Буклет "Игры детей старшего дошкольного возраста по развитию речи в домашних условиях"
консультация (старшая группа)

Упражнение «Давай поговорим»    

Является обычной беседой на бытовые темы. Я задаю вопросы, а ты отвечай. Если хочешь, можешь и ты задать мне вопрос, а я тебе отвечу.  Использовать можно всё, что ребёнок видит вокруг — дома, на улице, в детском саду. Очень важно направлять внимание ребёнка не только на предметы, но и на их детали. «Вот автомобиль, а что у него есть?» — «Руль, сиденья, дверцы, колеса, мотор...» — «А что есть у дерева?» — «Корень, ствол, ветки, листья...» 

 «Что из чего?»: ключ из железа…железный, дом изо льда...ледяной, крепость из снега…снежная, скамейка из дерева … деревянная.

Игра «Угощаю»

Давай вспомним вкусные слова и угостим друг друга. Ребенок называет «вкусное слово» и кладет вам в ладошку, затем Вы ему. И так до тех пор, пока всё «не съедите».

МКДОУ детский сад «Теремок»

Игры для  развития  речи детей

в домашних условиях

2025

Бюро путешествий

Каждый день вы с ребенком отправляетесь по обычному маршруту — в магазин или детский сад. А что, если попробовать разнообразить свои будни? Представьте, что вы отбываете в увлекательное путешествие. Обсудите вместе с ребенком, на каком виде транспорта будете путешествовать, что нужно взять с собой, что за опасности вы встретите по дороге, какие достопримечательности увидите... После путешествуя, делитесь впечатлениями.

Игра «Добавлялки»

Подбирать подходящие слова.

Например: я знаю точно адрес наш, и свой подъезд, и свой… (этаж)

Важно по морю плывет трехэтажный… (теплоход)

Мама вяжет длинный шарф, потому что сын… (жираф)

Или: Ра-ра-ра – начинается… (игра)

Ир-ир-ир – мой папа… (командир)

Са-са-са –– залетела к нам оса,

Су-су-су – в лесу видели лису,

За-за-за – прилетела стрекоза,

Зу-зу-зу – мы поймали стрекозу.

Игра «Так бывает или нет?»

Дети должны заметить верное и неверное, потом сказать «Так бывает» или «Так не бывает» — доказать, что бывает и что не бывает. Например: «Летом, когда солнце ярко светило, мы с ребятами вышли на прогулку. Сделали из снега горку и стали кататься». Ребенок должен отметить: «Так не бывает. Летом снега нет».

Игра «Угадай по описанию»

Для начала следует предложить ребёнку послушать описание. Ребёнок должен догадаться, о каком предмете вы говорите. Например, лимон: «Этот фрукт желтого цвета. По форме он слегка продолговатый или овальный, на ощупь — шершавый. На вкус он кислый. От него чай становится вкуснее и полезнее». Затем можно предложить ребёнку описать его любимую игрушку, животное в зоопарке, рыбку в аквариуме. И уже наступит ваша очередь угадывать, что или кого именно описывает ребёнок.

Игра «Мальчик и Гномик» 

Она развивает словоизменение: «У тебя самокат, а у Гномика самокатик. У тебя шапка, а у Гномика шапочка. У тебя сапоги, а у Гномика сапожки».

Игра «Скажи наоборот» расширяет словарь антонимов.

Если я скажу широкая, вы скажете – узкая. Далеко – близко, высоко – низко, тёмный – светлый, узкий (ремень) – широкий, жадный – щедрый; грустный –

веселый; доверчивый – подозрительный; бодрый – сонный; грубый – вежливый; пасмурный – ясный; сладкий – горький; здоровый – больной; небрежный – аккуратный; гладкий – шершавый.

Игра «Поход на рынок»

Поиграйте с ребенком в игру, в которой ему нужно «пойти» на рынок за продуктами. Составьте ему список из 10 продуктов, которые он там купит. Продавцом побудет один из родителей и проверит, как правильно запомнил продукты ребенок.

«Игра в ассоциации»

Придумайте 10 слов пар, одинаковых по смыслу и медленно повторяйте ребенку, чтобы он запомнил. Затем произносите первое слово, а ребенок называет вторую пару и так со всеми словами. Например, озеро- лягушка, дача- огород, море – ракушка.

Игровое  упражнение «Снежный ком» Отличная игра в дороге и для путешествий. Взрослый называет слово, ребёнок должен его повторить и добавить новое слово, далее продолжает следующий участник. Можно задать определенное правило: называть только зверей, птиц, цветы или слова на определенную букву. Кто первый ошибается из участников, тот и проигрывает.

Игра «Опиши игрушку»

Предложите ребенку в течение 1-2 минут посмотреть на незнакомую игрушку, а затем описать её. После этого игрушку следует убрать. Через 10 минут предложите ребенку по памяти описать игрушку, её свойства.

Играя со своими детьми, вы можете многого добиться. Так что, всё в ваших руках.

Желаем вам удачи!