Аттестационное занятие во 2-й младшей группе по патриотическому воспитанию «В гости к Матрёшке»
план-конспект занятия (младшая группа)

Мусёна Наталья Александровна

Конспект открытого интегрированного занятия

 во 2-й младшей группе по патриотическому воспитанию «В гости к Матрёшке»

Цель: познакомить детей с русской народной игрушкой – матрешкой; воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России; вызвать у детей интерес к новой игрушке; учить сравнивать составляющие матрешки, обогащать сенсорный опыт малышей при знакомстве с величиной, продолжать вводить понятия «большой», «маленький»; продолжать формировать представления детей о семье, её членах.

Задачи:

Образовательные:

- расширить знания детей о русской народной игрушке – матрёшке;

- упражнять в умении различать и называть размеры предмета: большая, маленькая, самая маленькая;

- закрепить представления детей о понятиях «один» и «много»:

- учит ь правильно называть членов семьи, дать понятие «семья».

Развивающие:

- совершенствование диалогической речи: умения участвовать в беседе и отвечать на вопросы;

- развивать эстетическое восприятие, двигательную активность, умение выполнять движения под музыку;

- развивать представление о семье как о людях, которые живут вместе, заботятся друг о друге.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношения к игрушкам, желание играть с ними;

- слушать взрослого, и отвечать на его вопросы;

- воспитывать любознательность и инициативность, интерес к народным игрушкам, дружелюбие, заботливое отношение к близким людям.

Методы и приёмы:

Словесный: Художественное слово, объяснения, вопросы воспитателя.

Наглядный: Показ игрушек.

Словарная работа: матрёшка, большая, меньше, самая маленькая.

Приемы: рассматривание матрешки, беседа, художественное слово, загадка, физические минутки, пояснения, поощрение, самостоятельная деятельность детей, использование нетрадиционной техники для рисования. Музыкальное сопровождение: запись mp3 русской народной музыки «Мы весёлые матрёшки», спокойная музыка во время лепки.

Предварительная работа:

1. Загадывание загадки о матрешке.

2. Рассматривание матрешек, игры с ними.

3. Разучивание песни и танца «Мы веселые матрешки».

Индивидуальная работа: помощь детям, затрудняющимся при лепке оладушек для матрешек.

Демонстрационный материал: матрёшка пятиместная (папа, мама, сыночек и две дочки), песня «Мы весёлые матрёшки», запись «mp3» русской народной музыки.

Материал и оборудование: большая матрешка, бумажные силуэты матрешек, магнитная доска, вырезанные из бумаги заготовки цветов, доска для лепки (по 1 на каждого ребенка), солёное тесто, влажные салфетки.

Этапы образовательной деятельности:

- вводная часть;

- основная часть;

- практическая часть;

- заключительная часть.

Ход занятия:

1.Вводная часть

Под фонограмму русской народной мелодии дети заходят в группу и рассаживаются на стульчиках.

Воспитатель:

Здравствуйте, мои дорогие
И маленькие и большие!
Вижу, как вы подросли
До чего же хороши!

Дети.

Здравствуйте!

Воспитатель:

Ребята, а вы любите ходить в гости?

Дети.

Да, любим!

Воспитатель:

Сегодня я вам предлагаю отправиться в гости, а вот к кому пойдём – догадайтесь сами. Я прочитаю вам стихотворение.

Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может – три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская матрёшка

Воспитатель:

Путь не близкий будет, что же, не беда!

С музыкой нам весело, хорошо всегда!

Ну что, готовы в путь дорогу?

Дети.

Да

Воспитатель:

А перед нами две дорожки,

одна длинная, а другая короткая.

К матрешке ведет длинная дорожка.

А  какую дорожку выберете вы, чтобы прийти к матрешке и не заблудиться?

Дети.

Длинную!

Под музыкальное сопровождение дети друг за другом идут по длинной дорожке, в движении выполняют музыкально-ритмические упражнения. Дети обращают внимание на магнитную доску с изображением цветов.

Воспитатель:

Ребята, перед нами цветочная поляна, а какого цвета вы видите цветы ?

Дети.

Синие, желтые, красные, зеленые.

Воспитатель:

Правильно, ребята а давайте вдохнем аромат цветов (вдыхаем через носик, а выдыхаем ртом, губки делаем трубочкой).

Дети.

Выполняют дыхательную гимнастику.

Воспитатель:

А теперь ребята «раз, два, три» пару себе найди!

Дети.

Строятся по парам и продолжают путь.

2.Основная часть

Воспитатель:

Посмотрите, к кому мы пришли в гости! (Появляется игрушка-матрёшка.

Кто же трудную работу может делать по субботам?

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш … (Папа).

Дети.

Отгадывают загадку.

Воспитатель:

Молодцы! Но ребята, внутри нашей матрешки никого нет. Нам нужно собрать семью матрешек – Маму, и их детей: сыночка и двух сестренок. Поможем Папе собрать его семью?

Дети.

Да.

Воспитатель: В мире нет её роднее,

Справедливее и добрее.

Я скажу, друзья вам прямо.

Лучше всех на свете … (Мама).

Дети.

Отгадывают загадку.

Воспитатель:

Достаёт Маму-матрешку. (Предлагает ребятам встать и по танцевать танец «Веселые матрешки»).

Дети.

Дети исполняют танец «Мы веселые Матрешки»

Мы весёлые матрёшки, (дети делают «пружинку»)

Ладушки, ладушки, (Хлопают в ладоши)

На ногах у нас сапожки. (поочередно выставляют вперед ногу на пятку)

Ладушки, ладушки. (Хлопают в ладоши)

Завязали мы платочки, (Наклоняют в стороны голову)

Ладушки, ладушки. (Хлопают в ладоши)

Раскраснелись наши щёчки. (Гладят щечки ладошками)

Ладушки, ладушки. (Хлопают в ладоши0

В сарафанах наших пёстрых, (Придерживают руками подол платья (ставят

руки на пояс)

Ладушки, ладушки. (Хлопают в ладоши)

Мы похожи, словно сёстры, (Поворачивают друг к другу лица, улыбаются)

Ладушки, ладушки. (хлопают в ладоши).

Воспитатель:

Посмотрите, во что одета матрёшка? У неё нарядный яркий сарафан, красивый платочек. А какой геометрической фигуры платочек?

Дети.

Треугольник и квадрат.

Воспитатель:

Ребята, а Мама-матрёшка пришла к нам с мешочком, посмотрим, что там? (Выкладываю на стол из мешочка: 3 больших матрешки и 3 маленьких). Давайте соберем по парам всех матрешек (Мам-матрешек и их дочек, у них должны быть одинаковые по цвету платочки).

Дети.

Выполняют задание воспитателя.

Воспитатель:

Дать совет всегда уместный,

Он всегда помочь мне рад:

Добрый, умный и чудесный,

Самый лучший в мире…(Брат).

(Достаёт Матрёшку-сыночка).

Воспитатель предлагает сделать пальчиковую гимнастику:

Пальчиковая игра.

Этот пальчик дедушка, этот пальчик – бабушка, этот пальчик папочка, этот пальчик – мамочка, а этот пальчик - я , вот и вся моя семья! 

Воспитатель:

Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться?

Очень модная девчонка,

Моя старшая … (сестренка).

Дети.

Отгадывают загадку.

Воспитатель:

Достаёт матрешку-дочку, а в ней и младшую сестрёнку.

Ребята, послушайте, в сестренке-матрёшке что-то есть, ещё одна матрёшка. Эта матрёшка большая. А эта? (маленькая). Вот, большая матрёшка-сестренка, её не спрячешь в руке, другая сестренка-матрёшка поменьше. Я могу спрятать её в ладони. Посмотрите, какая маленькая матрёшка. (Обращаю внимание детей на размер матрёшек).

Эта матрёшка, какая? (большая).

Эта матрёшка, какая? (поменьше).

А эта матрёшка, какая? (маленькая)…

Воспитатель:

Вот мы и собрали всю семью матрешек: Папа, Мама, Сыночек, и  две дочки. Давайте ребята расставим матрешек по росту, от большой матрешки к маленькой матрешке.

Дети.

Выполняют задание воспитателя.

Воспитатель:

Ребята, а давайте для нашей семьи матрёшек приготовим оладушки! Ведь с пустыми руками в гости не ходят.

Ой, ладушки, ладушки,

Испечем оладушки!

На окно поставим,

Остывать заставим.

А остынут – поедим

И воробушкам дадим.

Воробушки сели,

Оладушки съели,

Оладушки съели –

Шу-у-у, улетели!

3. Практическая часть.

Дети приглашаются за столы для лепки из соленного теста, маленьких оладушек.

Воспитатель:

Показываю тесто, предлагаю вспомнить, из чего и как оно делается.

Можно из него сделать угощение для матрешек?

Что можно приготовить из теста? 

Дети.

(Ответы детей).

Воспитатель:

А мы сегодня испечём оладушки.

Напоминаю детям прием скатывания шариков-колобков и способы сплющивания между ладонями и разминания пальцами шариков.

Дети выполняют работу. Готовые оладушки выкладываются на блюдо, дети угощают семью матрешек.

4.Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним к кому вы сегодня ходили в гости?

Дети: К семье матрешек.

Воспитатель: Ребята, а что такое семья?

Дети: Мама, Папа, дети, бабушка, дедушка.

Воспитатель: Ребята, какие матрешки бывают по размеру?

Дети: Маленькие и большие.

Воспитатель: А как нужно относиться к такой игрушке?

Дети: Бережно, аккуратно.

Воспитатель: А что мы сегодня лепили?

Дети: Оладушки.

Воспитатель: Ребята , а кого мы сегодня угощали оладушками?

Дети: Матрешек.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Сегодня мы с вами познакомились с семьей матрешек. Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье всегда был мир, дружба и любовь к друг другу. И в нашем детском саду у нас дружная семья: это мы с вами!