Картотека прогулок Тема: "Осень".
картотека

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 169»

Картотека прогулок

для детей группы компенсирующей направленности от 3 до 7 лет

Тема: «Осень»

воспитатель:

Ткаченко Н. Н.

Прогулка №1

ПИД Наблюдение за состоянием погоды. Цель: формировать представления о погодных явлениях (тепло-холодно, дует ветер, идет дождь и т.д.) Учить соотносить явление с табличкой в прогулочной тетради или называть устно-дактольно.

ТД Навести порядок на веранде, смести листву. Цель: приучать детей к порядку, формировать умение доводить начатое до конца.

ДД П/и 3-4 г. «Солнце и дождь» Цель: формировать навык правильного поведения в коллективных играх, совершенствовать умение действовать в соответствии с правилами игры.

4-5 л. «Попади в цель». Цель: развивать у детей у детей беговые качества, меткость; воспитывать взаимопомощь, настойчивость.

ИР 3-4 г. Упражнять в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперед.

4-5 л. Упражнять в ходьбе и беге между двумя линиями (ширина 15 см, длина 3 м). При ходьбе руки на поясе. В беге руки произвольно.

СИД Цель: формировать навыки игрового взаимодействия в игре, дружеские взаимоотношения, способствовать развитию речи в игре.

Прогулка №2

ПИД Наблюдение за птицами. Цель: расширять представления детей о птицах, их отличительных особенностях; развивать наблюдательность, расширять словарный запас (названия птиц, действий: «ест, клюёт»).

ТД Кормление птиц. Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами.

ДД П/и 3-4 г. «Через ручеёк». Цель: совершенствовать умение перешагивать через препятствия прямо и боком.

4-5 л. «Птички в гнездышках» Цель: спрыгивать с невысоких предметов (бревно), действовать в игре выразительно.

ИР 3-4 г. Упражнять в ходьбе и беге между кубиками, поставленными в произвольном порядке.

4-5 л. Упражнять в прокатывании обруча друг другу и его ловле.

СИД Цель: побуждать детей к совместным играм, играть дружно, общаться с помощью речи, убирать игрушки на место после игры.

Прогулка №3

ПИД Наблюдение за одеждой прохожих и детей. Цель: расширять представление детей о связи между одеждой и погодными условиями, развивать наблюдательность, повторить названия одежды.

ДД П/и 3-4 г. «Принеси игрушку» Цель: формировать навык правильного поведения во время подвижной игры, развивать внимание, умение ориентироваться на площадке ДОУ, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

4-5 л. «Догони мяч». Цель: формировать навык правильного поведения во время коллективных игр, развивать внимание, беговые качества. Напомнить детям о безопасности во время бега.

ИР 3-4 г. Упражнять в прокатывании мяча друг другу двумя руками, сложив их «совочком».

4-5 л. Упражнять в подбрасывании мяча двумя руками и его ловле.

СИД с выносными игрушками. Цель: побуждать детей к совместным играм, играть дружно, общаться с помощью речи, убирать игрушки на место после игры.

ТД Собрать выносной материал в корзину после игры. Цель:

приучать детей к порядку, формировать умение доводить начатое до конца.

Прогулка №4

ПИД По прогулочной тетради побеседовать с детьми о том, что наступила осень. Цель: формировать у детей временные представления, знания о сезонных изменениях в природе осенью.

ТД Собрать крупный мусор, сухие ветки на участке. Цель: совершенствовать трудовые умения: правильно держать веник, грабли, правильно действовать ими.

ДД П/и 3-4 г. «Солнце и дождь»,

4-5 л. «У медведя во бору». Цель: формировать навык правильного поведения в коллективных играх, совершенствовать умение действовать в соответствии с правилами игры.

ИР 3-4 г. Упражнять в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперед до предмета.

4-5 л. Упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте с поворотом кругом вправо и влево в чередовании с небольшой паузой.

СИД Цель: формировать у детей коммуникативные умения. Воспитывать привычку собирать выносной материал после игры.

Прогулка №5

ПИД Наблюдение за живым объектом. Цель: формировать у детей интерес к животным, закрепить их названия в речи детей (кошка, собака, птица).

ДД П/и 3-4 г. «Береги предмет» Цель: Закрепить правила игры, развивать быстроту реакции.

4-5 л. «Самолёты». Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту реакции, умение ориентироваться на площадке детского сада.

ИР 3-4 г. Упражнять в подпрыгивании на месте на двух ногах.

4-5 л. Упражнять в перебрасывании мяча друг другу двумя руками снизу.

СИД Цель: Побуждать детей к совместным играм, играть дружно, использовать игрушки в соответствии с их назначением.

ТД По возвращении с прогулки приучать детей складывать одежду аккуратно в шкаф, обувь убирать в нужное место. Цель: Формировать привычку к порядку.

Прогулка №6

ПИД Наблюдение за состоянием погоды. Цель: формировать интерес к неживой природе, умение соотносить объект с табличкой или словом, предъявленном в у/д форме.

ТД Навести порядок с игрушками на веранде: протереть влажной тряпочкой, разложить их аккуратно на полках. Цель: Воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

ДД П/и 3-4 г. «Через ручеек». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с места, с продвижением вперед.

4-5 л. «Из обруча в обруч» Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с места, с продвижением вперед.

ИР 3-4 г. Упражнять в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперед до предмета.

4-5 л. Упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через шнуры.

СИД с выносным материалом. Цель: Формировать в игре навыки игрового взаимодействия. Способствовать расширению словарного запаса в игре, сплочению детского коллектива.

Прогулка №7

ПИД Наблюдение за небом, облаками. Отметить, какого цвета небо, есть ли облака, тучи. Цель: расширять знания детей о явлениях неживой природы, развивать наблюдательность.

Игра «На что похоже облако?» Цель: Развивать воображение детей.

ДД П/и 3-4 г. «Береги предмет». Цель: Закрепить правила игры, развивать быстроту реакции.

4-5 л. «Кто дальше?» Цель: Совершенствовать умение метать в цель.

ИР 3-4 г. Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения.

4-5 л. Упражнять в перепрыгивании из обруча в обруч на двух ногах.

СИД Цель: побуждать детей к совместным играм, играть дружно, общаться с помощью речи, убирать игрушки на место после игры.

ТД Собрать выносной материал по окончании прогулки. Цель: Воспитывать трудолюбие, привычку доводить начатое до конца.

Прогулка №8

ПИД Наблюдение за ветром. Цели: учить детей определять наличие ветра, его силу и направление. Игра-забава «Ветряные вертушки». Создать радостное настроение. Учить детей направлять струю воздуха на игрушку, приводя её в движение.

ТД Уборка территории от крупного мусора. Цель: формировать желание трудиться, получать удовольствие от результата труда.

ДД П/и 3-4 г. «Солнце и дождь» Цель: закрепить умение действовать по правилам до конца игры, реагировать на сигнал педагога (табличка, слово).

4-5 л. «Из обруча в обруч». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

ИР 3-4 г. Упражнять в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперед.

4-5 л. Упражнять в ходьбе между двумя линиями в чередовании с бегом.

СИД с выносным материалом (мячи, кегли, крупные машины, куклы).

Цель: формировать умение выполнять игровые действия в соответствии с сюжетом игры, объединять отдельные игровые действия в логическую цепочку.

Прогулка №9

ПИД Наблюдение за транспортом (машина, трактор, самолет). Цель: расширять представление детей об объектах окружающей действительности, развивать наблюдательность, расширять словарный запас путем подбора таблички, называния видов транспорта глобально и устно-дактильно.

ДД П/и 3-4 г. «Воробушки и авто» Цель: развивать внимание, умение ориентироваться на площадке ДОУ, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

4-5 л. «Самолеты» Цель: формировать навык правильного поведения во время подвижных игр, развивать внимание, умение ориентироваться на площадке ДОУ, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

ИР 3-4 г. Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения.

4-5 л. Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами, поставленными в один ряд.

СИД с выносным материалом. Цель: продолжать формировать умение использовать игрушки в соответствии с их функциональным назначением. Поощрять стремление старших детей организовывать игру с малышами.

ТД Собрать выносной материал по окончании прогулки. Цель: воспитывать трудолюбие, привычку доводить начатое до конца.

Прогулка №10

ПИД Наблюдение за трудом дворника. Цель: Воспитывать уважение к людям труда, желание помогать взрослым. Повторить названия оборудования для труда на участке.

ТД Собрать сухие ветки на участке. Цель: Формировать привычку к чистоте и порядку. Совершенствовать трудовые умения детей.

ДД П/и 3-4 г. «Догони обруч» Цель: учить бегать наперегонки, не падая и не толкаясь.

4-5 л. «Зайцы и волк». Цель: учить бегать наперегонки, не падая и не толкаясь; упражнять в прыжках на двух ногах, воспитывать в игре взаимопомощь.

ИР 3-4 г. Игры с мячом. Упражнять в бросании и ловле мяча двумя руками.

4-5 л. Упражнять в лазании по гимнастической лестнице.

СИД Цель: формировать у детей коммуникативные умения. Поощрять активность детей. Воспитывать привычку собирать выносной материал по окончании игры.