Паспорт экологического проекта «Огород на окне» для детей ясельной группы.
учебно-методическое пособие (младшая группа)

Паспорт экологического проекта «Огород на окне»

для детей ясельной группы.

Цель проекта: Расширить знания  детей о том, как создать грядку на подоконнике и ухаживать за луковицами, рассадой  растений и цветов, веточками деревьев.

Задачи проекта:

1. Учить детей ежедневно ухаживать за рассадой растений, луком в комнатных условиях.
2. Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
3. Фиксировать представление детей об изменениях роста луковиц в стакане воды и в контейнере с почвой; об изменениях роста растений в контейнере с почвой; об изменениях, происходящих с веточками деревьев.
4. Активизировать у ребёнка инициативу, внимание, память.
5. Обогатить словарный запас ребёнка.
6. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе.
7. Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, научить детей видеть результат своего труда.
8. Привлечь к работе проекта детей, специалистов детского сада  и родителей.

Проектная идея:

Создать в группе детского сада огород на подоконнике.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Работа с родителями:

1. Провести беседу с родителями «Участие в проекте «Огород на подоконнике»».
2. Предложить родителям приобрести для проведения проекта контейнеры, землю, луковицы для посадки.
3. Домашнее задание: 1) Просмотр и обсуждение мультфильма «Чиполино».

2) Вырастить с детьми дома на подоконнике зелёный лук, рассаду гороха, бобов и цветов. 3) Составить рассказ о том, как ухаживали за луком, рассадой растений в домашних условиях. 4) Расширить представление детей о применении зелёного лука, гороха и бобов в пищу.

Ожидаемые результаты:

1. Дети научатся сажать и ухаживать растениями и луком; познакомятся с условиями их содержания; будут учиться подмечать пользу и красоту зелёных растений и лука на подоконнике.
2. У детей сформируются знания и представления о росте зелёного лука в стакане с водой, а так же росте растений и лука в комнатных условиях в контейнере с почвой.

Способы оценки: опыты, наблюдения, беседы, эксперименты.

Организационная деятельность:

1. Подобрать художественную литературу, иллюстрации, фотографии, рисунки по теме.
2. Подобрать материал по данной теме: контейнеры, луковицы разных сортов, семена гороха и бобов, семена цветов для сравнения; оборудование для опытов и экспериментов детей.
3. Составить перспективный план мероприятий.

План реализации проекта.

Подготовительный этап.

Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки (воспитатели группы).

Беседа с родителями «Участвуем в проекте «Огород на подоконнике»» (воспитатель группы).

Приобретение необходимого оборудования: контейнеры, стаканы, земля, луковицы (родители, воспитатели).

Разбивка грядок на подоконнике (дети, воспитатели).

Изготовление табличек – указателей с названием растений (дети, воспитатели).

 Исследовательский этап.

Рассматривание луковиц и других семян; подготовка рассады; посадка лука и овощей (дети, воспитатели).

Опытно – экспериментальная деятельность: «Строение лука», «Условия, необходимые для роста растений», «Размножение, рост, развитие растений и зелёного лука» (воспитатели).

Занятия с детьми: «Растительный мир», «Посадка лука», «Посадка семян растений», «Первая зелень», «Полезная пища» (воспитатели- в течение проекта).

Проведение дидактических игр «Где растёт?», «Что лишнее?», «Узнай на ощупь», «От какого овоща эта часть?» (воспитатели).

Разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок об овощах, фруктах, ягодах, цветах, чтение сказок об овощах (воспитатели- в течение проекта).

Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением овощей, цветов; сравнивание их по цвету, форме, размеру; сравнивание овощей, ягод и фруктов по вкусу  (воспитатели- в течение проекта).

Беседы о том, как выращивают другие овощи и цветы на огороде, в теплицах и оранжереях (воспитатели- в течение проекта).

Заключительный этап.

Подведение итогов реализации проекта (дети, воспитатели).

Оформление выставки рисунков детей «От семечки к ростку», коллективная работа «Лучок на грядке» (дети, воспитатели).

Изготовление конечного продукта проектной деятельности – лэпбука (дети, воспитатели, родители).

План экспериментальной деятельности.

Земля.

Занятие  беседа – исследование: «Узнаём, какая земля».

Цель: Выявить свойства земли (имеет вес, чёрного цвета, почва сыпучая).

Материал, оборудование: земля в контейнерах.

Занятие опыт – эксперимент: «Вода, растения».

Цель: Выявить необходимость воды для роста растений.

Материал, оборудование: 2 контейнера с землёй, с проросшими семенами растений и луком (один поливают регулярно, второй не поливают совсем).

Солнце.

Занятие опыт – эксперимент: «Солнце и растения».

Цель: Определить роль солнца в жизни растений.

Материал, оборудование: 2 контейнера с землёй, с проросшими семенами растений и луком (один стоит на солнышке, другой      поместили в тёмное место).

Тепло.

Занятие опыт – эксперимент: «Тепло и растения».

Цель: Выявить необходимость  тепла для роста растений.

Материал, оборудование: 2 контейнера с землёй, с проросшими семенами растений и луком (один стоит в тепле, другой поместили в  холодное место).

Человек.

Занятие опыт – эксперимент: « Человек и растения».

Цель: Выявить необходимость  ухода человека  для роста растений.

Материал, оборудование: 2 контейнера с землёй, с проросшими семенами растений и луком (один стоит в тепле на солнце, дети его поливают, воспитатели рыхлят землю, другой поместили в  холодное, тёмное место не рыхлят, не поливают).