Буклет квест-технологии
методическая разработка

Основные принципы и условия проведения квест – игры

• Дети должны чётко представлять цель квест – игры, в которой будут принимать участие;
• Цели и задачи должны соотвествовать возрастным и индивидуальным особенностям детей;
• Задания должны быть последовательными и логически взаимосвязанными;
• Продумывание временных интервалов, во время которых дети выполняют задания;
• Игры и задания должны носить безопасный характер;
• Использование ИКТ, музыкального сопровождения, героев и сюрпризных моментов.

Буклет изготовила педагог-психолог первой квалификационной категории МБДОУ «Октябрьский детский сад «Сказка»

Сусликова Ирина Сергеевна

2024-2025 учебный год

С.Октябрьское

Структура

квест  технологии

квеста

первой квалификационной категории

Что такое квест-технология

Квест (от английского), «поиск, предмет поисков, поиск приключений».

Это вид сюжета (литературного, компьютерного, игрового), в котором путешествие к намеченной цели проходит через преодоление ряда трудностей.

Квест - это командная игра.

Идея игры такая – команда, перемещаясь по точкам, выполняет различные задания.

Изюминкой такой организацией деятельности является то, что выполнив одно задание, дети получают подсказку или сюрприз – одобрение к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.

Такая форма организации образовательной деятельности ненавязчиво, в занимательном и игровом виде, способствует активизации познавательных и мыслительных процессов участников квеста.

С помощью такого вида деятельности, можно решить многие задачи:

• Реализация проектной и игровой деятельности;
• Знакомство с новой информацией;
• Закрепление имеющихся знаний,

умений и навыков;

• Применение на практике, полученных ранее знаний.

Какие бывают квесты

1. По структуре сюжета

• Ленейный

Основное содержание квеста построено по цепочке.

Разгадаешь одно задание – получишь следующее, и так, пока не дойдёшь до финала.

• Штурмовой

Каждый игрок решает свою цепочку загадок, чтобы в конце их собрать воедино.

• Круговой

Отправляется по круговой траектории, выполняя определённые задания, игроки снова возвращаются к началу игры.

2. По количеству игроков

• Одиночные;
• Подгрупповые;
• Групповые.

3. По продолжительности:

• Кратковременные;
• Долговременные.

4. По назначению:

• Интеллектуальный;
• Образовательный;
• Развлекательный.

5. По содержанию:

• Сюжетные;
• Несюжетные.

Значение квест – игры

• Является привлекательной для ребёнка. Позволяет активизировать его внимание и развивать познавательный интерес в ходе выполнения заданий;
• Позволяет выделять для ознакомления те объекты, которые наиболее значимы для решения образовательных задач;
• Формирует у детей ощущение личной заинтересованности при выполнении задания;
• Обогащает детей сходными впечатлениями для совместного обсуждения;
• Формирует у детей унифицированную базу знаний и представлений, к которой можно обращаться во время работы в группе.