Проект Байкал- моя Родина"
проект (старшая группа)

ПРОЕКТА «БАЙКАЛ – МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

Автор проекта: воспитатели МБДОУ г.Иркутская детский сад №185 Балабанова Ю.В. Имегенова С.В.

Актуальность проекта: Мы живем на территории Сибири, обладаем мировым сокровищем - озером Байкал. Проживая в непосредственной близости от него, многие никогда там не были, и мало знают о его растительном и животном мире. Содержание регионального компонента дошкольного образования призвано способствовать формированию у дошкольников духовно – нравственных ориентаций. Духовность и воспитанность ребёнка проявляется не только в обществе и в межличностных отношениях, но и по отношению к природным объектам с которыми он сталкивается в своей жизнедеятельности. На примере озера Байкал, его красоте, неповторимости педагог может привить любовь к природе, зажечь огонёк любознательности и наблюдательности, и кроме того формировать исследовательский интерес и положительное отношение к природе

Проблема: Проект дает возможность донести до сознания детей необходимость сохранения уникальности озера Байкал, бережного отношения к представителям флоры и фауны. Позволяет в доступной детям форме, акцентировать внимание на том, что озеро Байкал – является самым большим запасом пресной воды, а его обитатели уникальны в своем виде и нуждаются в природоохранных мероприятиях, поддержке популяции. Важно донести до детей, что каждый человек, даже ребенок, способен повлиять на экологическую ситуацию, внести свой вклад в решение определенной проблемы доступным способом.

Предполагаемый результат:

Расширение знаний и интереса у детей к озеру Байкал

Оформление детьми лепбука «Байкал – моя малая Родина».

Появление интереса у родителей к жизни ДОУ.

Презентация продукта проекта.

Паспорт проекта

Цель проекта: создание условий для формирования представлений об уникальных особенностях озера Байкал, его представителях флоры и фауны.

Задачи:

• расширение представлений детей об озере Байкал; об особенностях животного и растительного мира, о водных обитателях озера Байкал;
• углублять представления об охране и природоохранных мероприятиях, направленных на сохранение животного и растительного мира Байкала;
• воспитывать любовь к родному краю, бережное, гуманное отношение к природе.

Тип проекта:

по составу участников – дети подготовительной группы, педагоги группы, родители воспитанников;

по целевой установке – информационно-практико-ориентированный, творческий;

по срокам реализации – краткосрочный – с 14.10.2024г по 29.11.2024г.

Образовательные области: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.

Этапы проекта:

Погружение в проект.

Организационная деятельность.

Осуществление деятельности.

Презентация результатов.

1. Погружение в проект (Предварительная работа, этап):

1.Подбор иллюстративного материала по теме.

2.Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, аудиозаписей, видеозаписей.

2. Организация деятельности (подготовительный) этап:

1. Подготовка информации

2. Беседа с родителями о реализации проекта «Байкал – моя малая Родина», привлечение родителей к участию в данном проекте.

3. Планирование и организация предметно-развивающей среды: изготовление дидактических игр, раскрасок, наглядных материалов.

4. Беседа «Байкал-жемчужина Сибири».

3. Осуществление деятельности  (основной этап):

1. Чтение и обсуждение легенд, рассказов, сказок об озере Байкал, стихотворений об озере Байкал.

2. Подбор и изготовление наглядных материалов для дидактических и настольных игр для лепбука «Байкал – моя малая Родина».

3. Прослушивание песен о сибирском крае.

4. Презентация (заключительный):

Обобщение, подведение итогов реализации проекта 29 ноября 2024г.

Презентация проекта и его результатов реализации 02 декабря 2024г.

План мероприятий в рамках проекта:

Продукт проект: лепбук «Байкал – моя малая Родина».

В ходе реализации проекта, у детей формируется более полное  представления об обитателях  озера его флоре и фауне. Дети знают,  что значит слово эндемики. Имеют представление о том, что озеро Байкал – это жемчужина нашей страны. Осознают  главную задачу каждого из людей, способствовать сохранению этого ресурса.