Проект «Декоративно-прикладное творчество в воспитании патриотических чувств у детей дошкольного возраста»
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Снежинка»

 г.Гагарин Смоленская область

   Проект

«Декоративно-прикладное творчество в воспитании патриотических чувств у детей дошкольного возраста»

г. Гагарин

 Пояснительная записка

Актуальность

«Русский народ не должен терять своего авторитета среди других народов – авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, языке, живописи». Д.С. Лихачев.

Любовь к родине. И важно, и сложно, и нужно… невозможно жить без любви к своему дому, без гордости быть гражданином своей страны, без достоинства осознавать себя патриотом своего отечества.

Для формирования чувства патриотизма важно давать детям начальные представления о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре. Но при этом не следует забывать, что сами по себе знания являются только пищей ума, а патриотизма «от ума» не бывает, он бывает «от сердца».

Первое чувство гражданственности и патриотизма: чувство любви к родному городу, родной природе, к своей стране. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания.

Именно поэтому родная культура, традиции, творчество как отец и мать должны стать неотъемлемой частью души ребёнка, началом, продолжающим личность.

Как бы ни менялось общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей стране, гордости за неё необходимо всегда. Какая притягательная сила заключается в том, что окружает нас с детства.

Образовательная программа МБДОУ «Детский сад «Снежинка» ставит следующие задачи:

-патриотическая направленность: воспитание патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия – великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим;

- направленность на нравственное воспитание, поддержку традиционных ценностей: воспитание уважения к традиционным ценностям, таким как любовь к родителям, уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, пожилым людям; формирование традиционных гендерных представлений; воспитание у детей стремления в своих поступках следовать положительному примеру. 

Мы учим детей любить родителей, помогать им. Но для того, чтобы эти чувства стали началом любви к Родине, надо, чтобы дети как можно раньше увидели гражданское лицо своих родителей. 

Поиск новых форм работы с родителями остается  актуальным. Наш детский сад проводит планомерную  целенаправленную работу с родителями, в которой решаются следующие приоритетные задачи:

 •    установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;

 •    объединение усилий для развития и воспитания детей;

 •    создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

 •    активизация и обогащение воспитательных умений родителей.

  Неотъемлемым средством патриотического воспитания служит деятельность детей. Деятельность может быть разнообразной. Важно, чтобы она была интересна и понятна детям, и чтобы они охотно принимали в ней участие. Таким видом деятельности и является модульное оригами. Благодаря, казалось бы, простым занятиям, -  конструированию из бумаги и созданию аппликаций - происходит наиболее полная и гармоничная выработка положительных качеств в следующих направлениях: умственное воспитание, эстетическое развитие, физическое укрепление организма, нравственное и духовное становление личности.

Продуктивные виды деятельности детей играют одну из основных ролей в процессе всестороннего развития дошкольника. Наряду с игровым видом они составляют единый комплекс работы по дошкольному образованию, проводимый под руководством взрослых людей - педагогов. Результатом данной деятельности должен стать определенный продукт. Многочисленные исследования, проведенные специалистами в разных концах планеты и с различными категориями детей, не достигших еще младшего школьного возраста, показали эффективность продуктивной деятельности среди этой возрастной группы детей.

Продуктивный метод, заключающийся в процессе изображения, позволяет закрепить отношение к тому, что изображено. В этот момент ребенок особенно ярко переживает все те чувства, которые он испытал в процессе восприятия.

В это время наиболее ярко проявляется связь между стремлением малышей создать тот или иной продукт и расширением их познавательных способностей, разных процессов и качеств, эмоциональной области, волевой сферы развития.

Родители, участвуя в реализации проекта, являются не только источниками информации, реальной помощи и поддержки ребенку и педагогу в процессе работы над проектом, но и становятся непосредственными участниками образовательного процесса, обогащают свой педагогический опыт, испытывают чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений ребенка. Формирование у ребенка определенной позиции «я сделал это сам» важно дня его развития. Получение результата становится для ребенка, критерием по которому он может судить о себе, своих возможностях. А понимание того, что он достиг результата вместе с мамой, еще важнее.

 Началом реализации проекта стало создание модульных панно и участие во Всероссийской акции «Открытка для ветерана», проводимой Центральным Домом Российской Армии Министерства Обороны РФ, и посвященной Дню Победы в 2023 году. В ходе работы над проектом были созданы два творческих панно в технике модульное оригами: «Храм Казанской Божьей Матери» в городе Гагарин (размер 120см х 160см, 4800 модулей) 2022 год и «Ю.А.Гагарин-наш земляк» (размер 160 см х160 см, 6 400 модулей) 2023год. Один модуль-это квадрат со стороной в 2 см.  

 Наши дети и их родители являются постоянными участниками патриотического проекта на федеральном уровне «Ангелы мира», проводимым Центральным Домом Российской Армии им. М.В.Фрунзе  Министерства Обороны РФ  с начала его создания (изготовление сувениров и подарков для больных детей, ветеранов ВС РФ, военнослужащих).

Всем нам хочется заглянуть в будущее, чтобы хоть одним глазком увидеть своих детей счастливыми, умными, добрыми, уважаемыми людьми – настоящими патриотами своей Родины, услышать из уст маленького ребенка с гордостью сказанные слова: «Я – россиянин! Я горжусь своей страной!»

Воспитывая будущее поколение, мы должны помнить, что обществу нужен здоровый, полный сил и энергии строитель-созидатель нашего государства, и от того, как мы будем решать задачи патриотического воспитания, во многом зависит будущее нашей страны.

Цель: создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности, при взаимодействии с семьей. 

Тип: практико-ориентированный

Вид: творческий.

Сроки реализации проекта: постоянно действующий.

Участники проекта: педагоги и сотрудники детского сада, воспитанники и родители.

Решая задачи патриотического воспитания, каждый педагог должен строить свою работу в соответствии с местными условиями и особенностями детей, учитывая следующие принципы:

- позитивный центризм (отбор знаний, наиболее актуальных для ребёнка данного возраста);

- непрерывность и преемственность педагогического процесса;

- дифференцированный подход к каждому ребёнку, максимальный учёт его психологических особенностей, возможностей и интересов;

- рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;

- деятельностный подход;

-развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

Ожидаемые результаты:

На этапе завершения дошкольного образования созданы предпосылки к становлению активной гражданской позиции и патриотического сознания дошкольников, как основы личности гражданина России, а также укрепление гражданской позиции родителей воспитанников.

Содержание проекта

I этап – организационно-подготовительный

Изучение литературы по различным видам оригами. Работа с интернет – ресурсами.

Изучение творческих разработок и проектов в области модульного оригами, декоративно-прикладного творчества, подбор материалов для выполнения работ.

Проведение мастер-класса для родителей по ознакомлению с техникой оригами и изготовлению основного модуля, создание мастер-классов для родителей по изготовлению открыток.

Совместное с воспитателями планирование работы по направлению нравственно-патриотическое воспитание.

Составление и разработка плана работы по взаимодействию с социальными партнерами : Центральным Домом Российской армии им. М.В.Фрунзе Министерства Обороны РФ, Благотворительным фондом «Седьмой лепесток».

II этап- практический

III этап –  результаты

По завершению дошкольного образования  наши воспитанники имеют устойчивые предпосылки для дальнейшего гармоничного духовного развития личности  с  привитыми  ему основополагающими  принципами нравственности на основе патриотических, культурно-исторических традиций России.

В 2022-2023 учебном году в проекте приняли участие 55 детей старшего дошкольного возраста, 20 родителей, 10 педагогов.

          Продукты творчества наших детей и родителей были представлены на различных мероприятиях муниципального, регионального и федерального уровнях.

Выводы и практическая значимость проекта

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, пережитые вместе с мамой, играют огромную роль в становлении личности патриота.

Задача педагога — отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему: игрушки, сделанные своими руками, поделки, смастеренные вместе с родителями, яркие события жизни. Причем эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающие интерес. 

Таким образом, можно сказать, что декоративно - прикладное творчество играет большую роль в патриотическом воспитании дошкольников, так как оно позволяет в большей степени закрепить и расширить знания детей о Родине, родном крае, природе, русских традициях и народах России, проявить свои творческие способности, увидеть результаты своей работы; позволяет максимально привлечь родителей к сотрудничеству в области нравственно - патриотического воспитания дошкольников.