Картотека дидактических игр "Геометрические фигуры"
картотека

Дидактические игры на тему: « Геометрические фигуры».

Картотека дидактических игр на тему "Геометрические фигуры" предназначена для детей дошкольного возраста. Игры направлены на развитие пространственного мышления, логики, внимания, а также на знакомство детей с основными геометрическими фигурами: кругом, квадратом, треугольником, прямоугольником и другими.

Игры могут быть использованы как в образовательных учреждениях, так и в домашних условиях. Они способствуют активному обучению, развивают креативность и взаимодействие между детьми, а также помогают закрепить знания о геометрических формах через практическое применение.

Цели и задачи:

-Знакомство с геометрическими фигурами: Обучение детей различать и называть основные геометрические формы.

-Развитие моторики: Игры включают элементы, способствующие развитию мелкой моторики и координации.

-Формирование логического мышления: Задачи на сопоставление, сортировку и классификацию фигур.

-Социальные навыки: Поощрение командной работы и общения между детьми.

Варианты игр:

1. Игра « Назови одним словом» 

Цель: Развитие умения называть геометрические фигуры одного вида обобщающим

словом.

Материал: Геометрические фигуры одного вида (большие и маленькие квадраты;

разноцветные треугольники и т.д.).

Содержание игры: Перед ребёнком выкладываются 4 карточки с изображением

геометрических фигур одного вида. Ребёнок должен назвать фигуры одним словом.

2. Игра «Подбери по величине» 

Цель: Развитие умения классифицировать геометрические фигуры по одному признаку

(размер).

Материал: Геометрические фигуры (квадраты, прямоугольники, круги и т.д.) двух

размеров - большие и маленькие.

Содержание игры: Педагог кладёт на стол два круга. Около большого круга дети кладут

большие фигуры. Около маленького круга - маленькие.

3. Игра «Чудесный мешочек». 

Она позволяет обследовать геометрическую форму предметов, упражняться в различении форм. В мешочке находятся предметы разных геометрических фигур. Ребёнок обследует их, ощупывает и называет фигуру которую хочет показать. Усложнить задание можно, если ведущий даёт задание найти в мешочке какую-то конкретную фигуру. При этом ребёнок последовательно обследует несколько фигур, пока не отыщет нужную. Этот вариант задания выполняется медленнее. Поэтому целесообразно, чтобы чудесный мешочек был у каждого ребёнка.

4. Игра «Найди такой же» 

Перед детьми лежат карточки, на которых изображены три - четыре различные геометрические фигуры. Воспитатель показывает свою карточку (или называет, перечисляет Фигуры на карточке). Дети должны найти такую же карточку и

поднять её.

5. Игра «Кто больше увидит?» 

На доске в произвольном порядке расположены различные геометрические фигуры. Дети рассматривают и запоминают их. Педагог  закрывает фигуры. Детям предлагают назвать как можно больше фигур, размещённых на фланелеграфе.  Продолжая игру педагог меняет количество фигур

6. Игра «Посмотри вокруг» 

Помогает закрепить представления о геометрических фигурах, учит находить предметы определённой формы. Воспитатель предлагает назвать предметы круглой, прямоугольной, квадратной, четырёхугольной формы, форму предметов , не имеющих углов , и . т.д. нельзя называть два раза один и тот же предмет.

7. Игра «Геометрическая мозаика» 

Предназначена для закрепления у детей знания о геометрических фигурах , формирует умение преобразовывать их , развивает воображение и творческое мышление, учит анализировать способ расположения частей, составлять фигуру, ориентироваться на образец. Дети получают задания разной трудности. На составление изображения предмета из геометрических фигур: работа по готовому расчленённому образцу, работа по нерасчлененному образцу.

8. Игра «Найди свой домик».

Дети получают по одной модели геометрической фигуры и

разбегаются по комнате. По сигналу ведущего все собираются у своего домика с

изображением фигуры. Усложнить игру можно переместив домик. Детей учат видеть

геометрическую форму в окружающих предметах: мяч, арбуз-шар, тарелка, блюдце –

обруч - круг , крышка стола, стена, пол, потолок, окно-прямоугольник, платок – квадрат;

косынка-треугольник;  яйцо - овал.

9. Игра «Назови геометрическую фигуру»

Цель. Учить зрительно обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные

геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал)

10. Игра «Найди предмет такой же формы» 

У взрослого имеются нарисованные на бумаге геометрические фигуры: круг, квадрат,

треугольник, овал, прямоугольник и т.д. Он показывает ребёнку одну из фигур, например, круг. Ребёнок должен назвать предмет такой же формы.

11. Игра «Угадай, что спрятали» 

На столе перед ребёнком карточки с изображением геометрических фигур. Ребёнок

внимательно их рассматривает. Затем ребёнку предлагают закрыть глаза, взрослый прячет одну карточку. После условного знака ребёнок открывает глаза и говорит, что спрятано.