмотрите внимательно, все ли у вас готово к занятию. Молодцы, садитесь.
II. Вводная беседа.
Ребята, я сейчас Вам прочитаю стихотворение, а вы мне скажете, про что оно.
"Наша Родина- Россия!

Здесь родились мы на свет,

Нет земли для нас красивей,

И любимей в мире нет!"

- Ребята, на земле много разных стран. Как называется страна, в которой мы живем?Россия.

- Отгадайте загадку:

Русская красавица

Стоит на поляне

В зелёном сарафане. (ответы детей)

- Ребята, поиграем в игру?

"Скажи, какой медведь?" ( большой, сильный, косолапый, неуклюжий... ).

Медведь – наш страж и защитник, с незапамятных времен являющийся символом, олицетворяющим Россию. С древности медведь пользовался уважением за силу и сноровку, всегда был одним из главных и любимых персонажей русских народных сказок. Медведь – символ предусмотрительности, страж и хранитель.

III. Рефлексия
- Что сегодня вы узнали нового?
- Что понравилась больше всего?

IV. Формирование практических навыков.
Ребята, давайте пройдем к нашему стенду:
Дети садятся за столы.
- Посмотрите, как вы думаете, что это? (на доске картинка с изображением флага)
- Ребята, это флаг нашей Родины. Давайте посмотрим: какие цвета есть у нашего флага.
Я – белый цвет – свобода, гордость, слава.
Я – синий цвет – покров родной страны.
Я – красный цвет – могучая держава.
Все вместе мы – едины и сильны!

- Ребята, если Россия – это наша большая Родина, что же для каждого из вас наше село Лермонтовка? (ответы детей)

Вы ответили верно, я хочу добавить, что место, где родился человек – город, село, деревню – называют малой родиной. Село Лермонтовка – это ваша малая родина!

- Ребята, а вы знаете, на территории какого края находится наше село? (ответы детей)

-Верно, наша малая родина село Лермонтовка находится на территории Хабаровского края.

- Чтение стихотворения:

Край мой любимый – с туманными далями,

С шумной тайгою, с тропами дальними –

Сколько бы дивных земель ни видали мы,

Нет тебя лучше, красивей и ласковей…

-Ребята, кто из вас может объяснить, почему наш край называется Хабаровским? (Ответы детей)

Верно, главный город Хабаровского края – Хабаровск.

У каждой страны, края есть свои отличительные знаки – государственные символы. Есть они и у Хабаровского края.

- Ребята, какие символы нашего края вы знаете? (герб, флаг)

- Где мы можем поподробнее узнать и рассмотреть символы Хабаровского края?

Дети стоят у стенда для изучения символики.

V. Физминутка.

1,2 - стоит ракета, 3,4 - самолет.
1,2 - хлопок в ладоши, а потом на каждый счет. 1,2,3,4 - руки выше, плечи шире.
1, 2, 3,4 - и на месте походили. Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом. Левой - раз, правой - два, Посмотрите все на нас!

VI. Практическая работа (самостоятельная работа под музыкальные произведения)