"Живая картина"
материал (младшая группа)

Добрый день уважаемые коллеги!

Хочу представить вашему вниманию моё пособие, которое называется «Живая картина»

 Ценность «Живой картины» заключается в том, что наглядность сочетается со словом и действием, что особенно значимо для развития детей раннего возраста.

 Поэтому такие картинки особенно необходимы в раннем детстве, когда формируются высшие психические функции детей : восприятие, воображение, память, мышление, речь (формируется словарь, звуковая культура речи, грамматический строй речи, связная речь).

В процессе работы с «Живой картинкой» мы решаем следующие задачи ; формирование словаря, расширение кругозора,  формирование целостной картины мира.

В начале ребёнок учится рассматривать изображение, узнавать в нем знакомый предмет и называть его, а затем выполнять дидактические задания, на выбор, группировку или дифференциацию.

Впервые предложила и подробно описала методику работы с пособием «живая» картина В. А. Петрова в книге «Занятия по развитию речи с детьми до трех лет» в 1970 г.

Мы успешно применяем этот опыт в современных условиях, опираясь на содержание основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения.

Нами составлены конспекты непосредственно образовательной деятельности с использованием пособий «живая» картина с учетом принципа интеграции образовательных областей.

С воспитанниками мы осуществляем работу с учетом принципа интеграции образовательных областей, в соответствии с возрастными возможностями и особенностями, спецификой и возможностями самих образовательных областей. В образовательной области «коммуникация» одновременно решаем задачи других образовательных областей: познание, социализация, здоровье, труд, безопасность, физическое развитие, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка.

С помощью пособия «живая» картина мы успешно реализуем содержание основной общеобразовательной программы: знакомим детей с детским садом, формируем положительные эмоции по отношению к детскому саду, к детям. Формируем первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо.

Знакомим с сезонными изменениями в природе

Нами проводится целенаправленная работа с семьями воспитанников по вопросу развития речи малышей, так как данная проблема вызывает большой интерес у родителей. Мы рассказываем об особенностях развития речи малышей, знакомим с эффективными пособиями, методами и приемами развития речи детей.

 Нами проводится целенаправленная работа с семьями воспитанников по вопросу развития речи малышей, так как данная проблема вызывает большой интерес у родителей. Мы рассказываем об особенностях развития речи детей знакомим с эффективными пособиями, методами и приемами .

 Для родителей проведены групповые и индивидуальные консультации на темы:

«Как развивать речь самых маленьких»;

«Меня понимают все»;

«Я люблю поговорить» и другие.

Даны рекомендации и советы по использованию пособия «живая» картина.

Проводился семинар - практикум, где родители наглядно видели, как изготовить «живую» картину, какие ситуации можно придумать и обыграть. Родители проявили интерес и активно участвовали в работе по изготовлению пособия «живая» картина.

Использование «живой» картины в работе с детьми способствует развитию интегративных качеств детей; любознательный, активный; эмоционально отзывчивый;

Спасибо за внимание!