Сценарий развлечения по ПДД "Соблюдай правила дорожного движения"
методическая разработка (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования

 «город Бугуруслан» «Детский сад №8»

Конспект развлечения по правилам дорожного движения в средней группе по теме:

  «Соблюдай правила дорожного движения».

Подготовила:

Скащенко Татьяна Владимировна

 воспитатель

МБДОУ «Д/с №8»  

г. Бугуруслан, 2022г.

Программное содержание:                                                                                                                   - закрепить с детьми знание правил дорожного движения,  знания о дорожных знаках, о сигналах светофора и их назначении;  

- продолжать формировать у детей навыки безопасного поведения на дорогах  и правила перевозки детей в пассажирском транспорте,  сохраняя их здоровье;                                                                                                                                                                                                                                             - выработать у детей с помощью игровых заданий способность к быстрому реагированию и принятию правильных решений дорожных ситуаций;                                                             - расширять словарный запас детей путём введения новых слов: одностороннее и двустороннее направление движения машин.                                                                                     - воспитывать ответственность за последствия своих действий на дороге.                                  - развивать память, внимание, сообразительность, мелкую моторику рук.  

Предпосылками  личностных УУД являются: умение осознавать свои возможности, умения, качества, переживания; формирование  умения прийти на помощь другу, герою сказки и т.п.

Предпосылками  регулятивных УУД являются: умение контролировать свою деятельность; умение  оценивать правильность выбранного действия или поступка, адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Предпосылками  познавательных УУД являются:  умение ориентироваться в пространстве и времени; умение применять правила и пользоваться инструкциями,  т. е. дорожными знаками.

Предпосылками  коммуникативных УУД являются: умение взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми; умение строить монологическое высказывание и диалоговую речь; формулировать собственное мнение и позицию.

Материал и оборудование:                                                                                                            дорожная разметка, макет  светофора,  дорожные знаки, музыкальный центр, проектор, экран,  синтезатор, видео-слайды по правилам дорожного движения, теремок, костюмы для персонажей, игрушки: санки, машины.   

Предварительная работа.  

• Наблюдения за проезжей частью дороги, обучение правилам её перехода на внутреннем дворе детского сада.
• Знакомство с дорожными знаками.  
• Игры – тренинги на развитие наблюдательности и памяти, глазомера.  
• Сюжетно – ролевая игра «Водители», развивающая игра «Светофорчик».    
• Рассматривание иллюстраций с ситуациями на дороге.  
• Экскурсия на проезжую часть главной дороги.
• Решение проблемных ситуаций в игре электронной версии по ПДД.

Ход развлечения:

(В музыкальном  зале стоит теремок, слева стоят плоскостные ёлочки и деревья – лес)

Воспитатель: Совсем скоро вы пойдёте в школу и станете самостоятельными пешеходами.      От вашего поведения на дороге будут зависеть жизнь и здоровье не только ваши, но  окружающих. Мы с вами уже изучили некоторые правила безопасного поведения на дороге и в транспорте, и вы можете рассказать о них своим будущим друзьям-одноклассникам, чтобы с ними не случилась беда. Для этого я предлагаю повторить их и приглашаю вас в сказку «Теремок»                                                                                

Звучит музыка.                                                                                                                          

Воспитатель:               В этой сказке городок, городок,                                          

                                       В городке есть теремок, теремок,

                                       Ждёт хозяев теремок,

                                       Двери распахнуть готов.

Воспитатель:              Шла Лягушка из болота,

                                       В теремке ей жить охота.

Лягушка:                     Где-то здесь был теремок, теремок.

                                       Он не низок, не высок, не высок.

                                       Но, видно, сбилась, я с пути,

                                       Теремка мне не найти.

Воспитатель:             Почему Лягушка затрудняется найти теремок?

Дети:                           Лягушка не знает адрес теремка.

Воспитатель:            Какой адрес, вы можете предложить для теремка?

Дети:                          Улица Солнечная, дом 7.                                                                                                                                  

                            (Дети прикрепляют табличку к теремку)

Воспитатель:             Только свет зажгла Лягушка,

                                      Подбегает Мышь-норушка.

Мышка:                      Вижу, вижу теремок.

                                      Из трубы валит дымок.

                                      Только как в него пройти?

                                      Нет хорошего пути!

Воспитатель:           О каком «хорошем пути» в городке говорит Мышка?  

Дети:                          Мышка говорит о пешеходном переходе, чтобы перейти                                                                                      дорогу.

Воспитатель:          Из чего состоит дорога?

Дети:                         Дорога состоит из проезжей части, обочины, тротуара.

Воспитатель:           Для кого они предназначены?

Дети:                        Проезжая часть для машин, а тротуар для пешеходов.

Воспитатель:            Поселились Мышь, с Лягушкой,

                                    Лупоглазою подружкой.

                                    Вдруг стучится на рассвете

                                    Петушок горластый – Петя.

Петух:                       Это что за городок,

                                   Много  улиц и дорог,

                                   Только в толк я не возьму:

                                   Нет машин в нем почему?

                                   Пешеходов  тоже нет?

                                  Дай-ка, Мышка, мне ответ!

Мышка:                 Мы не знаем, где ходить,

 Воспитатель:        Давайте пустим, транспорт на улицы городка и расскажем   жителям, как  себя вести на тротуаре? ( Дети расставляют машины)

Воспитатель:      Ребята, скажите какие правила поведения нужно соблюдать на тротуаре?

Дети:                    Держаться с правой стороны, не толкаться.

Воспитатель:      Какое направление движения машин знаете?

Дети:                    Одностороннее, двустороннее.

Воспитатель:  

Воспитатель:          Вот живут они:

                                   Лягушка, Петушок

                                   И Мышь-норушка.

                                   Их водой не разольёшь.

                                   Вдруг стучится серый Ёж.

Ёж:                            Это что за городок, городок?

                                   Еле ноги  приволок, приволок.

                                   Вы ответьте мне, соседи:

                                   Здесь автобусы не ездят?

Мышка:                             Есть автобусы здесь, есть.

                                             Можешь в них ты даже сесть.

Лягушка:                           Только правильно ль ты, Ёж,

                                             Себя в автобусах ведёшь?

Ёж:                                      Захожу, сажусь, сижу,

                                             А приеду – выхожу.

Мышка:                             Видно, друг наш, серый Ёжик,

                                             Ты не знаешь правил, всё же.

Воспитатель:                   Давайте мы себя представим на месте Ежа и назовём правила  поведения  в транспорте и при выходе из автобуса.

                                           Какие правила поведения в  транспорте знаете?

Дети:                                 Сидеть спокойно, не разговаривать громко, автобус  обходить  сзади.

Воспитатель:                  А, сейчас проведём игру «Запрещается- разрешается». Отвечать можно хором.

                                               Бегать, прыгать и толкаться - (запрещается).

                                               Сесть спокойно и сидеть – (разрешается).

                                               Встать в проходе и стоять – (запрещается).

                                               Разговаривать с шофёром – (запрещается).

                                               Пассажиров пропускать  - (разрешается)

                                               За остановками следить - (разрешается)                                

                                               Шумно, громко говорить – (запрещается)

                                               На ступеньках встать, стоять – (запрещается)

                                               А за поручни держаться – (разрешается)

                                               А на двери опираться – (запрещается)

                                               Руки, голову высовывать из окна – (запрещается)

                                               Быть примерным пассажиром – (разрешается)

Дети показывают инсценировку в автобусе

Воспитатель:                    Теперь ёж, ты знаешь, правила поведения в автобусе можешь ехать.

Еж:                                      Спасибо!  (садится в автобус) 

Воспитатель:                       Вот живут они - Лягушка,

                                                Еж, Петух и Мышь-норушка.

                                                Мышь-норушка толокно толчёт,

                                               А Лягушка пироги печет,

                                               А Петух с Ежом сидят

                                               И на улицу глядят

Звучит музыка «Авария»: падает Волк

Петух:                                   Ёжик, Ёжик, побеги

                                                Мышь с Лягушкой позови.

                                               Кто-то крикнул на дороге.

                                               Вижу под машиной ноги!

Воспитатель:                       Прибежали Мышь с Лягушкой,

                                               Лупоглазою подружкой.

                                               Не возьмут подружки в толк:

                                               На дороге лежит Волк,

                                               Перевёрнут грузовик,

                                               Слышен сильный волчий крик

Волк:                                   «У-у-у!»

Воспитатель:                     Что произошло на дороге, почему это случилось?

Дети:                                   Волк попал в аварию. Он не соблюдал правила дорожного    движения.  Возможно, Волк был невнимателен.

Звучит сирена скорой помощи. Медсестра и санитары уносят волка

Воспитатель:               Чтобы не произошла с вами, такая же история как с Волком, предлагаю вам поиграть игру на развитие внимания «Слушай и  

                                         выполняй».

                                         Раз, два – левая нога.

                                         Раз, два - правая рука

                                         Раз, два - левая рука

                                         Раз, два - правая нога

                                         Раз, два – влево голова

                                         Раз, два - вправо голова.

Мышка:                         Что стоим мы как зеваки?

Лягушка:                        Надо срочно ставить знаки!

Воспитатель:         Какие  знаки дорожного движения можно поставить в этом городке?

Дети расставляют знаки: пешеходный переход, светофор, автобусная остановка,  запрещено, больница, осторожно дети.

Воспитатель:                    Всё спокойно в теремке

                                             Все спокойно в городке

                                             Лишь Лисе и Волку скучно.

Появляются под музыку Лиса и Волк

Лиса:                                   Нагребем мы снега кучу.

                                              Будет горка как из сказки.

Волк:                                 Эй, медведь, неси салазки.    (Медведь несет салазки).

Воспитатель:                     Увидал гору Петух,

                                              Раскричался во весь дух.

Воспитатель:                      Почему забеспокоился петух?

Дети:                                    Салазки выезжают на проезжую часть.

Воспитатель:                      Чем опасны игры вблизи проезжей части?

Дети:                                    Можно попасть под машину.

Воспитатель:                      Задрожал Медведь с испугу,                      

                                               Закричал на всю округу:

Медведь:                              Ой, Лисичка, помоги,

                                               Мне не вытянуть ноги!

Воспитатель:                       Не ответила Лиса,

                                               И ушла к себе в леса.

                                               А Петух кричит с забора:

Петух:                                  Ты, послушай уговора!

Мышка:                               У дороги не играй,

Лягушка:                             На дороге не болтай,

Ёж:                                       Соблюдай без промедленья, Правила движения!

Воспитатель:    Каким правилам можно научить лису, медведя и волка нам

 расскажут  ребята, прочитав свои стихотворения.

Воспитатель:       Вот наша сказка и закончилась.

                               Приглашаю всех на танец «На носок».