Темы занятий на март в младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1. Развитие речи

Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». Д/у «Очень мамочку люблю, потому, что…» (Гербова 64) - познакомить детей со стихотворением И. Косякова «Все она». Совершенствовать диалогическую речь малышей.

2. Физкультура

1. РЭМП

Занятие 4. (Помораева 31) Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько. Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами высокий – низкий, выше – ниже.

2. Рисование

«Цветок для мамочки» (Лыкова 108) – вызвать желание нарисовать картину в подарок маме на 8 марта. Учить рисовать цветы на основе представления о внешнем виде растений (венчик, стебель, листья).

#1054;знакомление с окружающим миром.

«Моя мама» (Петрова 20) – формировать представления детей о семье, об особой роли мамы в семье.

2. Физкультура

1. Конструирование

«Мебель для куклы» (Лиштван 42) - учить детей делать постройки по образцу воспитателя. Закреплять название строительного материала: кубик, кирпичик. Развивать желание обыгрывать свои постройки.

2. Музыка

1. Аппликация

«Цветы в подарок маме, бабушке» (Комарова 85) – учить детей составлять изображение их деталей. Формировать образные представления.

2. Музыка

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1. Развитие речи

ЗКР: звук Ф (Гербова 72) – учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук Ф и звукоподражательные слова с этим звуком.

2. Физкультура

1. РЭМП

Занятие 1. (Помораева 33) Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько, поровну. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.

2. Рисование

«Клетчатое платье для куклы» (Комарова 103) - учить детей рисовать узор, состоящий из горизонтальных и вертикальных линий.

#1054;знакомление с окружающим миром.

«Как жить дружно без ссор» (Петрова 28) – помочь детям выяснить причины ссор. Учить играть дружно, делиться игрушками

2. Физкультура

1. Конструирование

Конструирование по замыслу (Куцакова 29) – вызвать у детей желание сделать заборчик для своей игрушки, ориентируясь на размеры игрушки. Закреплять название строительного материала: кирпичик, кубик.

2. Музыка

1. Лепка

«Ути-ути» (Лыкова 130) – познакомить детей со скульптурным способом лепки. Учить оттягивать от куска пластилины, формируя голову, клюв, хвостик. Развивать чувство формы.

2. Музыка

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1. Развитие речи

Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились» (Гербова 62) – помочь детям запомнить стихотворение В. Берестова «Петушки распетушились». Учить выразительно читать его.

2. Физкультура

1. РЭМП

Занятие 2. (Помораева 34) Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько – сколько, больше – меньше. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

2. Рисование

«Сосульки-плаксы» (Лыкова 112) – учить детей рисовать предметы треугольной формы, заостряя хотя бы один уголок. Развивать чувство цвета, формы и ритма.

#1054;знакомление с окружающим миром.

«Наведи порядок» (Дыбина 64) – продолжать знакомить детей с предметами, учить определять их свойства и качества.

2. Физкультура

1. Конструирование

«Домик для куклы» (Лиштван 43) - учить детей делать постройки в определенной последовательности. Закреплять название строительного материала. Развивать желание обыгрывать свои постройки.

2. Музыка

1. Аппликация

«Скворечник» (Комарова 93) – учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей. Определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов.

2. Музыка

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1. Развитие речи

ЗКР: звук С (Гербова 75) – отрабатывать четкое произношение звука С. Упражнять детей в умении вести диалог.

2. Физкультура

1. РЭМП

Занятие 3. (Помораева 35) Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения и пользоваться словами столько – сколько, больше – меньше. Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.

2. Рисование

«Кубики стоят на столе» (Комарова 93) – упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении, не заходя за контур. Располагать изображения по всему листу бумаги.

#1054;знакомление с окружающим миром.

«У меня живет котенок» - (Соломенникова 35) – продолжать знакомить детей с домашними животными. Формировать умение правильно обращаться с животными. Развивать желание наблюдать за котенком.

2. Физкультура

1. Конструирование

«Заборчик высокий и низкий для разных животных» (Куцакова 31) - - учить детей делать постройки по образцу воспитателя. Закреплять название строительного материала: кубик, кирпичик. Развивать желание обыгрывать свои постройки.

2. Музыка

1. Лепка

«Неваляшка» (Комарова 87) - Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы. Соединять части, плотно прижимая, их друг к другу. Вызвать желание украшать предмет мелкими деталями.

2. Музыка

Понедельник

1. Развитие речи

Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики» (Гербова 68) – напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страха глаза велики». Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки.

2. Физкультура