Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №7

Конспект

на тему: «Трудовая деятельность»

(хозяйственно-бытовой (во 2-й мл. группе))

г. Кстово, 2024г.

         Хозяйственно-бытовой труд пронизывает всю повседневную жизнь детей, он постоянен и необходим, хотя результаты его нередко не так заметны, как в других видах труда и наглядно ощутимы лишь непродолжительное время. Хозяйственно-бытовой труд создает большие возможности для формирования у детей бережного отношения к вещам, умения заметить беспорядок и по собственной инициативе включаться в его восстановление. В период дошкольного детства перечень видов деятельностей, в которых ребенок может достичь уровня самостоятельности невелик. В младшем и среднем возрасте таким видом деятельности, который превращается в формы самовоспитания и самообразования становится труд (самообслуживание и хозяйственно-бытовой).

Организация хозяйственно – трудовой деятельности  во второй младшей

«Игрушки любят чистоту»

Цель. Создать условия для организации хозяйственно – бытового труда детей младшего дошкольного возраста.

Задачи. Учить детей правильно выполнять отдельные действия и на основе их усвоения формировать элементарную трудовую деятельность.

      Развивать желание трудиться.

Содействовать развитию у ребенка интереса к деятельности взрослых.

Воспитывать желание участвовать в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности.

Предварительная работа. Чтение сказки К.Чуковского «Мойдодыр»,  А.Л.Барто «Девочка чумазая».

Оборудование: фартуки, тазики, салфетки, резиновые игрушки.

 Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправляемся с вами в путешествие в сказку. А к кому мы отправимся, вы должны отгадать. Послушайте стихотворение:

                    Пусть игрушки дружат с нами

                    Обижать мы их не станем

                    Поиграем, а потом

                    Все на место уберем

Догадались,  куда мы отправляемся? (в страну игрушек).                                                 Давайте помашем руками, как ветерок, покружимся на месте. И вот мы с вами в сказочной стране. Ой, а кто же  плачет (игрушки). Что с вами случилось (рассматриваем игрушки).

 - Кто, ребята, догадался? (они грязные).

 - Как же им помочь? (помыть)

У нас есть вот такие тазы, сейчас мы нальем в них воды и помоем игрушки. Я уверена, что вы справитесь с этим заданием.

- Ребята, что нужно сделать, перед тем, как мыть игрушки, чтобы не замочить одежду?

-Надели, фартуки, рукава закатали. А теперь пусть каждый выберет себе игрушку, какую будет мыть. Берите игрушку, поставьте ее на стол у тазика, возьмите салфетку, намочите  ее водой, немного отожмите, возьмите мыло и намыльте ее мылом. Мыльной салфеткой потрите игрушку. Ополосните игрушку в чистой воде и поставьте на сухую салфетку. Пока наши игрушки сохнут, мы наведем на столе порядок, отожмем салфетки и положим на разнос, снимем фартуки и вытрем руки бумажным полотенцем.

Кто  закончил, подходите ко мне. Посмотрите на игрушки, какими они стали? (чистыми).

Расскажи, Настя, как ты сделала куклу чистой?

Ребята, вам понравилось трудиться? (Да). А за то, что вы помогли игрушкам снова стать чистыми, они хотят с вами поиграть. Возьмем  их с собой поиграть? (Дети берут каждый свою игрушку).