План по самообразованию по теме: "Нравственно-патриотическое воспитание дошкольника" в средней группе ДОУ
учебно-методический материал (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №267»

(«МАДОУ Детский сад №267)

МАТЕРИАЛЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

на 2024/2025 учебный год

Тема: «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников»

Барнаул, 2025 г.

Актуальность: Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников – это длительный процесс. Он сложен с точки зрения влияния большого количества факторов и участия в нем многих людей, округи ребенка. Работа по Н.П.В имеет главное призвание – воспитание в детях уважения к традициям культуре своего народа через уважения к традициям и культуре своей семьи.

Цель: Целью Н.П.В заключается в воспитании будущих граждан России свободными и ответственными, обладающими чувствами собственного достоинства и с уважением относящихся к ценностям, традиции своей скамьи и социального общества, способных на собственный выбор и восприятие мнения окружающих.

Задачи:

• Знакомить со значимыми ценностями и традициями семьи;
• Вызывать позитивно эмоциональный отклик ребенка на проявления семейных значимых ценностей;
• Формировать желание поступать в соответствии с нравственными семейными ценностями и традициями;
• Учить узнавать знакомые черты семейных отношений;
• Воспитывать положительное ценностное отношение;

Планируемые результаты:

1. Получение знаний о своей родословной

2. Осознание ребенком важности семейных ценностей.

3. Получение знаний о традиции и обычаях своей семьи.

4. Высокий уровень родительского авторитета.

План работы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №267»

(«МАДОУ Детский сад №267)

ОТЧЕТ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

за 2024/2025 учебный год

Тема: «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников»

Возраст детей:        4-5 лет

Воспитатели: Першина Н.В.

Терешина А.А.

Лаптева А.Г.

Барнаул, 2025 г.

Отчет о проделанной работе

Задачи:

1. Повысить свой теоретический и научно-методический уровень через подборку и изучение методической литературы, пособий по вопросам нравственно-патриотического воспитания дошкольников; через подборку и изучение методической литературы, пособий по вопросам нравственно-патриотического воспитания дошкольников; через посещение занятий, семинаров, МО и т. п.
2. Изучить пути, средства и методы патриотического воспитания дошкольников 4-6 лет.
3. Провести анкетирование родителей и педагогов по теме «Патриотическое воспитание детей».
4. Создать развивающую предметно-пространственную среду, способствующую воспитанию гражданина и патриота своей страны, своего края для активного освоения культуры родного народа, сохранения его традиций.
5. Составление списка сайтов, предоставляющих возможность публиковать авторские материалы.
6. Развивать творческие способности детей путем знакомства с народным декоративно-прикладным искусством.
7. Разработать (подобрать материалы) и применить на практике:

• рекомендации для родителей «нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста;
• консультации, папки-передвижки и другой наглядный материал для родителей по нравственно-патриотическому воспитанию детей;
• разработать перспективно-тематический план работы по нравственно-патриотическому воспитанию для дошкольников;
• разработать и реализовать проект для детей средней группы;
• разработать и реализовать проект для старшей группы;
• оформление альбомов, картотек дидактических и мультимедийных игр для детей, худ. литература, методическая литература, пособия.

8. Провести самоанализ и подготовить творческий отчет о проделанной работе на итоговом педсовете.

Для удобной работы был разработан тематический план по блокам на каждый месяц: «Народная кукла как средство приобщения к народной культуре», «Праздник для детей раннего возраста в семье», «Родительский дом – начало начал», «Образ матери в искусстве», «Праздник в детском саду», «Лучший сценарий детского дня рождения для всей семьи», «Всероссийский день семьи. Досуги и праздники», «Нравственное воспитание в детском саду», «Я, мы, ты».

Мероприятия:

В работе по нравственно-патриотическому воспитанию особое место отводили произведениям детской художественной литературы:

• чтение сказок о добре и дружбе;
• чтение стихотворений о родном крае, Родине, вечном огне;
• разъяснение пословиц о труде;
• обсуждение рассказов на темы «Вежливые слова», «Благородные поступки»;
• рассматривание иллюстраций былин о богатырях;
• вопросы и ответы о космосе;
• конкурс чтецов о маме, семье;
• инсценировка сказок о взаимопомощи зверей;

Беседы: «Дом, в котором ты хочешь жить», «Трудолюбивый человек», «Порядок в твоем доме», «Семья глазам детей», «Традиции в семье», «Мои крестные родители», «Какую одежду одеть, когда собираешься в гости», «Наша Родина – Россия», «Город в котором я живу», «Как устроена страна»

(государство, гимн, флаг России, Герб России), «Кто может служить в армии», «О международном женском дне», «Как вести себя за праздничным столом в гостях», «Семейные прогулки -погода на природе», «Любовь творит чудеса», «Моя семья»

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Накорми гостей».

Речевые игры: «Хорошо-плохо», «Мои родственники», «Моя улица», «Назови ласково».

Дидактические игры: «Найди Герб и флаг России», «Собери рюкзак в поход», «Триколор», «Укрась одежду», «Главные праздники России». 

Пальчиковая игра «Семья»

Рассматривание фото с природой.

Деятельность с детьми: П/и «Накроем стол для куклы», «Угадай, что я делаю», «Мытье игрушечной посуды, наведу порядок в уголке природы.

• Рассказы детей как я помогаю по дому.
• Показ по телевизору церковный ритуал крещения. Крестные родители
• Учили с детьми правила проведения за праздничным столом в гостях.
• Работа по картине «Внешний вид человека»
• Рисование «Письмо-открытка солдату»
• Аппликация «Подарок папе»
• Разучивание стихов, песни о маме.
• Театрализация в группе «Каждая профессия нужна, каждая профессия важна»
• Изготовление сердечка в подарок маме «Как символа любви, мира и добра».

Работа с родителями:

Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, любви к своему дому, своим сверстникам.

Для родителей были подготовлены консультации: «Детская комната: как сделать её удобной для ребенка?», «Трудолюбивые малыши», Игра «Семья», «Воспитание толерантности у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с разными национальностями», «Как хорошо, что есть семья, которая от любых бед везде хранит меня».

Конкурсы: домашнее сочинение для мам и пап: «Как мы отмечаем праздники», «Организация семейных прогулок и походов», изготовление герба своей семьи «Символика моей семьи». «Семейная гостиная».

Фотовыставка: Экскурсия с детьми по городу Барнаулу, крещение ребенка.

Акция «Подарок солдату», участие пап в открытом занятии к 23 февраля «Рассказы пап как они служили в армии».

Выставки поделок: новый год, 23 февраля, день Космонавтики, 9 мая.

При помощи родителей были созданы:

• лепбуки ««Одежда для праздников», «Как устроена страна Россия »;
• фотоальбомы «Семейные игры», «Вот как мы умеем трудиться», «Крещение. Мои крёстные родители».
• видеоролик поздравление «9 мая».

Вывод:

• Значительно возрос уровень сформированных нравственно-патриотических знаний и правильного отношения к миру, стране  у дошкольников.
• Особенности представлений о родном городе, родном крае стали более существенными. Детский интерес отразился в творчестве: сказках, рассказах, рисунках, поделках, выступлениях.
• Дети стали понимать смысл поступков «хорошо-плохо», «добро-зло», «помощь», «дружба», «ссора и прощение», «труд-лень» при характеристике героев произведений и анализируя свое поведение.
• Повысился уровень педагогической компетентности по вопросам воспитания детей в семье. У родителей сформировался опыт работы с детьми по развитию навыков общения и сотрудничества, в подготовке их ребенка к социальным отношениям. Сформировался интерес к себе как к педагогам-воспитателям в процессе совместного участия в конкурсах ДОУ.

Перспективы на следующий год;

1. Продолжить работу по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание

дошкольников» (в старшей группе).

2. Продолжить работу по оснащению предметно-развивающей среды по теме

самообразования.

3. Изучить новинки методической литературы.

Заключение:

Детский сад в своей работе с семьёй должен опираться на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности. В нравственно-патриотическом воспитании особенное значение имеет пример взрослых, близких людей. Успеха в воспитании можно достигнуть только, если сами взрослые будут знать и любить  свою страну, свой город, свою работу, семью, детский сад.