"ПОСАДКА И ВЫРАЩИВАНИЕ ЛУКА В РАЗНЫХ УСЛОВИЯХ"
проект (подготовительная группа)

Опубликовано 30.07.2025 - 12:03 - Саттарова Динара Раисовна

В современном мире растет интерес к экологии и здоровому образу жизни. Воспитание у детей уважения к природе и понимания значимости растений является важной задачей. Данный проект не только познакомит детей с основами ботаники, но и даст возможность научиться заботиться о живых существах, развить наблюдательность и творческий подход.

Отметим важность экспериментов в образовании, которые заключаются в развитии у детей научного мышления и любознательности. Проект «Посадка и выращивание лука в разных условиях» с фокусом на разные условия роста лука (в воде и без воды) позволяет детям на практике наблюдать, как факторы окружающей среды влияют на рост растений. Это укрепляет понимание природы и экологии, а также развивает навыки наблюдения, записи и анализа.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_luk_v_raznyh_usloviyah.docx	26.38 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4 «Морозко»

Проект на тему:

«ПОСАДКА И ВЫРАЩИВАНИЕ ЛУКА В РАЗНЫХ УСЛОВИЯХ»

Выполнили:

Саттарова Д.Р., воспитатель

Шайхулова Е.Н.. воспитатель

Мегион – 2025

Вид проекта: познавательно-исследовательский

Продолжительность: среднесрочный (30 дней)

Участники проекта: дети, воспитатели, родители

Возраст детей: 6-7 лет

Форма проведения: групповая

Актуальность проекта

Цель и задачи проекта

Цель: формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в различных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Образовательные задачи:

познакомить детей с процессом роста лука и различными условиями, необходимыми для его развития;
научить детей вести наблюдения и фиксировать результаты.

Развивающие задачи:

развивать наблюдательность и внимание к деталям;
формировать умения работать в группе и делиться наблюдениями.

Воспитательные задачи:

воспитывать бережное отношение к природе;
формировать ответственность за живое.

Гипотеза: предположим, что лук, посаженный в воде, в тепле и при солнечном свете, будет расти лучше, чем лук, не имеющих всех перечисленных условий.

Необходимые материалы

Луковицы (по количеству созданных условий для посадки лука)
Стаканчики с водой/без воды (для эксперимента с луком в воде/без воды)
Таблица наблюдений
Игрушечное оборудование для игр (например, лопатки, поливалки)
Картинки с луковыми растениями
Дидактические игры и карточки
Презентации по теме

Таблица 1 – План реализации проекта

Дата	Этап проекта	Описание мероприятий	Дидактические игры и беседы	Работа с родителями
Дни 1-5	Введение в проект	Беседа о луке, его значении и полезных свойствах. Обсуждение условий, необходимых для роста.	Беседа «Что мы знаем о луке?» Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей, муляжей овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу). Раскрашивание по трафарету овощей, фруктов. Д/и «Узнай на вкус». Сюжетно – ролевая игра: «Овощной магазин»	Консультация родителям: «Зеленый лук от семи недуг».
Дни 6-10	Подбор и подготовка к эксперименту	Подбор луковиц. Объяснение целей эксперимента и того, как дети будут ведут наблюдения.	Беседа «Чем полезен лук». «Из истории лука». Хороводная игра «В огород мы пойдём»	Обсуждение с родителями, как они сажают растения дома.
11 день	Посадка лука в разных условиях (в воде/без воды, со светом/ в темноте)	Высаживание луковиц в стаканчики с водой и без воды. Обсуждение, какие условия мы создаем для роста лука в разных условиях.	Д/и «Узнай по описанию». Просмотр мультфильма «Приключения Чиполлино» Пальчиковая гимнастика «Что растёт на грядке», «Мы капусту рубим – рубим»	«Поделись маминым рецептом» (работа совместная с родителями)
Дни 12-25	Наблюдение за ростом	Ведение «Дневника наблюдений»: каждый день фиксируем изменения в высоте и состоянии лука.	Загадывание загадок о луке, чтение стихов, пословиц и поговорок. Д/и «Доскажи словечко». Игра «Ботаническое лото».	Участие родителей в отслеживании изменений.
Дни 26-28	Сравнение роста	Сравнение роста лука в воде и в земле. Обсуждение, какие условия оказывались более благоприятными.	Составление рассказов на тему: «В какие блюда мама добавляет лук». Д/и «Чудесный мешочек», «Что растёт на грядке».	Сбор фотографий от родителей для выставки.
Дни 29-30	Итоговое занятие	Презентация результатов эксперимента, обсуждение выводов: какие условия для роста оказались лучшими.	Беседа «Чему мы научились?» Чтение сказки – притчи о пользе лука «Три брата луковки».	Приглашение родителей на итоговое занятие и выставку результатов.

Подробное описание каждого этапа

Введение в проект:

Воспитатель организует обсуждение об особенностях лука, его пользе для здоровья и привычках роста. Используются картинки и материалы.

Подготовка к эксперименту:

Дети выбирают луковицы для эксперимента, знакомятся с целями проекта, включая то, что они будут делать в ходе эксперимента и как фиксировать изменения.

Посадка лука в разных условиях:

В данном случае, луковицы помещаются в стаканчики с водой и без воды. Отметим, что все стаканчики были отмечены разными условными обозначениями. Например, в одном стакане проращивали лук, у которого есть все условия для роста (свет, тепло, вода). В другом стакане лук проращивали без воды и т.д.

На данном этапе задача воспитателя объяснить, как выполняется посадка и какую роль играет вода для роста.

Наблюдение за ростом:

Дети ежедневно фиксируют изменения в своих дневниках. Записывают рост, делая зарисовки.

Сравнение роста:

На этом этапе дети обсуждают различия между луком, выращенным в разных условиях отмечая, что влияет на рост, и что они замечают в своих наблюдениях.

Подготовка к итогам:

Воспитатель проводит заключительное занятие для обсуждения результатов, подготовки к итоговой презентации. Дети выбирают, какие факты они хотят представить родителям.

Итоговое занятие:

Презентация результатов проекта, где каждая группа делится своими наблюдениями и выводами о том, в каких условиях лук рос лучше, и что они узнали о процессе роста.

Заключение

Проект «Посадка и выращивание лука в разных условиях» предлагает детям не только практическое восприятие того, как растения растут, но и помогает им усвоить важные концепции научного метода, как формулировать гипотезы, вести наблюдения и делать выводы. Важная роль родителей в этом процессе укрепляет связь между домом и детским садом, создавая атмосферу совместного обучения и ухаживания за природой.