Проект "Наследники Победы"
проект (подготовительная группа)

                                                 «Наследники Победы»

                                           (педагогический проект)    

 Автор проекта: Семёнова И.Г. – музыкальный руководитель, МБДОУ № 53.

Участники: дети старшей группы, родители, педагоги ДОУ.

Тип проекта: познавательный.

По содержанию: ребенок, семья.

По продолжительности: с 17 февраля по 9 мая.

Актуальность проекта: Нельзя быть патриотом страны, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли её наши предки, наши отцы, деды, и прадеды.

Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм».  Именно, его мы непрерывно развиваем у детей, реализуя цели и задачи образовательной программы. Нравственно-патриотические чувства проявляются в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за её неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям. Поэтому через военно-патриотические песни мы сможем привить детям любовь к Родине, воспитать чувство патриотизма.

Являясь глубоко патриотичным человеком, любящим свою Родину, свой народ, его культуру и традиции, хочу принести пользу своей стране, стремясь воспитать и передать нашим детям все свои нравственно- патриотические качества посредством музыки, поэзии и изобразительного искусства. Я считаю, что, рассмотрев влияние военно-патриотической песни на воспитание молодежи, мы сможем понять, как важно с детства прививать любовь к Родине, ведь в наши нелёгкие времена именно она даёт верное направление и показывает нам, где правда, а где ложь.

 В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы  у детей будет устранён дефицит знаний об истории создания песен военных лет, дети услышат эти песни и будут понимать их содержание. У дошкольников сформируются элементы гражданственности, духовности и патриотизма.

Цель.  Развитие у детей чувства причастности к героическому прошлому своей страны.

Задачи: 1.  Привить художественный вкус и эстетические представления на основе образцов произведений советских авторов песен о войне.

                3. Вызвать понимание родителями необходимости патриотического воспитания ребенка.

               4. Воспитывать любовь к Родине, уважение к людям, которые её защищали, к произведениям, созданным в те годы.

               5. Формировать духовную, нравственную, гуманную личность.

План по реализации проекта:

1. Опрос родителей детей старшего возраста, «Какие песни военных лет Вы знаете?».
2. Опрос детей по данной теме, приём трёх вопросов.
3.  Чтение и обсуждение произведений о войне.
4. Рассматривание иллюстраций.
5. Разучивание стихов и песен о войне.
6. Привлечь родителей совершить прогулку с ребёнком к любому памятнику  ВОВ в нашем городе;
7. Изготовление рисунков для альбома «Я горжусь» о результатах своей прогулки.
8. Цикл занятий по слушанию (восприятию) музыки «Песни Победы».
9. Предоставление родителям информации о реализации проекта "Наследники Победы» на сайте детского сада; 
10. Праздник посвящённый 80-летию Победы в ВОВ «Наследники Победы».

Содержание:

Дети под руководством воспитателя узнают о героических подвигах народа и пионеров-героев в годы  Великой Отечественной войны, рассматривают картин и иллюстрации, читают и заучивают стихи, знакомятся с творчеством поэтов. Музыкальный руководитель рассказывает  о значении песни в жизни народа в дни Великой Отечественной Войны. Знакомит с авторами, написавшими эти песни.

Через публикации, буклеты родителям совместно с детьми предлагается посетить на свой выбор памятник или памятники ВОВ. По итогам проделанных посещений планируется создание интерактивного альбома «Я горжусь», где будут помещены рисунки и фотографии детей и родителей, сделанные ими, рассказ ребёнка об увиденном.

На музыкальных занятиях дети услышат песни военных лет, истории их создания, узнают об авторах, их жизни, поговорят о разнохарактерности песен. Сумеют высказать своё впечатление об услышанном.

 На основе знаний полученных детьми организовать праздник с участием детей и их родителей.

Результат: цикл занятий «Песни Победы», интерактивный альбом «Я горжусь», праздник посвящённый Дню Победы «Наследники Победы» с участием детей и родителей.

Заключение.

Дети осознали, какой ценой была достигнута Победа в Великой Отечественной войне, насколько трудными были шаги к ней;

При знакомстве детей с произведениями искусства, посвящёнными теме Великой Отечественной войны, воинам-защитникам, труженикам тыла, у них наблюдалось серьёзное отношение, повышенный интерес, что было видно по мимике лица и их ответам;

Расширилось представление о защитниках отечества, героях Великой Отечественной войны их подвигах, которые жили в том же городе, что и они;

Дети с энтузиазмом включились совместно с родителями в создание альбома «Я горжусь»;

Появилась масса вопросов на тему войны, активизировалась воспитательная работа в семье;  

Повторный опрос детей показал, что дефицит знаний об истории создания песен военных лет устранён, дети понимают их содержание, различают характер песен. У дошкольников сформируются элементы гражданственности, духовности и патриотизма.

Воспитание нравственно-патриотических качеств сформировало у дошкольников представление о родной стране, желание быть патриотом своей Родины, чувствовать себя ответственным за все то, что в ней происходит.

Приложения.

1. Перечень используемой художественной и музыкальной литературы, иллюстраций.
2. Интерактивный альбомы «Я горжусь» созданный на материале родителей и детей.
3. Фотографии экскурсии.
4. Сценарий праздника «Наследники Победы».
5. Папка с песнями о войне.

1. В ходе реализации данного проекта использована художественная литература:

«Твои защитники» Л. Кассиль,  А. Барто  «На заставе»,  С.Я. Маршак «Пограничники», Я. Аким «Земля», Н. Кравцова «В ночном полете», В. Костецкий «Возвращение».

Произведения для заучивания наизусть:

А. Барто. «Кораблик», А. Нехода «Летчики», «День Победы» Е. Шаламонова.

Рассматривание репродукций:  Ю.М. Непринцев «Отдых после боя»,  А. Лактионов «Письмо с фронта» (1947), А. Дейнека «Оборона Севастополя» (1942), П. Корин «Окраина Москвы» (1941).

Музыка:

Два музыкальных произведения о войне «Седьмая симфония» Д. Шостаковича, песня «День Победы» Д. Тухманова.

Цикл занятий «Песни Победы» куда вошли песни для слушания:

«Прощание славянки» В.Агапкина.

«Священная война»

«Землянка»

«Эх, дороги»

«Синий платочек»

«Алёша»

«На безымянной высоте»

Песня «Не хотим мы больше воевать»

Песня «Смелые пилоты» М. Еремеевой.

Упражнение «Флаги» музыка И. Дунаевского, «Будь ловким!» музыка Н. Ладухина

Танец «Казачок» музыка М. Блантера.

Музыкальные игры: «Наша Армия»  муз. М. Красева, «Горячий конь» музыка Т. Ломовой. Беседы: «Тот герой, кто за Родину горой».

2. Прогулка к Памятникам.

4.

                                            Итоговое мероприятие

                                        «Наследники Победы».

                                           Старший возраст.

Цель.  Формировать уважительное отношение к старшему поколению, героическому прошлому через прослушивание музыкальных произведений военных лет, чтение стихотворений, исполнение танцев и песен.

 Задачи:

  1.Устранить дефицит знаний о песнях Великой Отечественной Войны о причинах возникновения праздника.

 2.Приобщать к исполнительской художественно-музыкальной деятельности.

 3. Передать в движениях решительный, победный, торжественный характер песен о войне.

Ход.

        В зале на центральной стене экран с презентацией по сценарию праздника, салют, орденская лента, на постаменте бутафорский вечный огонь.  На боковых стенах оформленные в рамки картины по теме  «Великая отечественная война», рисунки детей. Шары, флажки, цветы, музыкальный центр, записи песен, музыка для конкурсов и эстафет.

Под музыку дети свободно заходят в зал, рассаживаются на заранее отведённые места. Дети, исполняющие марш-парад, за пределами зала.

Под песню «День Победы» муз. Д.Тухманова, сл. В.Харитонова, дети старшей группы выходят с помпонами

                                «Марш-парад»

убирают помпоны и садятся на места.

Ведущий. Сегодня мы отмечаем 80 лет со дня Победы советского народа над фашистской Германией. Четыре года длилась эта кровопролитная война. С первого дня и до последнего советские люди совершали подвиги во имя победы над врагом. Сейчас дети подготовительной группы покажут часть боевого сражения и как их встречали дома, когда в мае 1945 года пришла Победа.

                       «Солдатский танец» (песня «И всё о той весне»)

Дети садятся на места.

Выходят девочки логопедической группы

1 дев. Красоту, что нам дарит природа,

          Отстояли солдаты в огне.

          Майский день 45-го года

          Стал последнею точкой в войне. (М. Пляцковский)

2 девочка. Без потерь нет ни роты, ни взвода,

                  Ну, а те, кто остались в живых,

                  Майский день 45-го года

                  Сохранили для внуков своих. (М. Пляцковский)

3 девочка. За всё, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

За то, что солнце светит нам,

Спасибо доблестным солдатам –

Нашим дедам и отцам.      (Л. Некрасова)

Ведущий. Предлагаю, почтить память всех погибших за Родину минутой молчания.

(все встают)

                            Минута молчания.

Ведущий. О том, что нам сейчас не нужна война, а нужен мир под голубым небом, споют дети старшей и подготовительной группы

                          Песня «Не хотим мы больше воевать»

                                  (минусовая фонограмма)

Все садятся на места.

Ведущий. Кто расскажет, как проходит праздник День Победы в нашей стране? (ведущий приглашает двоих детей читающих следующие стихи)

(на фоне слов, на экране разные фотографии Победы, на одном слайде коллаж)

1 ребёнок. Великий праздник День победы

Отмечает вся страна.

День победы, день победы,

Громко мы кричим ура!

Пусть прадедушки наденут

Боевые ордена.

Пусть гордится красотой их

Вся могучая страна!

Фейерверки и салюты,

Радость, счастье в этот день.

Ветеранам мы подарим

Ароматную сирень!

2 ребёнок. С папой, с мамой в День Победы

Мы выходим на парад.

Я несу портрет прадеда,

Очень горд я, очень рад.

Пусть же все, кому досталось

Это небо без войны,

Памяти своих героев

Будут навсегда верны!

Звучит песня «Священная война» Ал. Александрова,

После I куплета музыка становится тише выходят трое детей старшей группы

1 ребёнок (на фоне музыки, чтение стихотворения сопровождается показом слайдов: дороги войны, лица солдат -наших родственников, подростков, работающих на заводах)

Вставай, народ! Услышав клич Земли,

На фронт солдаты Родины ушли.

С отцами рядом были их сыны,

И дети шли дорогами войны.

2 ребёнок. За Днепр и Волгу шли солдаты в бой,

                 Сражались за советский край родной,

                 За каждый город, каждое село,

                 За всё, что на земле моей росло.

3 ребёнок.   За детскую улыбку, светлый класс,

                    За мир, за счастье каждого из нас.

                    Мы о такой Победе и мечтали,

                    Стараясь заглянуть за край войны.

                    Но дымом заволакивало дали

                    И только добавляло седины.    (В. Губарец)

                        Педагоги исполняют ассорти военных песен 

            («Священная война», «Синий платочек», «Казаки в Берлине»)

 Ведущий. Наравне со взрослыми сражались за Родину и дети. Давайте, вспомним их имена. (дети подготовительной группы по очереди перечисляю имена пионеров-героев)

Предлагаю и нам сегодня попробовать пойти в разведку и пройти болотную топь. Поиграть в военные игры.

Игры эстафеты:

1. Подвижная игра
2. Малоподвижная
3. Подвижная.

 Ведущий. Во время перерывов между боями солдаты должны отдыхать. Во время отдыха они очень любили петь, устраивать пляски, а некоторые бойцы имели музыкальные инструменты: у кого-то баян или гармошка, у кого-то балалайка или гитара, были разные национальные инструменты, а у нас сегодня необычный инструмент «ШЕЙКЕР». Приглашаем детей старшей группы.

                  «Шейкер-оркестр» (муз. На солнечной поляночке)  

Ребёнок. Священны места всех сражений,

Где воины к подвигу шли.

Стране День Победы весенний

Они из боёв принесли.

Ребёнок. Недаром сегодня салюты звучат

В честь нашей Отчизны, в честь наших солдат.

Салюты! В них слышится музыка маршей,

Раскаты «катюш», поступь армии нашей.

В них яркие отблески вечных огней,

В них мир и величие завтрашних дней.

                      Игра «Салют» (совместная с родителями)

Ведущий. Нынче праздник у бойцов, музыка, веселье, кто из вас плясать готов? Выходи смелее.

Звучит музыка взрослые и дети свободно танцуют.

(все останавливаются в большом кругу)

Ведущий. Что за чудо Земля в ярких красках весны,

                Если птицы поют и не слышно войны.

Слава нашим генералам!

Все дети. Слава!

Ведущий. Слава нашим адмиралам!  

Дети.  Слава!

Ведущий. И солдатам рядовым!

Дети. Слава!

Ведущий. Пешим, плавающим, конным,

                В жарких битвах закалённым,

                Слава павшим и живым!

Дети. От души спасибо им!

Все аплодируют.

Под песню «День Победы» все проходят маршем «круг почёта». Останавливаются.

Ведущий предлагает сделать фото на фоне оформления.

Покидают зал.

5.

«Седьмая симфония» Д. Шостаковича;

Песня «День Победы» Д. Тухманова.

 «Прощание славянки» В.Агапкина.

«Священная война»

«Синий платочек»

«Алёша»

«На безымянной высоте»

Песня «Эх, дороги» муз. А.Новикова, сл. Л. Ошанина

«Прощайте, скалистые горы»

Песня «В землянке» муз. К. Листова, сл. А. Суркова  

Список используемой литературы:

1. журнал «Музыкальный руководитель» № 3-2011 г., № 1-2013 г.,
2. сборник «Музыка и движение» для детей 5-6 лет.

Интернет ресурсы:

 Источник: http://womanadvice.ru/patrioticheskoe-vospitanie-v-detskom-sadu#ixzz3AMlH8bFn