Конспект занятия по математике Игралочка Л.Г. Петерсон в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯРСАЛИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»

Конспект занятия по математике «Игралочка» в ДОУ Л.Г. Петерсон.

в старшей группе

Воспитатель: Ушакова О.Н.

Яр – Сале 2025 г.

Тема занятия: «Знакомство с числом и цифрой 6»
Цели занятия:
- Обучающая цель: познакомить дошкольников с числом 6 и цифрой 6.
- Воспитательная цель: развивать интерес к изучению математики.
- Развивающая цель: формировать умение сравнивать количества предметов, выделять число шесть из ряда предыдущих чисел.
Форма организации: игра-путешествие
Структура занятия:
I. Введение в игровую ситуацию:
Воспитатель рассказывает сказочную историю:
Сегодня мы отправляемся в путешествие вместе с веселым гномиком. Он приглашает нас в волшебную страну, где живет много друзей-гномов. Но перед путешествием нужно подготовиться!

II. Актуализация знаний:
Игра «Посчитаем наши игрушки».
Дети считают имеющиеся игрушки на столе (например, кубики).

Задача — вспомнить предыдущие числа: 1, 2, 3, 4, 5.

III. Затруднение в игровой ситуации:
Гномик приносит большую корзину яблок. Дети видят пять яблок. Гномик добавляет одно яблоко и спрашивает:
— Ребята, сколько всего яблок стало?
— Можно ли быстро сказать, какое число обозначает эта кучка яблок?
Здесь возникает трудность, которую предстоит преодолеть дальше.
IV. Открытие детьми нового знания:
Используя яркие плакаты и крупные карточки с изображениями, воспитатель демонстрирует следующее:
— Это число называется шестью, оно больше пяти на одну единицу.
— Показывая цифру 6, объясняет её особенности (форму, положение элементов).
Затем предлагается пальчиковым движением написать цифру 6 на ладошке соседа справа.

Практическое упражнение:
— Игра «Хлопнем столько же раз!» (хлопнуть 6 раз).
— Найти 6 одинаковых предметов на картинке (яблоки, мячики и др.).

V. Повторение:
— Подвижная игра «Положи в корзинку ровно шесть овощей». Дети приносят овощи игрушечного сада и кладут в корзину ровно шесть штук.
— Задание на сравнение: показать два набора (шесть кружков и четыре квадратика) и сравнить их визуально.
VI. Итог занятия:
Воспитатель подводит итоги путешествия:
— Мы познакомились с новым числом шесть и цифрой 6.
— Вспоминают, как выглядит цифра 6.
— Отвечают на вопросы:
* Какого цвета была корзинка?
* Что нам подарил гномик?

Итог занятия: благодарят гнома за игру и прощаются с ним, пообещав вернуться снова.

Материал для занятия:
- Игрушечные яблоки, овощи, кубики.
- Карточки с цифрами и числами.
- Цветные карандаши, фломастеры.
- Магнитная доска, карточки-образцы для демонстрации.