День недели

Распорядок дня

Наименование

мероприятия

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Организация РППС/ Средства обучения  

1

2

3

4

5

6

Понедельник 19.05.2025

Утро:

Утренняя гимнастика

Утренний круг»

Тема: «Родной город»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, познавательный интерес воспитывать взаимоуважение, расширять кругозор детей.

Составление плана дня.

Беседа: «Что мы знаем о родном городе?»

Цель: выявить знания детей о любимом городе, в котором мы живем.

Чтение С. Маршак «Кто построил этот дом»

Цель: продолжать учить отвечать на вопросы.

Календарь природы: наблюдение за комнатными растениями.

Подвижная игра «Весёлый каблучок» - развивать музыкальный слух детей; учить выполнять ритмические движения.

Учить закруглять углы у квадрата ножницами 

Цель: закреплять умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.

Артикуляционная гимнастика «Чистим зубки» Цель: развивать артикуляционный аппарат.

Обогащение условий для самостоятельной деятельности через внесение в центры активности:

-картинки с изображением Санкт-Петербурга для рассматривания;

-атрибуты для сюжетно-ролевых игр

КГН

Чтение: Н. Литвинова «Королевство столовых приборов»

формирование КГН

Совершенствовать умения держать ложку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Дидактическая игра 

«Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым» -  Цель: формирование КГН

Беседа «Культура еды – серьезное дело»

Иллюстрации и алгоритмы «Как правильно сервировать столы»

Занятия

1. Познавательное развитие Ознакомления с окружающим/ и предметным миром.

Тема: «Дождик песенку поёт»

Цель: продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Дидактическая игра «Громко - тихо»

Цель: учить детей различать на слух громкие и тихие звуки. 

Презентации:

«Что нас окружает?..»

Источник (пособие)

Т.Н. Вострухина, Л.А. Вострыкинская «Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет», стр. 122

2. Физическое развитие

Физкультура

по плану инструктора по физической культуре

УМК:

Пособия:  

Прогулка:

1. Наблюдение за погодой

Цель: - продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

3. Трудовая деятельность: подметание дорожек, беседки

Цель: воспитывать трудолюбие

4. Подвижная игра «Тише едешь, дальше будешь»

Цель: развивать внимание, скоростную реакцию на сигнал.

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту внимание.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

5. ОРУ:

Развить умения метать снежки точно в цель

И/у «Обратись друг к другу по имени».

Цель: упражнять детей в произношении вежливых слов, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки, метёлки, машины, мячи.

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Дневной сон

Чтение художественной литературы

Чтение отрывка Б. Житкова «Что я видел?»

Цель: воспитывать литературный вкус, способность художественного восприятия текста в единстве его содержания и формы.

Гимнастика после сна

комплекс «Автомобили», «Воробушки», «Колокольчики»

Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Музыкальная игра «Волшебные палочки». Цель: учить эмоционально, исполнять песню.

Внести: бумагу, карандаши, шаблоны, раскраски «Виды транспорта», «Весна»,

«Птицы»

Разрезные картинки на тему «Водный транспорт», «Весна пришла»

«Музыкальные инструменты»

Прогулка:

Наблюдение за погодой.

Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность.

Подвижная игра «Найди меня»

Цель: учить детей действовать по сигналу

Трудовая деятельность: расчистка дорожек.

Подвижная игра «Кто выше?»

Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки,

Клюшки, шайбы.

Вечер:

Вечерний круг

Обсуждение с детьми новой темы недели, достижения и неудачи дня

Сюжетно-ролевая игра «Дом»

Цель: умение самостоятельно распределять роли, воспитывать уважение к друг другу.

Малоподвижная игра «Тишина»

Выполнение ритмичных движений с проговариванием текста.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками.

Цель: учить детей организовывать совместные игры, формировать дружеские взаимоотношения. Обогащать опыт организации собственного досуга с любимыми игрушками.

Конструирование: постройка

«Станция метро Удельная»

Цель: учить детей выполнять различные постройки из крупного строительного материала, использовать их в ходе сюжетных игр, выбирать по сюжету другие игрушки, развивать воображение, фантазию.

Внесение настольных игр лото, разрезные картинки

«Исаакиевский собор»,

«Весна», «Птицы весной», «Профессии», «Полезное-вредное», «Одежда», «Наше тело», «Посуда»

Взаимодействие с родителями

Рекомендовать родителям обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на проезжей части, на улице, в общественных местах города.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Задание на дом 

Выучить стихотворение по теме недели

Папка-передвижка «Это интересно»

День недели

Распорядок дня

Наименование

мероприятия

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Организация РППС/ Средства обучения  

1

2

3

4

5

6

Вторник 20.05.2025

Утро:

Утренняя гимнастика

Утренний круг»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение,

расширять кругозор детей.

Обмен информацией:

Беседа «Вокзалы Санкт-Петербурга».

Цель: активизировать речь детей, развивать познавательный интерес, воспитывать вежливость.

Дидактическая игра: «Сравни»

Цель: развивать умение детей сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи детей слова «большой, маленький, длинный, короткий»

Пальчиковая гимнастика «Мой город»

Цель: способствовать развитию моторики, расширять знания о том, что игрушки бывают разные.

Речевая игра «Ветер-ветерок!»

Цель: упражнять детей в правильном звукопроизношении звука «ш» с разной силой воспроизведения.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (геометрические фигуры: шарик. кубик. кирпичик разных цветов)

Цель: продолжать различать геометрические формы, цвет.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Автосервис»

Внести иллюстрации, картинки по теме недели

Рассматривание тематических альбомов

«Природные памятники города»

«Санкт-Петербург весной…»

КГН

Артикуляционная гимнастика «Чистим зубки»

Цель: развивать артикуляционный аппарат.

Ситуативный разговор «В гости к Витаминке»  Цель: продолжать учить детей заботиться о своём здоровье.

Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно

Алгоритмы «Правила пользования столовыми приборами»

Занятия

1.Познавательное развитие

ФЭМП

ФЭМП

Цель: упражнять в порядковом и обратном счёте.

Дидактическая игра

«Считаем туда и обратно» 

Цель: тренировать в порядковом и обратном счёте до 6.

УМК:

Источник (пособие)

Т.В. Тарунтаева, Т.И. Алиева

«Развитие математических представлений у дошкольников», стр.77

2. Художественно-эстетическое развитие

Музыка

по плану музыкального руководителя

УМК:

Пособия

Прогулка:

1. Наблюдение за птицами.

Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам, закреплять знания о том какие птицы прилетают весной.

2. Познавательно - исследовательская деятельность:

«Делаем фигурки» - свойства песка.

3. Подвижные игры

«Веснянка», «Зайцы и волк», «Воробушки и автомобиль».

Цель: учить быстро, выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие.

5. Самостоятельная деятельность детей

4. ОРУ

Учить прыжкам вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки, метёлки

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Дневной сон

Чтение художественной литературы:

Рассказы о родном городе

Цель: учить детей обсуждать рассказ, анализировать ситуацию.

Гимнастика после сна

«Воробушки», «Велосипед», «Колокольчики»

Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Ходьба по массажным коврикам

Рисование “Игрушечная железная дорога».

Цель: продолжать учить детей рисовать разные линии (длинные, короткие, вертикальные, горизонтальные, пересекать их, уподобляя рельсам, совершенствовать технические навыки рисования.

Создать условия для рассматривания картинок «Что мы делаем весной»

картинки с изображением членов семьи.

Прогулка:

1. Наблюдение: за погодой

Цель: развивать наблюдательность, развивать связную речь, расширять сезонные признаки

2. Подвижная игра «Раз, два, три – беги!».

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

З. Трудовая деятельность расчистка беседки от мусора

5. Самостоятельная деятельность детей

4. Подвижная игра 

«Лови меня», «Кони».

Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила, слушать команду воспитателя.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки, метёлки, машины

Вечер:

Вечерний круг

Итоговая беседа по теме

Беседа «В поезде»

Цель: расширять представлений о правилах поведения в общественных видах транспорта.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Цель: расширить и закрепить знания детей о работе водителя, как нужно вести себя в общественном транспорте.

Игровая ситуация «Марусин сундучок»

Цель: закреплять знания детей о свойствах материалов, из которых изготовлены различные предметы.

Слушание музыки Э. Григ «Вальс»

Цель: развивать музыкальное восприятие, умение определять характер музыки.

Д/и «Наш день»

Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

Повторение стихотворений о весне

Рассматривание картины

И. Шишкин «Сосновый лес»

Цель: продолжать учить описательному рассказыванию.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Концерт»

Настольный театр

Настольно-печатные игры по теме недели

Взаимодействие с родителями

Консультация «Что и как читать дома».

Рекомендации по подборке книг

Рекомендовать родителям обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах города, в транспорте.

Рекомендовать родителям привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений

Задание на дом

Учить стихотворения про природу.

Консультация

для родителей

«Профилактика авитаминоза весной»

День недели

Распорядок дня

Наименование

мероприятия

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Организация РППС/ Средства обучения  

1

2

3

4

5

6

Среда 21.05.2025

Утро:

Утренняя гимнастика

Утренний круг»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение,

расширять кругозор детей.

Обмен информацией

Беседа «Улица, на которой я живу…»

Цель: повторить ПДД, дорожные знаки.

Игра малой подвижности «Светофор»

Цель: учить действовать по сигналу педагога, развивать внимание детей, закрепление знание о сигналах светофора.

Конструктивно-модельная деятельность на тему: «Гаражи для своей машины» Задачи: учить детей сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки, для которой она предназначается, упражнять в употреблении слов: длинный, спереди, сбоку, слева, справа, воспитывать усидчивость.

Творческая игра «Послушаем тишину». Цель: развитие речевого творчества, концентрации детского внимания.

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Речевая игра «Угадай, кто позвал?»

Цель: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

Рассматривание макета «Природа нашего края»

Рассматривание тематических альбомов

«Поведение в общественных местах»,

«Весенние хлопоты»,

Создать условия для рисования

«Красиво накрытый стол». Цель: побуждать правильно передавать, располагать части сложных предметов на листе и соотносить их по величине

КГН

Дидактическая игра «Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым»

Цель: формирование КГН.

Совершенствовать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате. Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно

Алгоритмы дежурства и пользования столовыми приборами

Занятия

1. Речевое развитие

Тема: «На полянке»

Цель: обучение самостоятельным, полным ответам.

Дидактическая игра 

«Мой любимый парк» - учить детей составлять рассказ описание.

Презентации:

УМК:

Пособия

Источник (пособие)

О.Е Громова, Г.Н. Соломатина, А.Ю. Кабушко «Конспекты занятий по развитию речи для детей 4-5 лет», стр.120

2. Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора по физической культуре

УМК:

Пособия:

Прогулка:

1.Наблюдение за небом. 

Цель: отметить состояние, цвет неба, наличие облаков. Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, развивать наблюдательность.

2. Беседа на тему «Опасные предметы»

Цель: напомнить детям правила обращения с опасными предметами.

3. Подвижная игра «Не упади»

Цель: закреплять умение передавать предмет назад и вперед прямыми руками.

Подвижная игра Самолеты»

Цель: развивать двигательную активность детей.

4. Труд. Очистка дорожек

Самостоятельная игровая деятельность детей

5. Дидактическая игра «Где находится птичка?» (употребление предлогов около, над, под, в, к).

Игровая ситуация «Птичка учит вас составлять предложения».

Подвижная игра «Море волнуется»

Цель: формировать у детей умение выражать в движении задуманный образ. Развивать фантазию.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки, метёлки, мячи

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Дневной сон

Чтение художественной литературы

Рыжова Е. «Транспорт большого города»

Цель: учить детей обсуждать рассказ, анализировать ситуацию.

Дидактическая игра «Я одежду уберу и этим няне помогу»

Цель: развивать умение аккуратно складывать одежду в шкаф, мокрое вешать сушится на батарею

Гимнастика после сна

«Пчёлки», «Воробушки», «Велосипед», «Ножницы»

Закаливающие мероприятия.

Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Дидактическая игра «Узнай вид транспорта по контуру». Цель: формировать умение детей определять предмет по контуру.

Разрезные картинки и пазлы на тему

«Транспорт», «Птицы прилетели»,

«Музыкальные инструменты»,

«Животные весной»,

«В весеннем лесу»,

Прогулка:

1. Наблюдение за погодой.

Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность.

2. Подвижные игры «Найди меня»

Цель: учить детей действовать по сигналу

«Поезд»

Цель: формировать умение ходить и бегать друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать начинать движение и останавливаться по сигналу.

3. Самостоятельная игровая деятельность детей

5. Трудовая деятельность: расчистка дорожек

4.ОРУ

Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах из одного круга в другой. (нарисованных на снегу)

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки, снежколепы.

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Вечер:

Вечерний круг

Итоговая беседа по теме «Правила дорожного движения»

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»

Цель: Продолжать учить детей переносить в игру бытовые сценки. Формировать желание и побуждать к использованию игрушек —заместителей. Развитие умения взаимодействовать в коллективной игре.

Хозяйственно-бытовой труд: 

«Стирка кукольного белья»

Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками.

Цель: учить детей организовывать совместные игры, формировать дружеские взаимоотношения. Обогащать опыт организации собственного досуга с любимыми игрушками.

Дидактическая игра «Сыграй, как я». Цель: формировать и упражнять музыкальный слух и память.

Развивающая мозаика «Цветы», «Автомобиль»

Цель: развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей.

Настольный театр

Настольно-печатные игры по теме недели

Игры детей в физ. уголке с использованием спортивного оборудования (мячи, кегли, скакалки, кольцеброс, обручи, дуги) и др.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы с родителями по их запросу

Порекомендовать родителям закреплять дома приёмы лепки – развивать мелкую моторику.

Задание на дом выучить вместе с родителями» стихотворение по теме недели

Консультация

для родителей

«Как научить ребёнка лепить».

День недели

Распорядок дня

Наименование

мероприятия

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Организация РППС/ Средства обучения  

1

2

3

4

5

6

Четверг 22.05.2025

Утро:

Утренняя гимнастика

Утренний круг»

Тема: «Поезда»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение,

расширять кругозор детей.

Рассматривание иллюстраций, беседа

«Природа моего города. Городские парки.»

Цель: дать элементарные представления о родном городе, воспитывать любовь к природе города, в котором живешь.

Дидактическая игра

«Вчера, сегодня, завтра».

Цель: совершенствовать умения применять свои знания соотносить происходящие события со временем.

Подвижные игры «Быстро возьми, быстро положи», «Мы весёлые ребята»

Цель: развитие двигательной активности.

Отгадывание загадок на темы: «Насекомые», «Этикет», «Весна», «Предметы быта», «Одежда и обувь весной», «Животные»

Дидактическая игра «Вежливые слова».

Цель: вспомнить вежливые слова, развивать речь

Настольные игры по теме недели

Рассматривание иллюстраций, плакатов., (опора на предыдущие знания детей)

Игры на развитие моторики рук «Пуговицы».

КГН

Дидактическая игра «Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым»

Цель: формирование КГН.

Совершенствовать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате. Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

Упражнение «Грязная и чистая вода».

Цель: наглядно показать детям, что вода смывает грязь

Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно

Алгоритмы пользования столовыми приборами

Занятия

1.Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Цель: учить рисовать дерево по представлению.

Дидактическая игра 

«Выбери цвет»

Цель: развивать цветовосприятие.

Презентации:

УМК:

Источник (пособие)

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет», стр.42

2. Физическое развитие

Бассейн

По плану инструктора по плаванию

УМК:

Пособия:

Прогулка:

1. Наблюдение за деревьями.

Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы.

2. Подвижная игра

««Меткие стрелки»

Цель: воспитывать выдержку и дисциплинированность; совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель; развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора.

3. Подвижная игра

«С кочки на кочку»

Цель: упражнять детей в прыжках.

5.Самостоятельная активность детей

4.ОЭД «Мир меняет цвет» Цель: показать зависимость цвета окружающей среды от цвета стекла. Развивать любознательность.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки, метёлки

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Дневной сон

Чтение художественной литературы: 

Заучивание наизусть стихотворений

О родном городе

Цель: учить рассказывать выразительно, четко выговаривая звуки.

Ходьба по массажным дорожкам

Гимнастика после сна

Упражнение «Замри».

Упражнять детей в разных типах ходьбы, бега, учить останавливаться по сигналу, сохранять определенное положение. Укреплять мышцы туловища и конечностей, обогащать двигательный опыт.

Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Дидактическая игра

«Времена года» Цель: Закреплять представления о временах года и месяцах весны.

Разрезные картинки и пазлы на тему «Фиксики работают»

Прогулка:

1. Наблюдение за погодой

Цель: развивать наблюдательность, учить отвечать на вопросы, строить простые предложения.

2. Трудовая деятельность расчистка дорожек

3. Подвижно-дидактическая игра «Цветные автомобили»

Цель: закрепить умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, не наталкиваться друг на друга; развивать внимание; закрепить знание сигналов светофора; вызывать желание изучать правила дорожного движения.

Подвижная игра

«С кочки на кочку»

Цель: упражнять детей в прыжках.

5.Самостоятельная активность детей

4. Игровое упражнение «Маленькие ножки бегут по дорожке».

Цель: упражнять детей в выполнении ходьбы и бега разными стилями. Развивать ловкость, быстроту реакции, чувство равновесия, координацию зрительного и слухового анализаторов, устойчивость внимания. Обогащать двигательный и

досуговый опыт.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки, метёлки.

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Вечер:

Вечерний круг

Итоговая беседа по теме

Дидактическая игра «Узнай по звучанию»

Цель: узнавать муз. инструмент по звуку.

Сюжетно-ролевая игра «Едем в гости к бабушке».

Цель: учить воспроизводить быт семьи, обогащать словарный запас новыми словами

Игровая ситуация «Мы едем в общественном транспорте»

Цель: формирование личного отношения к соблюдению моральных норм.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками.

Цель: учить детей организовывать совместные игры, формировать

дружеские взаимоотношения. Обогащать опыт организации собственного досуга с любимыми игрушками.

Дидактическая игра «Парные картинки» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения.

Создание ситуаций морального выбора «Как ты считаешь нужно поступить?» Цель: воспитание этических норм поведения

Создать условия для театральной деятельности (атрибуты: маски, костюмы, ширма)

Цель: развитие актерских способностей.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «У нас в гостях бабушка». Цель: воспитывать желание принимать гостей, закрепить знания столового этикета, воспитывать уважение к взрослым.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о прошедшем дне (удачи/неудачи, достижения)

Задание на дом

Раскраски на тему «Парки Санкт-Петербурга», «Найди все отличия»

Консультации

для родителей

День недели

Распорядок дня

Наименование

мероприятия

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Организация РППС/ Средства обучения  

1

2

3

4

5

6

Пятница 23.05.2025

Утро:

Утренний круг»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение, расширять кругозор детей.

Беседа «Знаменитые петербуржцы»

Цель: углублять знания о роде деятельности знаменитых жителей Санкт-Петербурга (поэт, изобретатель, летчик и пр.)

Чтение стихотворения В.А. Автононова

«Мой город»

Дидактическая игра

«Оденем куклу на прогулку»

Цель: закреплять знания об одежде, формировать умение одевать куклу соответственно сезону года, погоде, систематизировать представления о здоровье, развивать внимание, память, логическое мышление.

Игровое упражнение «Молчанка»

Цель: учить выполнять правила игры, действовать по сигналу, воспитывать выдержку и терпение.

Центр «Творчества»

Лепка «Насекомые в парке города»;

«Цветы»

Речевая игра «Ветер-ветерок!» упражнять детей в правильном звукопроизношении звука «ш» с разной силой воспроизведения.

Рассматривание альбома, иллюстраций в книгах

«Ботанический сад»

«Метро города Санкт-Петербурга»,

«Безопасность на проезжей части города»

«Санкт-Петербург весной»

развивать познавательный интерес.

КГН

Чтение: И. Ищук «Мои ладошки». Дидактическое упражнение «Расскажем, как надо умываться»

Совершенствовать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате. Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно

Схемы дежурства

Алгоритмы умывания

Занятия

Викторина «Мой любимый Санкт-Петербург»

Цель: подведение итогов по теме недели

1.Художественно-эстетическое развитие

Лепка/Аппликация

Тема: «Ромашки на лугу»

Цель: закреплять умение вырезать круги из квадратов и вставлять их в заготовленные прорези на круге.

Дидактическая игра «Что изменилось?». Цель: развивать наблюдательность, зрительную память.

УМК:

Пособия:

Источник (пособие)

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет», стр.53

2.Художественно-эстетическое развитие

Музыка

По плану музыкального руководителя

УМК:

Пособия:

Прогулка:

1. Наблюдение: наблюдение за птицами. Разгадывание загадок о птицах.

Цель: учить детей узнавать птиц города, правильно называть их, рассказывать о пользе, которую они приносят, об особенностях их жизнедеятельности. Учить детей отгадывать загадки.

2. Словесная игра «Изобрази сигнал своей машины» (посигналить громко – на прощание, тихо – машины уехали далеко)

3. Подвижная игра

«Перебежки» Цель: учить детей, не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся - не обижаться.

5. Самостоятельная активность детей

4. Игра – обследование «Экологическое интервью» (обследование участка с целью обнаружения плохих и хороших поступков людей с объектами природы). Цель: закрепить правила поведения в природе.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, мячи, конструктор.

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Дневной сон

Чтение художественной литературы

Стихотворения о природе

Цель: вызвать эмоциональный отклик на чтение произведения, желание передать его содержани, учить проговаривать отдельные фразы, передавая интонационную выразительность речи.

Сказка «Привычки»

Цель: вспомнить с детьми достоинства и недостатки характера человека; воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания сказки; учить понимать и оценивать характер и поступки героев.

Гимнастика после сна

Игровое упражнение «Маленькие ножки бегут по дорожке».

Упражнять детей в выполнении ходьбы и бега разными стилями. Развивать ловкость, быстроту реакции, чувство равновесия, координацию зрительного и слухового анализаторов, устойчивость внимания. Обогащать двигательный опыт.

Ходьба по массажным дорожкам

Игровая ситуация «Гостям всегда рады!»

Цель: развивать умение вежливо обращаться друг с другом и с окружающими взрослыми; обучать культурно вести себя за столом, общению с присутствующими здесь же гостями; учить быть гостеприимным.

Оформление выставки рисунков по теме недели. Цель: расширять кругозор у детей посредством художественных средств

Прогулка:

1. Наблюдение за кошкой. Закрепить знания о кошке, как о домашнем питомце, имеющим определенные признаки. Воспитывать гуманное отношение к животным, которых приручили люди. Упражнять в умении отгадывать загадки. Развивать связную речь, логическое мышление.

2. Дидактическая игра «Угадай, кто позвал».

Учить детей понимать суть игровой задачи, действовать в соответствии с правилами. Развивать способность концентрировать внимание, слуховое

восприятие.

3. Подвижная игра

«Перебежки» Цель: учить детей, не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся - не обижаться.

5. Самостоятельная активность детей

4.  Подвижная игра «Где спряталась снежинка?»

Цель: развивать целенаправленное внимание, учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость и выносливость.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, машины, куклы.

Метёлки.

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Вечер:

Вечерний круг

Итоговая беседа

Игры со строительным материалом

«Улицы города перед праздником»

Цель: упражнять детей в конструировании, учить собирать свои постройки в жилые кварталы. Учить рассказывать о результатах своей деятельности.

Дидактическая игра «Путаницы»

Цель: закрепить представления о целевом назначении и функциях различных предметов.

Обсуждение с детьми достижения и неудачи дня

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками

ОЭД на тему «Как песок и вода определяют тяжесть предметов?»

Цель. Выявить способность воды и песка определять тяжесть и лёгкость предметов. Развивать любознательность, умение устанавливать связи между предметами, делать простейшие выводы. Содействовать положительному отношению к природе, её созерцанию.

Настольный театр

Настольно-печатные игры по теме недели

Взаимодействие с родителями

Рекомендации по совместной деятельности родителей и детей.

Рекомендовать составить и пополнять «Словарик вежливых слов»

Задание на дом:

Учить стихотворения по теме недели

Логические задания.

Консультация

для родителей

«Улица полна неожиданностей»

День недели

Распорядок дня

Наименование

мероприятия

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Организация РППС/ Средства обучения  

1

2

3

4

5

6

Понедельник 26.05.2025

Утро:

Утренняя гимнастика

Утренний круг»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, познавательный интерес воспитывать взаимоуважение, расширять кругозор детей.

Составление плана дня.

Беседа: «Некоторые растения лечат!

Цель: расширить представление детей о лекарственных растениях (ромашка, шиповник); познакомить и исследовать их лечебные свойства; воспитывать любовь растениям, желание наблюдать за ними.

Пальчиковая гимнастика «На окне цветок колючий».

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Дидактическая игра «Игра в загадки». Цель: пробудить интерес к цветковым растениям,

Календарь природы: наблюдение за комнатными растениями.

Дидактическая игра: «Назовите признаки весны» - способствовать закреплению знаний детей о весне.

Учить закруглять углы у квадрата ножницами 

Цель: закреплять умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.

Артикуляционная гимнастика «Чистим зубки» Цель: развивать артикуляционный аппарат.

Обогащение условий для самостоятельной деятельности через внесение в центры активности:

-картинки с изображением лекарственных растений для рассматривания;

-атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Едем в Ботанический сад».

КГН

Чтение: Н. Литвинова «Королевство столовых приборов»

формирование КГН

Совершенствовать умения держать ложку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Дидактическая игра 

«Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым» - Цель: формирование КГН

Беседа «Культура еды – серьезное дело»

Иллюстрации и алгоритмы «Как правильно сервировать столы»

Занятия

1. Познавательное развитие Ознакомления с окружающим/ и предметным миром.

Тема: «День рождения моего города»

Цель: углубление знаний о Санкт-Петербурге

Дидактическая игра «Громко - тихо»

Цель: учить детей различать на слух громкие и тихие звуки. 

Источник (пособие): Технологическая карта № 2

2. Физическое развитие

Физкультура

по плану инструктора по физической культуре

УМК:

Пособия:  

Прогулка:

1. Наблюдение за погодой

Цель: - продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

3. Трудовая деятельность: подметание дорожек, беседки

Цель: воспитывать трудолюбие

4. Подвижная игра «Я с веночком хожу!».

Цель: познакомить детей с новой игрой и новыми словами – стихами; учить ходить по кругу, выполняя разные задания

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту внимание.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

5. ОРУ:

Развить умения метать снежки точно в цель

И/у «Обратись друг к другу по имени».

Цель: упражнять детей в произношении вежливых слов, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки, метёлки, машины.

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Дневной сон

Чтение художественной литературы

Чтение отрывка Б. Житкова «Что я видел?»

Цель: воспитывать литературный вкус, способность художественного восприятия текста в единстве его содержания и формы.

Гимнастика после сна

комплекс «Звёздочки», «Воробушки», «Колокольчики»

Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Музыкальная игра «Волшебные палочки».

Цель: учить эмоционально, исполнять песню.

Внести: бумагу, карандаши, шаблоны, раскраски «Виды транспорта», «Весна»,

«Птицы»

Разрезные картинки на тему «Водный транспорт», «Весна пришла»

«Музыкальные инструменты»

Прогулка:

Наблюдение за погодой.

Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность.

Подвижная игра «Найди меня»

Цель: учить детей действовать по сигналу

Трудовая деятельность: расчистка дорожек.

Подвижная игра «Кто выше?»

Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки,

Клюшки, шайбы.

Вечер:

Вечерний круг

Обсуждение с детьми новой темы недели, достижения и неудачи дня

Просмотр презентации

«День рождения моего города»

Цель: углубление знаний о Санкт-Петербурге

Ситуативный разговор «Безопасность в группе» Формировать умение одеваться по погоде. Совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.

Сюжетно-ролевая игра: «Сажаем цветы»

Цель: закреплять представления детей о посадке растений; сформировать представление о строении цветка и способах ухаживания.

Дидактическая игра «Я знаю пять названий цветов». Цель: развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.

Конструирование: постройка

«Мой район»

Цель: учить детей выполнять различные постройки из крупного строительного материала, использовать их в ходе сюжетных игр, выбирать по сюжету другие игрушки, развивать воображение, фантазию.

Внесение настольных игр лото, разрезные картинки

«Санкт-Петербург»,

«Весна», «Птицы весной», «Профессии», «Полезное-вредное», «Одежда», «Наше тело», «Посуда»

Взаимодействие с родителями

Рекомендовать родителям обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на проезжей части, на улице, в общественных местах

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Задание на дом 

Выучить стихотворение по теме недели

Папка-передвижка «Это интересно»

«Из истории создания светофора».

День недели

Распорядок дня

Наименование

мероприятия

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Организация РППС/ Средства обучения  

1

2

3

4

5

6

Вторник 27.05.2025

Утро:

Утренняя гимнастика

Утренний круг»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение,

расширять кругозор детей.

Обмен информацией:

Просмотр презентации, альбомов

«День рождения моего города»

Цель: углубление знаний о Санкт-Петербурге

Дидактическая игра: «Сравни»

Цель: развивать умение детей сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи детей слова «большой, маленький, длинный, короткий»

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Цель: способствовать развитию моторики.

Речевая игра «Ветер-ветерок!»

Цель: упражнять детей в правильном звукопроизношении звука «ш» с разной силой воспроизведения.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (геометрические фигуры: шарик. кубик. кирпичик разных цветов)

Цель: продолжать различать геометрические формы, цвет.

Создать условия для сюжетно-ролевых игр

Внести иллюстрации, картинки по теме недели

Рассматривание тематических альбомов

«Санкт-Петербург весной…»

«Деревья и кустарники в парках города»

КГН

Артикуляционная гимнастика «Чистим зубки»

Цель: развивать артикуляционный аппарат.

Ситуативный разговор «В гости к Витаминке» Цель: продолжать учить детей заботиться о своём здоровье.

Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно

Алгоритмы «Правила пользования столовыми приборами»

Занятия

1.Познавательное развитие

ФЭМП

Цель: повторение пройденного.

Дидактическая игра

«Считаем туда и обратно» 

Цель: тренировать в порядковом и обратном счёте до 6.

УМК:

Источник (пособие)

Т.В. Тарунтаева, Т.И. Алиева

«Развитие математических представлений у дошкольников», стр.83

2. Художественно-эстетическое развитие

Музыка

по плану музыкального руководителя

УМК:

Пособия

Прогулка:

1. Наблюдение за птицами.

Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам, закреплять знания о том какие птицы прилетают весной.

2. Познавательно - исследовательская деятельность:

«Делаем фигурки» - свойства песка.

3. Подвижные игры

«Веснянка», «Зайцы и волк», «Венок»

Цель: учить быстро, выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие.

5. Самостоятельная деятельность детей

4. ОРУ

Учить прыжкам вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки, метёлки

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Дневной сон

Чтение художественной литературы: М. Пришвин

Рассказы о природе

Цель: учить детей обсуждать рассказ, анализировать.

Гимнастика после сна

«Воробушки», «Велосипед», «Колокольчики»

Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Ходьба по массажным коврикам

Рисование

«Трава», «Ромашки»

Цель: совершенствовать технические навыки рисования.

Создать условия для рассматривания иллюстраций «День рождения города»

Прогулка:

1. Наблюдение: за погодой

Цель: развивать наблюдательность, развивать связную речь, расширять сезонные признаки

2. Подвижная игра «Раз, два, три – беги!».

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

З.Трудовая деятельность расчистка беседки от мусора

5. Самостоятельная деятельность детей

4. Подвижная игра 

«Лови меня», «Кони».

Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила, слушать команду воспитателя.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки, метёлки, машины

Вечер:

Вечерний круг

Итоговая беседа по теме

Игры со строительным материалом

«Улицы города перед праздником»

Цель: упражнять детей в конструировании, учить собирать свои постройки в жилые кварталы. Учить рассказывать о результатах своей деятельности.

Игровая ситуация «Марусин сундучок»

Цель: закреплять знания детей о свойствах материалов, из которых изготовлены различные предметы.

Слушание музыки Э. Григ «Вальс»

Цель: развивать музыкальное восприятие, умение определять характер музыки.

Д/и «Наш день»

Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

Рассматривание картины

И. Шишкин «Сосновый лес»

Цель: продолжать учить описательному рассказыванию.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Концерт»

Настольный театр

Настольно-печатные игры по теме недели

Взаимодействие с родителями

Консультация «Что и как читать дома».

Рекомендации по подборке книг

Рекомендовать родителям обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах, в транспорте.

Рекомендовать родителям привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений

Задание на дом

Учить стихотворения по теме недели

Консультация

для родителей

«Что ребёнок должен знать о городе, в котором проживает ».

День недели

Распорядок дня

Наименование

мероприятия

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Организация РППС/ Средства обучения  

1

2

3

4

5

6

Среда 28.05.2025

Утро:

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение,

расширять кругозор детей.

Обмен информацией

Творческая мастерская: рисование «Муравейник»

Цель: воспитывать у детей аккуратность при работе с акварелью. Развивать эстетическое восприятие, фантазию, изобразительные умения и навыки.

Дидактическая игра «Растения нашего региона»

Цель: закреплять умение узнавать и называть растения, сравнивать их по внешнему виду, строению. Формировать представление о том, что растение - живые организмы, они дышат листьями. Растут, пьют воду.

Театрализованное представление сказки «Дюймовочка» с помощью настольного театра.

Цель: привлечение детей к осуществлению помощи и рассказывании сказки и участие в роли героев

Творческая игра «Послушаем тишину». Цель: развитие речевого творчества, концентрации детского внимания.

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Речевая игра «Угадай, кто позвал?»

Цель: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

Рассматривание тематических альбомов

«Поведение в общественных местах»,

«Весенние хлопоты»,

Создать условия для рисования

«Цветочная поляна». Цель: побуждать правильно передавать, располагать части сложных предметов на листе и соотносить их по величине

КГН

Дидактическая игра «Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым»

Цель: формирование КГН.

Совершенствовать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате. Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно

Алгоритмы дежурства и пользования столовыми приборами

Занятия

1. Речевое развитие

Тема: «Мой город»

Цель: обучение употребления предлогов в, на.

Дидактическая игра 

«Опиши время года» - учить детей составлять рассказ описание.

Презентации:

УМК:

Пособия

Источник (пособие)

О.Е Громова, Г.Н. Соломатина, А.Ю. Кабушко «Конспекты занятий по развитию речи для детей 4-5 лет», стр.113

2. Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора по физической культуре

УМК:

Пособия:

Прогулка:

1.Наблюдение за небом. 

Цель: отметить состояние, цвет неба, наличие облаков. Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, развивать наблюдательность.

2. Беседа на тему «Опасные предметы»

Цель: напомнить детям правила обращения с опасными предметами.

3. Подвижная игра «Не упади»

Цель: закреплять умение передавать предмет назад и вперед прямыми руками.

Подвижная игра Самолеты»

Цель: развивать двигательную активность детей.

4. Труд. Очистка дорожек

Самостоятельная игровая деятельность детей

5. Дидактическая игра «Где находится птичка?» (употребление предлогов около, над, под, в, к).

Игровая ситуация «Птичка учит вас составлять предложения».

Подвижная игра «Море волнуется»

Цель: формировать у детей умение выражать в движении задуманный образ. Развивать фантазию.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки, метёлки, мячи

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Дневной сон

Чтение художественной литературы

Рыжова Е. «Транспорт большого города»

Цель: учить детей обсуждать рассказ, анализировать ситуацию.

Дидактическая игра «Я одежду уберу и этим няне помогу»

Цель: развивать умение аккуратно складывать одежду в шкаф, мокрое вешать сушится на батарею

Гимнастика после сна

«Самолёты», «Воробушки», «Велосипед», «Ножницы»

Закаливающие мероприятия.

Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Дидактическая игра «Узнай вид транспорта по контуру». Цель: формировать умение детей определять предмет по контуру.

Разрезные картинки и пазлы на тему

«Транспорт на моей улице», «Птицы в нашем парке»,

«Музыкальные инструменты»,

«Животные весной»,

«В весеннем лесу»,

Прогулка:

1. Наблюдение за погодой.

Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность.

2. Подвижные игры «Найди меня»

Цель: учить детей действовать по сигналу

«Поезд»

Цель: формировать умение ходить и бегать друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать начинать движение и останавливаться по сигналу.

3. Самостоятельная игровая деятельность детей

5. Трудовая деятельность: расчистка дорожек

4.ОРУ

Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах из одного круга в другой. (нарисованных на снегу)

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки, мячи, куклы, кубики.

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Вечер:

Вечерний круг

Итоговая беседа

Развлечение: «Берегите природу. В мире растений».

Цель:

Закрепить знания детей о растениях.

Углубить знания о лекарственных свойствах растений.

Воспитывать стремление беречь и любить растения, ухаживать за ними.

Развивать мыслительную деятельность, память, речь. Воспитывать умения работать сообща, оказывать друг другу помощь.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками.

Цель: учить детей организовывать совместные игры, формировать дружеские взаимоотношения. Обогащать опыт организации собственного досуга с любимыми игрушками.

Дидактическая игра «Сыграй, как я». Цель: формировать и упражнять музыкальный слух и память.

Развивающая мозаика «Цветы», «Автомобиль»

Цель: развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей.

Настольный театр

Настольно-печатные игры по теме недели

Игры детей в физ. уголке с использованием спортивного оборудования (мячи, кегли, скакалки, кольцеброс, обручи, дуги) и др.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы с родителями по их запросу

Порекомендовать родителям закреплять дома приёмы лепки – развивать мелкую моторику.

Задание на дом выучить вместе с родителями» стихотворение по теме недели

Консультация

для родителей

«Как научить ребёнка лепить».

День недели

Распорядок дня

Наименование

мероприятия

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Организация РППС/ Средства обучения  

1

2

3

4

5

6

Четверг 29.05.2025

Утро:

Утренняя гимнастика

Утренний круг»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение,

расширять кругозор детей.

Беседа: «Профессии людей занятых цветоводстве». Цель: продолжать знакомить детей с профессией цветовод, определить его роль в жизни всех остальных; воспитывать уважение к профессиям разных людей.

ОЭД: «Если долго цветочки не поливать, они быстро увядают и гибнут».

Цель: учить детей заботиться о цветах как о любом живом на земле

Дидактическая игра: «Вчера, сегодня, завтра». Цель: совершенствовать умения применять свои знания соотносить происходящие события со временем.

Подвижные игры «Быстро возьми, быстро положи», «Мы весёлые ребята»

Цель: развитие двигательной активности.

Отгадывание загадок на темы: «Цветы», «Этикет», «Весна», «Предметы быта», «Одежда и обувь весной», «Животные»

Дидактическая игра «Вежливые слова».

Цель: вспомнить вежливые слова, развивать речь

Настольные игры по теме недели

Рассматривание иллюстраций, плакатов., (опора на предыдущие знания детей)

Игры на развитие моторики рук «Пуговицы».

КГН

Дидактическая игра «Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым»

Цель: формирование КГН.

Совершенствовать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате. Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

Упражнение «Грязная и чистая вода».

Цель: наглядно показать детям, что вода смывает грязь

Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно

Алгоритмы пользования столовыми приборами

Занятия

1.Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Рисование

Тема: «Бабочка»

Цель: учить самостоятельно рисовать предмет, состоящий из симметричных частей.

Дидактическая игра 

«Выбери цвет»

Цель: развивать цветовосприятие.

Презентации:

УМК:

Источник (пособие)

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет», стр.46

2. Физическое развитие

Бассейн

По плану инструктора по плаванию

УМК:

Пособия:

Прогулка:

1. Наблюдение за деревьями.

Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы.

2. Подвижная игра

««Меткие стрелки»

Цель: воспитывать выдержку и дисциплинированность; совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель; развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора.

3. Подвижная игра

«С кочки на кочку»

Цель: упражнять детей в прыжках.

5.Самостоятельная активность детей

4.ОЭД «Мир меняет цвет» Цель: показать зависимость цвета окружающей среды от цвета стекла. Развивать любознательность.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки, метёлки

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Дневной сон

Чтение художественной литературы: 

русская народная сказка «Вершки и корешки».

Цель: побуждать внимательно слушать и понимать текст, создать радостное настроение.

Ходьба по массажным дорожкам

Гимнастика после сна

Упражнение «Замри».

Упражнять детей в разных типах ходьбы, бега, учить останавливаться по сигналу, сохранять определенное положение. Укреплять мышцы туловища и конечностей, обогащать двигательный опыт.

Закаливающие мероприятия. Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Дидактическая игра

«Времена года» Цель: закреплять представления о временах года и месяцах весны.

Пальчиковая гимнастика «Фиалка»

Цель: способствовать развитию моторики, расширять знания о том, что игрушки бывают разные.

Разрезные картинки и пазлы на тему

«Фикус», «Фиалки»

«Фиксики работают»

Прогулка:

1. Наблюдение за погодой

Цель: развивать наблюдательность, учить отвечать на вопросы, строить простые предложения.

2. Трудовая деятельность расчистка дорожек

3. Подвижно-дидактическая игра «Цветные автомобили»

Цель: закрепить умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, не наталкиваться друг на друга; развивать внимание; закрепить знание сигналов светофора; вызывать желание изучать правила дорожного движения.

Подвижная игра

«С кочки на кочку»

Цель: упражнять детей в прыжках.

5.Самостоятельная активность детей

4. Игровое упражнение «Маленькие ножки бегут по дорожке».

Цель: упражнять детей в выполнении ходьбы и бега разными стилями. Развивать ловкость, быстроту реакции, чувство равновесия, координацию зрительного и слухового анализаторов, устойчивость внимания. Обогащать двигательный и

досуговый опыт.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, формочки, метёлки.

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Вечер:

Вечерний круг

Итоговая беседа

Дидактическая игра «Какого растения не стало?» Цель: развивать внимание, память, закрепить названия.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Цель: учить воспроизводить быт семьи, обогащать словарный запас новыми словами

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками.

Цель: учить детей организовывать совместные игры, формировать

дружеские взаимоотношения. Обогащать опыт организации собственного досуга с любимыми игрушками.

Музыкальная игра

«Откуда звук». Цель: развивать слуховое внимание.

Дидактическая игра «Парные картинки» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения.

Создание ситуаций морального выбора «Как ты считаешь нужно поступить?» Цель: воспитание этических норм поведения

Создать условия для театральной деятельности (атрибуты: маски, костюмы, ширма)

Цель: развитие актерских способностей.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «У нас в гостях бабушка». Цель: воспитывать желание принимать гостей, закрепить знания столового этикета, воспитывать уважение к взрослым.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о прошедшем дне (удачи/неудачи, достижения)

Задание на дом

Раскраски на «Растения в парке у моего дома»

Консультации

для родителей 

День недели

Распорядок дня

Наименование

мероприятия

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Организация РППС/ Средства обучения  

1

2

3

4

5

6

Пятница 30.05.2024

Утро:

Утренний круг»

Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение, расширять кругозор детей.

Игровое упражнение «Молчанка»

Цель: учить выполнять правила игры, действовать по сигналу, воспитывать выдержку и терпение.

Беседа: «Зачем людям нужны цветы?»

Дидактическая игра «Определи, чего не стало». Цель: развитие мышления, умение анализировать предметы и находить общее, развитие внимания и сосредоточенности

Центр «Творчества»

Лепка «Дерево»;

«Насекомые»

Речевая игра «Ветер-ветерок!» упражнять детей в правильном звукопроизношении звука «ш» с разной силой воспроизведения.

Рассматривание альбома, иллюстраций в книгах

«Юный эколог»

«Метро города Санкт-Петербурга»,

«Санкт-Петербург весной»

развивать познавательный интерес.

КГН

Чтение: И. Ищук «Мои ладошки». Дидактическое упражнение «Расскажем, как надо умываться»

Совершенствовать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате. Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно

Схемы дежурства

Алгоритмы умывания

Занятия

Фотовыставка «Мой любимый Санкт-Петербург»

Цель: подведение итогов по теме недели

1.Художественно-эстетическое развитие

Лепка/Аппликация

Тема: «Улитка в парке»

Цель: продолжать учить раскатывать из шарика столбик и сворачивать его в спираль, оттягивать и закруглять концы.

Дидактическая игра «Что изменилось?».

Цель: развивать наблюдательность, зрительную память.

УМК:

Пособия:

Источник (пособие)

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет», стр.43

2.Художественно-эстетическое развитие

Музыка

По плану музыкального руководителя

УМК:

Пособия:

Прогулка:

1. Наблюдение: наблюдение за птицами. Разгадывание загадок о птицах.

Цель: учить детей узнавать птиц города, правильно называть их, рассказывать о пользе, которую они приносят, об особенностях их жизнедеятельности. Учить детей отгадывать загадки.

2. Словесная игра «Изобрази сигнал своей машины» (посигналить громко – на прощание, тихо – машины уехали далеко)

3. Подвижная игра

«Перебежки» Цель: учить детей, не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся - не обижаться.

5. Самостоятельная активность детей

4. Игра – обследование «Экологическое интервью» (обследование участка с целью обнаружения плохих и хороших поступков людей с объектами природы). Цель: закрепить правила поведения в природе.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, снежколепы

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Дневной сон

Чтение художественной литературы

Стихотворения о природе

Цель: вызвать эмоциональный отклик на чтение произведения, желание передать его содержани, учить проговаривать отдельные фразы, передавая интонационную выразительность речи.

Гимнастика после сна

Игровое упражнение «Маленькие ножки бегут по дорожке».

Упражнять детей в выполнении ходьбы и бега разными стилями. Развивать ловкость, быстроту реакции, чувство равновесия, координацию зрительного и слухового анализаторов, устойчивость внимания. Обогащать двигательный опыт.

Ходьба по массажным дорожкам

Игровая ситуация «Гостям всегда рады!»

Цель: развивать умение вежливо обращаться друг с другом и с окружающими взрослыми; обучать культурно вести себя за столом, общению с присутствующими здесь же гостями; учить быть гостеприимным.

Оформление выставки рисунков по теме недели. Цель: расширять кругозор у детей посредством художественных средств

Прогулка:

1. Наблюдение за кошкой. Закрепить знания о кошке, как о домашнем питомце, имеющим определенные признаки. Воспитывать гуманное отношение к животным, которых приручили люди. Упражнять в умении отгадывать загадки. Развивать связную речь, логическое мышление.

2. Дидактическая игра «Угадай, кто позвал».

Учить детей понимать суть игровой задачи, действовать в соответствии с правилами. Развивать способность концентрировать внимание, слуховое

восприятие.

3. Подвижная игра

«Перебежки» Цель: учить детей, не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся - не обижаться.

5. Самостоятельная активность детей

4.  Подвижная игра «Где спряталась снежинка?»

Цель: развивать целенаправленное внимание, учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость и выносливость.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, машины, куклы.

Метёлки.

Активация самостоятельных сюжетных игр детей, через поощрения.

Вечер:

Вечерний круг

Итоговая беседа «Знаменитые петербуржцы»

Цель: углублять знания о роде деятельности знаменитых жителей Санкт-Петербурга (поэт, изобретатель, летчик)

Чтение стихотворения В.А. Автононова

«Мой город»

Дидактическая игра «Путаницы»

Цель: закрепить представления о целевом назначении и функциях различных предметов.

Обсуждение с детьми достижения и неудачи дня

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками

ОЭД на тему «Как песок и вода определяют тяжесть предметов?»

Цель. Выявить способность воды и песка определять тяжесть и лёгкость предметов. Развивать любознательность, умение устанавливать связи между предметами, делать простейшие выводы. Содействовать положительному отношению к природе, её созерцанию.

Настольный театр

Настольно-печатные игры по теме недели

Взаимодействие с родителями

Рекомендации по совместной деятельности родителей и детей.

Рекомендовать составить и пополнять «Словарик вежливых слов»

Задание на дом:

Учить стихотворения по теме недели

Логические задания.

Консультация

для родителей

«Улица полна неожиданностей»