Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад №5 «Рябинка»

г. Верхнеуральска

Проект ЛЭПБУКА

Тема: «Добро пожаловать в Россию"

Автор:

Атурова Анна Григорьевна

Воспитатель первой категории

2024 г.

Оглавление

Актуальность:        3

Цель:        3

Задачи:        3

Описание лэпбука        4

Предлагаемые продукты проекта:        5

Этапы работы:        5

Варианты использования проекта:        5

Результаты        5

Заключение:        6

Список используемой литературы        6

Вид проекта : познавательный, краткосрочный, групповой.

Сроки реализации проекта : 2 месяца.

Участники проекта : дети средней группы, воспитатель.

Актуальность:

«Человеку никак нельзя жить без Родины,

как нельзя жить без сердца».

К. Паустовский

Воспитание любви к Родине, гордости за нее необходимо воспитывать с раннего детства. Задача взрослых заключается в том, что у детей нужно вызывать чувства уважения к своему народу, чувство гордости за свою страну. И главным примером этого будет отношение взрослых к Родине, к России. Это становится возможным только в результате длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. В связи с этим очевидна работа в направлении воспитания чувства патриотизма у детей дошкольного возраста. Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания.

Дети - наше будущее. И не зависимо от того, какие пути и средства патриотического воспитания мы будем использовать, делать это мы должны постоянно. Главное - зародить в детях это великое чувство - быть гражданином своей Родины. С данной целью был реализован проект «Россия-Родина моя».

Проект направлен на патриотическое воспитание дошкольников. В процессе реализации проекта у детей формируются чувства патриотизма к своей стране, своему краю, народу, чувство гордости, что он является россиянином.

Лэпбук поможет нам в этом.

Цель:

-формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства

Задачи:

• Расширить знания детей о нашей Родине, родном городе, о нашем крае.
• Сформировать у детей чувство гордости, что они живут в России.
• Расширить знания народах России.
• Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его ещё красивее.

Описание лэпбука

Из чего состоит лэпбук

Лэпбук состоит из папки формата А4, в которую вклеиваются кармашки, книжки-раскладушки, окошки и другие детали с наглядной информацией.  

Что нам понадобится:

• ламинатор
• бумага для ламинирования
• распечатанные шаблоны лэпбука
• обычная бумага  
• ножницы
• скотч.
• безграничная фантазия.

Что такое лэпбук?

Лэпбук – сравнительно новое средство обучения. Впервые создавать лэпбуки начали американцы.  Лэпбук - это книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему. Это отличный способ закрепить определенную тему со школьниками и малышами, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации.

Лэпбук  обычно выглядит как интерактивная книжка, информация в которой представлена в виде открывающихся окошек, вынимающихся и разворачивающихся листочков и прочих забавных деталей. Они, с одной стороны, призваны привлечь интерес ребенка к самой папке. А сдругой стороны, это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме.  В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи  в своей педагогической деятельности. Вот и мы начали изучать и использовать в своей работе совершенно новое, интересное  незаменимое методическое пособие – лэпбук. Лэпбук интересен и полезен тем, что его делают совместно взрослый и дети.

Лепбук отвечает требованиям ФГОС ДО к предметно-развивающей среде: информативен; полифункционален: способствует развитию творчества, воображения. Пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера); обладает дидактическими свойствами; является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства; вариативной (есть несколько вариантов использования каждой его части); его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста; обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Значение и применение лэпбука.

Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал (особенно если ребенок визуал). Взрослым визуалам такая форма обучения тоже понравится. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку. Лэпбук хорошо подойдет для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов.Можно выбрать задания под силу каждому (для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, например, а старшим детям – задания, подразумевающие умение писать и т.д.) и сделать такую коллективную книжку. Создание  лэпбука является  одним  из видов совместной деятельности взрослого и детей. А может быть еще и формой представления итогов проекта или тематической недели. В будущем ребёнок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию – хорошая подготовка к написанию рефератов и курсовых.

Предлагаемые продукты проекта:

Внешний:

Пополнение предметно-развивающей среды в группе.

Участие в конкурсе «Лучший проект ЛЭПБУК».

Внутренний:

Активизация творческого мышления дошкольников, в процессе создания проекта.

Этапы работы:

Подготовительный:(сентябрь)

Определение темы проекта.

Подбор материалов для работы.

Формулировка цели и задач.

Основной:( начало октября)

Составление плана работы по оформлению лэпбука.

Создание шаблона.

Подбор иллюстраций.

Организация и планирование работы.

Организация свободной деятельности детей.

Заключительный:( конец октября)

Участие в конкурсе проектов.

Варианты использования проекта:

Для составления творческих рассказов.

Для активизации в речи детей слов : композиция, шаблон, макет, эскиз, сюжет.

Для развития творческого воображения в организации работы над проектом.

Результаты

В ходе занятий с лэпбуком воспитанники стали :

• проявлять больший интерес к истории своей страны, своего края, своего народа и его традициям; эмоционально реагировать на государственные символы;
• мотивированы к осуществлению познавательной и творческой деятельности, способны к самостоятельному поиску решений в новой для них ситуации;
• инициировать общение со взрослыми (деловое, познавательное, личностное).
• отзывчивы и доброжелательны, готовы к совместной деятельности со сверстниками;
• иметь позитивное мировосприятие, проявляют оптимизм, обладают чувством эмоционального благополучия и комфорта.

Заключение:

Реализация проекта позволяет не просто повысить интерес детей к своей стране, но и способствует формированию подлинно гражданско-патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.

Конечно, в рамках одного проекта не представляется возможным охватить все проблемы патриотического воспитания в образовательном пространстве ДОУ. Проект показал необходимость дальнейшей работы в этом направлении.

Список используемой литературы

1.  Блохина Е., Т. Лиханова «Лэпбук – «наколенная книга»

2.  Гатовская Д. А. «Лэпбук как средство обучения в условиях ФГОС» [Текст] / Д. А. Гатовская //Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). —Пермь: Меркурий, 2015. — С. 162-164.

3. Журнал «Обруч № 4 2015 год.