«Нравственно-патриотическое воспитание в ДОУ через разнообразные виды детской деятельности»
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №21»

 Артёмовского городского округа

«Нравственно-патриотическое воспитание в ДОУ через разнообразные виды детской деятельности»

Сегодня я бы хотела представить свой опыт работы по нравственно-патриотическому воспитанию в ДОУ через различные виды детской деятельности. Уже на протяжении многих лет я веду плодотворную работу по патриотическому воспитанию дошкольников. Представляла свой опыт работы на городском и краевом конкурсе «Воспитать человека», и могу сказать, что это не простая, но интересная работа, востребованная в нашей стране.

В последнее время всё чаще поднимается вопрос о патриотическом воспитании детей. А в связи с введением новых методических рекомендаций к приказу министерства образования Приморского края от 20 апреля 2022г «Об использовании государственных символов РФ при обучении и воспитании детей и молодёжи в образовательных организациях» данная тема приобретает особое значение.

На протяжении многих лет работа воспитателей строилась на ознакомлении детей с названием своей страны, края, города, государственными символами и столицей нашей Родины. Дети выполняли творческие работы по этой теме и   проводились тематические праздники, посвящённые 23 февраля, 9 мая, 12 июня и 4 ноября. Мы в своём детском саду ещё и оформляли окна победы к 9 мая, а 12 июня украшали к «Дню России». К годовщине битвы под Сталинградом мы провели познавательное мероприятие, где познакомили детей с историей сражения.

 Благодаря мультимедиа я показывала детям не только презентации по патриотическому воспитанию, но и обучающее видео и мультфильмы. Причём уделяла внимание ознакомлению дошкольников с историей своей страны. С помощью обучающего видео мы знакомились с достопримечательностями знаменитых городов нашей страны, устраивали видео – экскурсии по достопримечательностям нашего города, а потом читали стихи о нём и крае местных поэтов.

Но в методических рекомендациях четко говорится о том, что важнейшим символом российского государства выступают его государственные символы и их включение в содержание обучения и воспитания в системе образования. Использование в обучении и воспитании детей государственных символов РФ является важнейшим элементом приобщения к российским духовно-нравственным ценностям, культуре и исторической памяти. В связи с этим в патриотическую работу в образовательных учреждений необходимо внести дополнения по углубленному ознакомлению детей с государственными символами: поднимать и опускаться флаг РФ, слушать гимн РФ, чаще и плодотворнее знакомить с государственными символами нашей страны.  

И так сложилось, что некоторая работа в данном направлении уже мною ведется. Сегодня мне бы хотелось рассказать о некоторых видах деятельности которые способствуют изучению детьми своей страны, её символов, традиций, способах и формах сделать эту работу эффективнее. В связи с тем, что группа в которой я работаю называется «Морячки» патриотическое воспитание здесь приобрело особое значение. Дети этой группы наряду с ознакомлением с вооружёнными силами России узнают много нового о военных кораблях, о военных, которые служат во флоте и несут службу в морях и океанах.

 Мы поём песни, читаем стихи про моряков, участвуем в играх и конкурсах, изготавливаем поделки на тему военно-морского флота. Проведены праздники «День Нептуна», «Морской круиз», «Как баба Яга внука на флот провожала».  Кроме того, в группе «Морячки» есть книги, энциклопедии на морскую тему. Дети с увлечением рассматривают иллюстрации, играют моделями кораблей. Дети узнают много нового и о военно-морском флоте, о военных моряках, которые служат во флоте и несут вахту в морях и океанах, о военных кораблях, которые защищают морские границы нашей родины.

Многие из детей посещают с родителями музеи флота и с увлечением, потом рассказывают о своих впечатлениях. Уже много лет в нашем детском саду проводятся музыкально-литературные мероприятия, где дети разыгрывают сцены о былинных героях, их подвигах; получают знания о фольклоре русского народа. Изучая историю развития Российского флота, значения Российского флота в развитии страны, дети узнают имена Петра I, Андрея Первозванного, Афанасия Никитина, Витуса Беринга, Ивана Крузенштерна, Федора Ушакова. Читая небольшие рассказы по данной теме, знакомясь с портретами, рассматривая на карте пути следования экспедиций русских путешественников, ребята узнают, кому и за какие заслуги воздвигнуты памятники, о чем напоминают нам стелы, братские могилы. Что способствует позитивному отношению и интересу к Российскому флоту, вооруженным силам, желанию выполнить гражданский и воинский долг по защите Отечества.

С помощью дидактических игр дети изучают герб, флаг своей страны, края и города. Конечно, есть трудности в усвоении знаний детьми. Например очень часто у детей возникает путаница между понятиями Страна - край- город. В данном случае выручает пособие «Что за чем». Запомнить последовательность расположения цветов на флаге помогает игра – пазл «Собери флаг». В каждом д/с детей знакомят с народными промыслами. Детям тяжело запомнить отличительные черты отдельных росписей, а с помощью игры данный процесс гораздо облегчается.

Мною изготовлено игровое пособие, в котором я собрала несколько заданий для изучения родной страны, её культуры. (Далее демонстрация альбома).

Работа, по патриотическому воспитанию построенная предлагаемым нами образом, значительно расширяет знания дошкольника о родном городе, крае, стране, воспитывает в нем чувство уважения к Родине, воспитывает настоящего патриота. Наглядно увидеть её можно в следующем ролике. (Интервью детей)

А сейчас мне бы хотелось проверить ваши знания о своей стране. Я проведу «Мозговой штурм»

1.Земля где ты родился? (родина)

2.Древнее название РФ? (Русь)

3.Человек который принадлежит к постоянному населению данного государства и пользуется всеми правами, выполняет все обязанности этого государства? (Гражданин).

4.Преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу? (Патриотизм).

5.Крупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом? (Страна).

6.Особый политический институт, который обеспечивает социальную защищенность населения, оборону и безопасность страны? (Государство).

7.Символ государства, его суверенитета: прикрепленное к древу или шнуру полотнище установленных размеров и цветов? (Флаг).

8.Официальная эмблема государства? (Герб).

9.То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовало от предшествующих поколений? (Традиция).

2 раунд. «Мозговая атака». Все внимание на экран. Вам нужно разгадать ребусы.

герб

гимн

честьроссия

родинаВ заключение я хотела бы сказать, что воспитание детей дошкольного возраста патриотами своей Родины – это первостепенная задача воспитателя. Мы должны приложить максимум усилий для воспитания чувства патриотизма в наших детях.  Как говорил А.С. Макаренко « В вашей семье и под вашим руководством  растёт будущий гражданин … Всё , что  совершается в стране, через вашу душу и мысль должно приходить к детям»

имн – это не просто музыка – это торжественное музыкально-поэтическое произведение. Это символ нашего государства. У каждого государства есть свой гимн. Государственный гимн исполняют и слушают стоя, мужчины снимают головные уборы. Слушают гимн молча или подпевают. Такое поведение при исполнении гимна считается достойным. Звучит он в праздники, на особо торжественных мероприятиях. В школах перед первым уроком в день начала нового учебного года. Он показывает величие, честь, силу, могущество нашей страны. По звучащему гимну, можно определить из какого государства приехали гости. Когда я слышу гимн России,

То сердце начинает биться

И рвется из груди, как птица,

В простор небес высокий, синий.

Гимн славит Родины просторы,

Гимн славит мой родной народ,

Поля, леса, моря и горы.

Гимн нас к свершениям зовет! А это ещё один Символ России – герб. Герб – это эмблема государства, города. Что же изображено на гербе? (Ответы детей).

На гербе Российского государства изображен золотой двуглавый орёл. Крылья орла подняты вверх и расправлены. Головы увенчаны коронами. В центре над ними – большая корона. Короны соединены лентами. В правой лапе орла – скипетр – это богато украшенный жезл – символ власти, а в левой – держава – это украшенный шар – символ закона и права. На груди орла расположен красный щит, на нем серебряный всадник на серебряном коне. Под ногами коня – опрокинутый на спину чёрный дракон. В руке всадника – серебряное копьё, которым он поражает дракона. Всадник – знак торжества добра над злом.