План образовательной деятельности в средней группе .
рабочая программа (средняя группа)

Дата проведения

Формы реализации

Содержание

Дата проведения

Содержание

Двигательная деятельность

1. НОД по ФК (на улице)

по плану инструктора по физической культуре

по плану инструктора по физической культуре

2. НОД по ФК (в помещении)

по плану инструктора по физической культуре

по плану инструктора по физической культуре

3. НОД по ФК

(в помещении)

по плану инструктора по физической культуре

по плану инструктора по физической культуре

4. НОД по ФК

(на улице)

по плану инструктора по физической культуре

по плану инструктора по физической культуре

5. НОД по ФК

(в помещении)

по плану инструктора по физической культуре

по плану инструктора по физической культуре

6. НОД по ФК

(в помещении)

по плану инструктора по физической культуре

по плану инструктора по физической культуре

Коммуникативная деятельность

Дата

Формы реализации

Содержание

Дата

Содержание

#1054;бразовательная развивающая ситуация

(развитие речи/ чтение художественной литературы)

Тема: Чтение детям сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича — Длинный нос и про Мохнатого Мишу — Короткий хвост».

Цель: Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

Тема: Звуковая культура речи: звуки л, ль.

Цель: Упражнять детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие — учить определять слова со звуками л, ль.

Тема: Заучивание стихотворений.

Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений. Заучивание стихотворения Ю. Кушака «Олененок». Заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить».

Тема: Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками.

Цель: Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление

Подготовка к обучению грамоте ( занятие)

Звуковая культура речи: звук Р-РЬ.

Цель: Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука Р (изолированно, в чистоговорках, в словах).

Тема: «Весна. Первоцветы.»

Цель: Расширять представления детей о весне. Познакомить с первоцветами.

Развивать внимание и мышление, умение делить слова на слоги.

Упражнять в употреблении существительных во множественном числе.

Воспитывать бережное отношение к цветам.

Познавательно-исследовательская деятельность

#1054;бразовательная развивающая ситуация

(исследование объектов живой и неживой природы)

Тема: «Весна в лесу»

Цель: Познакомить детей с особенностями жизни леса в весенний период, закрепить названия диких животных и их детенышей, формировать знание о взаимосвязи всего живого в природе; устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы весной;

Тема: « Насекомые»

Цель: Расширять представления о многообразии насекомых. Учить различать их по внешнему виду и называть. Закреплять

знания о строении насекомых. Формировать желание наблюдать за насекомыми. Воспитывать доброжелательное отношение к насекомым

Тема: «Посадка лука»

Цель: Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые навыки и умения.

Тема: «Пришла весна – прилетели птицы».

Цель: Уточнить и расширить представление детей: о весне и её приметах, о птицах и её особенностях.

2. Образовательная развивающая ситуация

(познание предметного и социального мира)

Тема: «Путешествие в прошлое кресла»

Цель: Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло);

развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности

предметов (части, форма).

Тема: «В мире пластмассы»

Цель: Познакомить со свойствами и качествами предметов из пластмассы; помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, лёгкая, цветная). Воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность.

О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением стр.40-41

Тема: « Мой город.»

Цель: Продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости

за свой город.

Тема: «Великий праздник — День Победы!»

Цель: познакомить детей с событиями ВОВ, формировать представление детей таких понятиями как: «героизм», «подвиг», «Парад Победы», формировать представление детей о жизни людей во время войны; формировать знания детей о военных профессиях; расширять знания детей о празднике «Дне Победы»

3. Образовательная развивающая ситуация

(математическое и cенсорное развитие)

• Упражнять в умении видеть равные группы предметов при разном их расположении (в пределах 5).

• Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.

• Совершенствовать представления о пространственных отношениях, выраженных словами далеко - близко.

• Упражнять в счете и отсчете предметов (в

пределах 5).

• Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.

• Развивать умение сравнивать предметы

по цвету, форме, величине.

• Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.

• Совершенствовать умение сравнивать предметы по размеру (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

• Упражнять в умении устанавливать последовательность частей суток.

• Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных

признаков предмета.

• Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать

их в убывающем и возрастающем порядке,

обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

~Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами.

Изобразительная деятельность

1. Образовательная развивающая ситуация

(рисование, лепка, аппликация)

рисование

Тема: «Веточки в вазе.»

Цель: Расширять представления детей об изменениях в живой природе с приходом весны. Учить рисовать ветки в вазе с натуры. Продолжать развивать творческие способности. Воспитывать интерес к занятию и аккуратность в работе.

рисование

Тема: «Сказочный домик - теремок»

Цель: Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество

в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать

приемы украшения.

Тема: «Весна пришла»

Цель: Формирование изобразительных навыков, развитие творческих способностей, фантазии, воображения.

Тема: «Подснежники»

Цель: Расширить знания детей о первоцветах. Развитие восприятия цвета, формы. Вызвать интерес к пробуждающейся весенней природе. Развивать воображение, чувство композиции, мелкую моторику рук, творческие способности. Воспитывать устойчивый интерес к рисованию. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать желание охранять природу.

Тема: «Самолёты летят сквозь облака» (ИД, Т.С. Комарова, с. 80-81)

Цель: Учить детей изображать самолёты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш.

лепка

Тема: «Красивое блюдце для куклы» (ИД, Т.С. Комарова, с.76)

Цель: Продолжать упражнять в приёмах раскатывания и сплющивания глины, оттягивания пальцами концов. Учить сглаживать поверхность изделия пальцами.

лепка

Тема: «По реке плывет кораблик»

Цель: Учить детей лепить кораблики из бруска пластилина, отрезая стекой лишнее (уголки для образования носа) и «достраивая» недостающее. Показать взаимосвязь способов лепки и конструирования деталей. Вызвать интерес к лепке по мотивам литературного произведения. Обеспечить условия для свободного выбора детьми содержания и приёмов техники лепки.

аппликация

Тема: «Ракета летит в космос»

Цель: Учить детей создавать и вырезать ракеты; правильно держать ножницы. Формировать умения по выполнению аппликационной работы. Закреплять умение детей составлять композицию из геометрических фигур, правильно называя: прямоугольник, квадрат, треугольник, круг.

аппликация

Тема: «Вечный огонь»

Цель: Учить детей изготавливать тематическую открытку из цветной бумаги используя трафарет, упражнять в анализе конструкций и планировании действий; развивать композиционные умения; воспитывать любовь и уважение к Родине, чувство благодарности к ветеранам.

2. Образовательная развивающая ситуация

(конструирование)

Тема: «Корабли».

Цель: Дать детям представление о разных видах судов; о том, что их

строение зависит от функционалъного назначения; подвести к обобщению: у всех кораблей есть нос, корма, днище, палуба; упражнять в анализе конструкций, в планировании деятельности; развивать конструкторские навыки; упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу и по замыслу; развивать способность к зрительному анализу.

Тема: «Самолеты».

Цель: Дать детям представление о самолетах, их видах, зависимости их строения от назначения; подвести к обобщению: у всех самолетов есть крылья, салон, кабина пилота, хвост, шасси; упражнять в конструировании самолетов по образцу, преобразовании образца по определенным условиям, в плоскостном моделировании по схемам, в придумывании своих вариантов построек; развивать умение намечать последовательность строительства основных частей, различать и называть геометрические фигуры, рассуждать, делать самостоятельные выводы.

Музыкальная деятельность

1. НОД

По плану муз. руководителя

По плану муз. руководителя

2. НОД

По плану муз. руководителя

По плану муз. руководителя

3. НОД

По плану муз. руководителя

По плану муз. руководителя

4. НОД

По плану муз. руководителя

По плану муз. руководителя

Формы образовательной деятельности

Дата проведения

Содержание

Дата проведения

Общение

Ситуации общения

«Птицы прилетели»

«День Космонавтики»

"Правила поведения в общественных местах»

«День птиц»

«Правила поведения в группе и на прогулке»

" Кошки и собаки - наши соседи "

«Весна идет! Весне дорога!»

«День Земли»

«Весной на водоемах»

«Пожарная безопасность»

«Приметы весны»

«Кто такие ветераны ВОВ?»

«Путешествие ручейка»

" День Победы"

Беседы с детьми

«Весна»

«Деревья весной»

«Дикие животные весной».

Рассматривание и беседа по картинкам и иллюстрациям на тему: «9 Мая»

«Далекий космос».

«Сбережем планету»

«Перелетные птицы».

«Белка и стрелка»

Игровая деятельность

«День космонавтики»

Сюжетно-ролевая игра

«Веселые инопланетяне»

«Кукольный театр»

«Строители ракеты»

«Мы переходим улицу»

«Путешествие на луну»

«Салон красоты»

«Строим дом»

"Магазин – Супермаркет"

«Поездка в зоопарк»

«Больница»

Режиссерская

Игра-ситуация «В нашем оркестре»

Цель: Приобщать детей к русским народным традициям; активизировать слуховое внимание; побуждать к музыкальной импровизации; учить навыкам игры на детских музыкальных инструментах в оркестре.

«Сотворение чуда»

Цель: развитие коммуникативных навыков, эмпатийных способностей. Необходимые приспособления: «волшебные палочки» — карандаши, веточки или любой другой предмет.

Игра-драматизация

«Девочка чумазая»

Цель. Учить детей из несложных действий создавать сюжет, привлекать к активному

участию в игре. Воспитывать желание всегда быть чистым.

«Избушка – избушка»

Игра -инсценировка «Про девочку Машу и зайку Длинное Ушко»

Цель. Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы; поупражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести, прощаясь с мамой (папой, бабушкой).

Строительно-конструктивная игра

Конструируем из палочек

Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей.

Конструирование по замыслу детей

Цель: Закреплять умение сооружать различные постройки, используя ранее полученные навыки.

Театрализованная игра

Игра на имитацию движений.

Игра – ситуация «Весна стучится в окна»

Игра-пантомима «Был у зайца огород»

Игра – ситуация «Что полезно для здоровья»

Дидактические игры

«Подбери признаки»

«Животные и их детёныши»

«Что бывает круглым»

«Обобщающие понятия»

«Хорошо - плохо»

«Близко - далеко»

«Какое время года?»

«Соберём картинку»

«Как прадеды мир отстояли»

«Отгадай профессию»

«Так бывает или нет»

«Какая, какой, какое?»

«Закончи предложение»

«Кто (что) летает?»

«Игра в загадки»

«Когда это бывает?»

«Где что растёт?»

Подвижные игры

«Солнышко и дождик»

«Жуки»

«Лягушки»

«Жадный кот»

«Песенка стрекозы»

«Найди себе пару»

«Зимующие и перелетные птицы»

«Жмурки с колокольчиком»

«Кот на крыше»

«Пчелки и ласточка»

Познавательная и исследовательская деятельность

Опыты

«Как вода дает жизнь растению?»

«Почему исчезла вода?»

Эксперименты

«Испытание магнита»

«Зачем нужна земля?»

Наблюдения (за природой, людьми, окружающим миром и т.д.)

Наблюдение за птицами

Наблюдение за небом

Наблюдение за насекомыми

Наблюдение за тучами

Наблюдение за сезонными изменениями

Наблюдение за машинами

Наблюдение за деревьями

Слушаем дождь

Наблюдение за силой ветра

Наблюдение за дорогой (проезжей частью)

Наблюдение за ветром

Наблюдение за облаками

Наблюдение за солнцем весной

Наблюдение за птицами на дереве

Наблюдение за работой дворника

Музыкально-театральная гостиная

Прослушивание музыкальных произведений на тему «Весна»

Прослушивание и пение песен, посвященных «Дню Победы»

Творческая мастерская

Выставка детских работ ко Дню космонавтики.

Выставка детских работ на тему «Светлая пасха»

Чтение литературных произведений

«Незнайка на луне» Н. Носов

«В космосе так здорово». О. Ахметова

«Звезды» С. Есенин

«Мы собираемся в полет» Г. Бойко

«Рассказы о Гагарине» Ю. Нагибин

«Твоя вселенная» Е. Левитан

«Сказки о созвездиях» Л. Талиманова

«Звездолет Брунька» В. Медведев

«Первый в космосе» В. Бороздин

«Звезды» Р.Алдонина

«Три медведя»,

«Петушок и бобовое зернышко»

Произведения о природе. В. Бианки

«Снегурочка» Р.Н.С.

«Заюшкина избушка»,

«Волк и семеро козлят»

«Репка» Р.Н.С.

«Маша и медведь»

«Пузырь Соломинка и Лапоть»

«Зимовье зверей»

Трудовые поручения

(индивидуально и

подгруппами)

Порядок в шкафу с игрушками и пособиями. Расставим стулья. Приносить и относить предметы по просьбе взрослого. Сервировка стола под руководством взрослого.

Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры. Развивать чувство ответственности за порученное дело. Учить аккуратно раскладывать материалы и оборудование для занятий.

Мытье рук по мере их загрязнения. Приводить в порядок одежду.

Цель: Продолжать учить детей мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать руки личным полотенцем. Закрепить знания детей о предметах необходимых для мытья рук. Довести до сознания детей важность соблюдения гигиенических процедур. Цель:

Отработка навыков по уходу за одеждой.

Сформировать представления об основных правилах ухода за одеждой.

Воспитывать трудолюбие, аккуратность, ответственность, бережное отношение к одежде, самостоятельность.

Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Способствовать стремлению следить за внешним видом, сохранностью своей одежды.

Трудовые поручения

(общий и совместный

труд)

Дежурство по столовой. Приготовим оборудование для занятия. Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Убирать посуду после еды; сметать щеточкой со столов. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться во благо другим.

Наведем порядок в шкафчиках. Дежурство по занятиям. Ремонт книг. Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками.

Центр сюжетно-ролевой игры

Наборы костюмов для сюжетно-ролевых игр, набор игрушек для игры «Магазин», набор легковых машин, комплект мебели для игры с куклой, набор медицинских принадлежностей доктора в чемоданчике, комплект кухонной посуды для игры с куклой. Набор парикмахерской.

Коврик со схематичным изображением населенного пункта, включая улицы с дорожными знаками и разметкой, строения, ландшафт, комплект игровой мягкой мебели, пазлы, лото.

Центр строительно-конструктивных игр

Конструктор «Лего» (большой, маленький), кубики, кирпичики, цилиндры, арки, железная дорога, машины, мозаика.

Схемы постороек.

Конструктор «Лего» (большой, маленький), кубики, кирпичики, цилиндры, арки, (схемы построек), железная дорога, мелкие машины. Деревянный конструктор.

Центр музыкально-театрализованной деятельности

Оборудование для инсценировок сказок, магнитный театр («Колобок», «Репка»), звучащие инструменты, маски (ободки), лэпбук, пальчиковый театр (вязанный).

Оборудование для инсценировок сказок, магнитный театр («Колобок», «Репка»), музыкальные инструменты, маски (ободки), лэпбук, пальчиковый театр (вязанный).

Центр книги

Детские энциклопедии

книги, материалы и иллюстрации по теме «Весна».

Энциклопедии, книги, материалы, иллюстрации по теме: «День Победы».

Центр патриотического и духовно- нравственного воспитания

фотографии, иллюстрации с изображением города весной, природы Белгородчины.

фотографии, иллюстрации с изображением, военной техники ВОВ, парада, ветеранов ВОВ. Фотографии и иллюстрации «Город первого салюта!»

Центр физической культуры

Следки с шипами, обручи, скакалки, кегли, цветные ленты, мячи, флажки, булавы, лэпбук.

Следки с шипами, обручи, скакалки, кегли, цветные ленты, мячи, флажки, булавы, массажные коврики, диск здоровья, лэпбук.

Центр дидактических игр

игры по финансовой грамотности

Разрезные картинки (весна, космос)

«Найди похожую фигуру»

«Едет-летает-плывет?», «Разложи по местам»

«Профессии»

«Кто где живет»

«Мозаика»

«Развивающее лото»

«Животные»

«Времена года»

«Мы идем в магазин»

игры по финансовой грамотности

Разрезные картинки (военная техника)

Центр безопасности и ПДД

макет дороги, машинки, светофор, разрезные картинки транспорта, лэпбук, железная дорога. Д/и по правилам дорожного движения.

макет дороги, машинки, светофор, спец. машинки, лэпбук, железная дорога.

Центр художественного творчества

Репродукции, иллюстрации, фотографии на тему «Весна». Трафареты, восковые мелки, цветная бумага, пластилин, доска для лепки, стеки, ножницы с тупым концом, краски акварель, белые листы бумаги формата А4, баночки для воды, салфетки, простые карандаши, цветные карандаши, кисточки, клей.

Раскраски по теме.

Репродукции, иллюстрации, фотографии на тему День Победы. Трафареты, восковые мелки, цветная бумага, пластилин, доска для лепки, стеки, ножницы с тупым концом, краски акварель, белые листы бумаги формата А4, баночки для воды, салфетки, простые карандаши, цветные карандаши, кисточки, клей.

Раскраски по теме.

Центр воды и песка

сито малое, формы, мерные стаканчики, лейки, микроскоп, лабораторная посуда, лэпбук, емкости с различными крупами,

прозрачные стаканы, трубочки, ватные диски, магниты, мыльные пузыри, воздушные шарики.

сито малое, формы, мерные стаканчики, лейки, микроскоп, лабораторная посуда, лэпбук, емкости с различными крупами,

прозрачные стаканы, трубочки, ватные диски, магниты, мыльные пузыри, воздушные шарики.

Детская инициатива (способы направления и поддержки «недирективная помощь»)

Проведение тематических дней

1 апреля – День птиц

12 апреля – День космонавтики

22 апреля – День Земли

Пасхальные традиции

День Победы

Обсуждение - подведение итогов самостоятельной деятельности (используемые технологии)

Познавательно – исследовательская деятельность.

Оформление родительского уголка по теме «Весна», «Космос» информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.

Познавательно – исследовательская деятельность.

Оформление родительского уголка по теме «День Победы».

Привлечение родителей к проведению праздника, посвященного Дню Победы.

Беседа с родителями о необходимости рассказывать детям о родственниках, участвовавших в Великой Отечественной войне.

Организация детских мини проектов

Огород на подоконнике

Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

«Звездам навстречу», «Пасхальная радость», «Память о победе»

Познавательные игры

Крышки, камушки, ленточки, корзины

карточки, иллюстрации

Д/игры

«Назови ласково», «К какому времени года относится», «Назови к какому времени года относится», «Когда это бывает?», «Какой, какая, какое?», «Какое что бывает?», «Что умеют делать звери?».

карточки, мяч, «Продолжи фразу и доскажи…», «Скажи наоборот», «Назови виды транспорта»

«У кого какой цвет?», «Что где лежит?», «Кто (что) летает?», «Угадай, что в мешочке?», «Найдите, что опишу»

П/игры

Флажки, ленты, спортивное оборудование. Маски и шапочки героев.

флажки, ориентиры, спортивное оборудование, эмблемы животных, птиц.

Наблюдение

Набор картинок, вертушки, ведра.

Палочки пластмассовые, емкости.

Труд

Лопатки, ведра.

Лопатки, ведра.

Свободная деятельность

Лопатки, ведерки, формочки, набор посуды, машинки, мячи, лего - конструктор

Бросовый материал для игр, лопатки, ведерки, формочки, набор посуды, обручи, коляски, куклы.