План по самообразованию «Развитие сенсорного развития детей через дидактические игры»
материал (младшая группа)

МБДОУ детский сад №7 "Радуга"

Кулундинского района Алтайского края

План самообразования воспитателя

Ерёменко Татьяны Николаевны

По теме: «Развитие сенсорного развития детей через дидактические игры»

На 2021 -2022 учебный год

Цель: повышение своего педагогического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи:

• Изучить учебную, справочную и научно-методическую литературу по данной теме.
• Воспитывать усидчивость, усердие, старательность, терпение.
•  Формировать сенсорные представления детей путём выделения формы, цвета, и величины предметов. 
• Упражнять детей в самостоятельности.
• Обогатить развивающую предметно-пространственную среду по сенсорному развитию. 

Форма самообразования:

• Индивидуальная - через индивидуальный план;
• Групповая - через участие в жизни ДОУ.

Ожидаемый результат:

- Систематизация материала по развитию сенсорных способностей у детей 3-4 лет средствами дидактических игр в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями.

- Сформированные сенсорные представления путём выделения формы, цвета, и величины предметов.

- Сформированные представления о разновидностях дидактических игр и основных приемах игры на них.

- Сотрудничество ДОУ и семьи по проблеме формирования и развития сенсорных способностей у детей раннего возраста.

- Родители проявляют интерес в дальнейшем развитию детей.

- У родителей вырос уровень по сенсорному развитию. Они научились создавать дома условия для дидактических игр и правильно подбирать их.

- Повысить свой профессиональный уровень, достичь успехов в профессиональной деятельности.

Оборудование:

- Пирамидки;

- Развивающий коврик;

- Дощечки с вкладышами;

- Матрешка;

- Шнуровка;

- Кубики;

- Блоки Деныша.

Предметно-развивающая среда в группе:

- Дидактические игры на развитие тактильных и вкусовых ощущений:

- Дидактические игры и упражнения для закрепления понятия формы:

- Дидактические игры и упражнения на закрепления понятия величины.

- Дидактические игры и упражнения на закрепление цвета.

Формы представления результатов педагогической деятельности

• Методическая продукция
• Портфолио
• Творческий отчет
• Мастер-класс
• Педагогический проект
• Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности
• Профессиональные конкурсы
• Презентация по теме.

Актуальность:

Младший возраст – самое благоприятное время для сенсорного развития, без которого невозможно нормальное формирование умственных способностей детей. Ребенок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств  предметов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. д. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накоплении представлений об окружающем мире.

Основной формой и содержанием организации жизни детей является игра. "Для детей дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них - учеба, игра для них - труд, игра для них - серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников - способ познания окружающего", - говорила Н. К. Крупская.

Играя, ребенок учится осязанию, восприятию и усваивает все сенсорные эталоны; учится сопоставлять, сравнивать, устанавливать закономерности, принимать самостоятельное решение; развивается и познает мир.