Педагогический проект «Книга - лучший друг» для детей старшей группы

Вид,        тип        проекта:        краткосрочный,        творческий        педагогический, художественно – речевой.

Тема: «Книга - лучший друг». Длительность проекта: 1 неделя Возраст детей: старшая группа.

Актуальность темы: Во всём мире интерес к традиционной книге постепенно угасает. Печатные издания к сожалению, отходят на второй план, уступая место разнообразным устройствам: телевизорам и компьютерам.

Не отрицая значения электронных источников информации, нельзя не заметить, что именно книги в большей степени способствуют в воспитании чувств, более глубокому освоению знаний, повышения интереса к книге.

В результате опроса родителей выяснилось, что во всех семьях ежедневное чтение не является традицией. В основном читают детям тогда, когда попросят сами дети. Не многие родители после прочтения книги обсуждают с ребёнком содержание произведений, и крайне редко или чаще всего не посещают детскую библиотеку. В наши дни особенно актуален вопрос, что читать детям, ведь исходя из этого, происходит формирование круга детского чтения – это круг тех произведений, которые читают (слушают) и воспринимают дети. Сегодня, когда дети только постигают азы чтения, необходимо помочь им полюбить книгу, т. к. это положительно влияет не только на успеваемость ребёнка, но и на общее развитие. Самостоятельное, индивидуальное посещение библиотеки ребёнком затруднительно в силу своего возраста, поэтому  «функцию»  читального  зала  должен  взять

«книжный уголок» в группе, в котором дети в любое время могут взять книгу для просмотра или чтения.

Проблема. Дети дошкольного возраста мало знакомы с литературным наследием, проявляют недостаточный интерес к книгам, у них плохо развита связная  речь

Цель проекта: введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей.

Задачи проекта:

• выявить знание детских сказок через различные виды игр;
• привлечь родителей к совместному творчеству в рамках проекта;
• воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Ожидаемые результаты проекта:

• Создание необходимых условий в детском саду, группе, семье по ознакомлению дошкольников с произведениями художественной литературы.
• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
• Умение детей высказывать идеи и предложения.
• Активное участие предположительно родителей в реализации проекта.
• Понимание родителями важности семейного чтения.
• Значимость проекта «Книга - лучший друг» в том, что благодаря проекту расширилось взаимодействие ДОУ, появились новые направления в совместном сотрудничестве с семьей по приобщению детей к прекрасному миру литературы.

Предварительная работа с детьми:

• тематическое оформление групповой комнаты,
•         дополнение уголков (книжный, социально-нравственный, экологический, уголок творчества, уголок умственного развития, театральный уголок);
• рисование совместно с родителями героев любимых сказок;
• чтение детских сказок, рассказов, стихов,
•         выбор        стихотворений        и        подготовка        выразительного        чтения        для заучивания;
• подбор        иллюстративного        материала        для        знакомства        детей        с художниками, авторами иллюстраций;
• подбор портретов поэтов и писателей.

Атрибуты и инвентарь:

• портреты детских писателей;
• портреты писателей – сказочников;
• разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки»;
• рекомендации для родителей;
• иллюстрации с героями любимых сказок, рассказов, стихов.

Этапы реализации проекта

1 этап – организационный:

• определение проблемы, цели, задач проекта;

• изучение методической литературы;

• составление плана проектной деятельности;

• проведение информационно-просветительской работы с родителями.

Перед проведением недели «Книга лучший друг» в группе была создана развивающая среда.  Оформлены выставки  книг  по  следующим  темам:

«Умные книжки», «Волшебные сказки», «Моя любимая книга», составлен перспективный план мероприятий образовательной деятельности, проводилась беседа о предстоящем проекте.

Детям и родителям было дано домашнее задание:

• перечитать любимые книжки;
• нарисовать любимых героев;
• принести для выставки любимую книгу.

2 этап – практический:

Реализация проекта «Книга лучший друг».

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Перспективный план проведения тематической недели книги в старшей группе.

3 этап – заключительный.

• презентация проекта;
• оценка полученных результатов в свете поставленной цели.

Мероприятия с родителями:

1. Рисование любимых литературных героев.
2. Индивидуальная беседа «Какие книжки читают дома»
3. Выставка любимых домашних книг.
4. Пополнение библиотеки группы.
5. Печатная информация для родителей («Как научить ребёнка любить книги», «Как научить ребёнка читать», «Рекомендации по воспитанию любви и интереса к книге», «Чтобы ребенок любил читать. Советы психолога В.С. Юркевич».

Результат реализации проекта:

1. В        результате        проекта        дети        познакомились        с        творчеством        детских писателей.
2. Дети научились узнавать        на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов.
3. Дети познакомились с иллюстраторами детской книги.
4. Были организованы для детей тематические выставки.
5. Дети научились ремонтировать книги.
6. Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведения.
7. Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению.