Проект по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста «Этих дней не смолкнет слава»
проект (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Радуга р.п. Вознесенское Нижегородской области

Проект по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста «Этих дней не смолкнет слава»

Разработчики проекта

Воспитатели: Васяева М.В.

Муз. руководитель: Забродина М.П.

Апрель- май 2025 год

Проект по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста «Этих дней не смолкнет слава»

Разработчики проекта воспитатели МБДОУ детский сад «Радуга»: Васяева Мария Викторовна, Колбнева Ольга Сергеевна, музыкальный руководитель: Забродина Мария Петровна.

1. Пояснительная записка

Патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство, оно многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. Идея патриотического воспитания подрастающего поколения, приобретает все большее общественное значение и становится задачей государственной важности.

Очень важно помнить историю своей Родины – особенно ее печальные и знаковые страницы. Это воспитывает в ребёнке дух патриотизма. Во времена нашего детства День Победы отмечали ежегодно – мемориалы славы, возложение цветов к Вечному огню, рассказы и чествование ветеранов, салют, фильмы и программы о войне. Это был настоящий праздник – без ложного патриотизма. И нам взрослым, необходимо рассказывать детям о Дне Победы в Великой Отечественной Войне, о героях войны, как ветеранах, так и тружениках тыла – женщинах, стариках и детях. О событиях и поражениях, о том в какие руины превратилась наша Родина, и как быстро и дружно восстанавливали свою Родину, выжившие в Великой Отечественной Войне. О помощи, которую оказала наша армия другим народам, освободив их от фашистского ига.

1.1. Актуальность проектной деятельности:

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо использовать нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребёнку стороны окружающей действительности и являлись бы доступными для восприятия.

В преддверии 80 годовщины празднования Дня Победы возникает проблема: как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров. Как помочь подрастающему поколению сформировать у них чувство долга, чувство уважения к славным защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, благодарности за то, что он подарил нам счастливую жизнь.

Патриотическое чувство не возникает само по себе – его надо воспитывать в ребёнке. Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в ДОУ.

1.2. Проблема:

Дети дошкольного возраста плохо ориентируются в истории нашей страны.

У детей не сформированы такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия.

Дети не имеют представлений о причинах возникновения праздника.

1.3. Гипотеза:

Если патриотическое воспитание ребенка начинать уже в дошкольном возрасте через цикл мероприятий и экскурсий, комплексных занятий и праздников с участием ветеранов войны и родителей, то это поможет нынешним мальчишкам и девчонкам, живущим под мирным небом, незнающим ужасов войны, по-новому посмотреть вокруг на своих прадедушек и прабабушек, тех, кто живет рядом с нами, поможет изменить отношение к этим людям.

1.4. Тип проекта:

- По доминирующему методу: познавательно – исследовательский; информационно - практико – ориентированный;

- По характерному содержанию: педагог + ребенок + семья;

- По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата;

- По характеру контактов: внутри одной группы, в контакте с детьми внутри ДОУ, в контакте с семьей;

- По форме деятельности: сотрудничество.

1.5. Сроки реализации проекта.

- По продолжительности: краткосрочный.

- Сроки реализации: с 21 апреля 2025 г. по 7 мая 2025 г.

1.6. Адресация проекта.

Проект адресован на совместную работу педагогов МБДОУ детский сад «Радуга» р.п. Вознесенское Нижегородской области с детьми и родителями по патриотическому воспитанию.

1.7. Участники проекта.

Педагоги, дети, родители второй разновозрастной группы (4-7 лет)

2. Целеполагание.

2.1. Цель проекта:

Формирование у старших дошкольников патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне.

2.2. Задачи проекта.

1. Формировать у детей гражданскую позицию, чувство любви к Родине и осуществлять работу по патриотическому воспитанию.

2. Расширять и систематизировать знания детей о Великой отечественной войне, о том, как тяжело приходилось защитникам русской земли и простым людям в те суровые военные годы.

3. Дать представление о значении победы нашего народа в ВОВ познакомить с историческими фактами военных лет.

4. Воспитывать уважение к героическому прошлому своего народа, чувство гордости за заслуги и подвиги воинов и работников тыла в годы Великой Отечественной войны, трепетное отношение к празднику Победы.

5. Обогащать и развивать словарный запас детей.

6. Познакомить с произведениями художественной литературы и музыки военных лет.

7. Продолжать развивать творческие способности детей в рамках реализации проекта.

8. Привлекать родителей (законных представителей) к участию во всех мероприятиях, организуемых в группе детского сада (праздники, досуги, экскурсии, к подборке исторического материала (фотографий, иллюстрированного материала, писем и т. п.) о своих родственниках, принимавших участие в ВОВ

9. Проводить работу с родителями (законными представителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.

10. Повысить компетентность родителей в патриотическом воспитании детей.

3. Предполагаемые результаты:

На уровне образовательного учреждения:

- Приобретение педагогами нового опыта работы по патриотическому воспитанию дошкольников, повышение профессионального мастерства;

- Создание единого воспитательно-образовательного пространства ДОУ и семьи по патриотическому воспитанию дошкольников.

На уровне педагогического процесса:

- Совершенствование форм патриотического воспитания дошкольников, переход от узкопредметного обучения к интеграционному.

Для педагогов:

- Повышение профессиональной грамотности по патриотическому воспитанию дошкольников;

- Внедрение новых методов и технологий в работе с детьми и родителями по патриотическому воспитанию.

- Самореализация.

- Подбор дидактических игр патриотического содержания.

- Пополнение базы наглядно-дидактического материала на тему Великой Отечественной войны и солдатских будней.

Для детей:

- Расширятся представления детей о защитниках Отечества и героях Великой Отечественной войны;

- У детей сформируются такие понятия как, ветераны, оборона, фашисты, захватчики, фашистская Германия.

- Сформируется чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны;

- Сформируется внимательное и уважительное отношение к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.

Для родителей:

- Родители будут активными участниками во всех уровнях реализации проекта.

- Повысится уровень компетентности по патриотическому воспитанию детей.

- Произойдёт осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников.

- Повысится интерес к совместной деятельности по патриотическому воспитанию.

- Гармонизируются детско-родительские отношения.

4. Стратегия реализации проектной идеи:

1 этап. Организационно-подготовительный.

2 этап. Основной (деятельный). Реализация проекта.

3 этап. Заключительный (обобщающий).

5. Этапы реализации проекта

I. Организационно - подготовительный этап

1. Выявление уровня представлений у детей.

2. Определение проблемы, целей и задач, создание условий для самостоятельной деятельности детей.

3. Разработка плана работы на этапах реализации проекта (цикл педагогических мероприятий по познавательному развитию, социально – коммуникативному развитию, речевому развитию, физическому развитию, художественно – эстетическому).

4. Создание методического обеспечения проекта (подбор информации по данной теме из познавательной, справочной, методической литературы; художественных произведений, музыкального репертуара).

5. Организация предметно – развивающей среды.

6. Подбор дидактических, подвижных и сюжетно-ролевых игр.

II. Основной этап

Проведение комплекса мероприятий по теме проект включает в себя:

1. Работу с детьми: образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (проведение занятий по плану реализации проекта, проведение бесед, чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне, прослушивание музыкальных произведений и песен военных лет и т. д.);

совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции; сюжетно – ролевые игры, дидактические игры, подвижные игры; продуктивная деятельность; самостоятельная деятельность детей.).

2. Взаимодействие с родителями воспитанников (индивидуальные беседы, рекомендации, наглядные информационные материалы, совместная творческая деятельность.).

План-схема реализации основного этапа проекта:

Образовательные области: Познавательное, художественно- эстетическое, социально – коммуникативное развитие, речевое, физическое  развитие.

Виды деятельности:

1. Историческая викторина для воспитанников 6-7 лет к 80-летию Победы «День Победы»

  Цель: Познакомить детей с событиями Великой Отечественной войны; дать представление о том, что она была освободительной, велась во имя мира, процветания и благополучия нашей Родины; воспитывать чувство гордости за свой народ, стремление быть похожими на тех солдат, которые отстояли нашу Родину.

2. Районное открытое занятие, посвященное 80-летию Победы в ВОВ

Квест – игра «День Победы» (с использованием презентации)

   Цель: формирование у детей патриотических чувств, гордость за Родину, через стихи и песни дать почувствовать детям величие духа людей военного поколения, их веру в торжество, справедливости и правды на Земле.

3. Участие в конкурсе чтецов на уровне ДОУ «Наследники Победы» и конкурсе чтецов на районном уровне, посвященного 80-годовщине со Дня Победы в ВОВ.

  Цель: формирование у детей патриотических чувств, гордость за Родину, через стихи и дать почувствовать детям величие духа людей военного поколения.

4. «Экскурсия к памятникам воинской славы»

Цель: познакомить детей с героями войны, совершившими подвиги ради жизни других людей, воспитывать уважительное и благодарное отношение к воинам - героям. Развитие у дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений о победе защитников Отечества в ВОВ.

5. Рисование на тему: «Рисуем вечный огонь»

  Цель: дать представление детям о том, какой дорогой ценой досталась нашему народу победа над фашизмом, воспитывать гордость за свой народ, любовь к Родине.

6. Занятие с презентацией «Детям - о Великой Отечественной войне»

   Цель: Познакомить детей с событиями Великой Отечественной войны; дать представление о том, что она была освободительной, велась во имя мира, процветания и благополучия нашей Родины; воспитывать чувство гордости за свой народ, стремление быть похожими на тех солдат, которые отстояли нашу Родину.

7. Аппликация на тему «Голубь мира»

Цель: воспитывать чувство уважения к ветеранам ВОВ, дать детям понятие о том, что белый голубь является символом мира.

8. Беседы с использованием иллюстраций:

- «Герои – Вознесенцы» ;

- «Поклонимся погибшим тем бойцам…»;

- «Солдат – победитель».

9. Рассматривание плакатов: «Родина-мать зовет!», рассматривание иллюстраций, книг, фотографий о войне;

10. Дидактические игры: «Кто защищает наши границы»; «Собери картинку»; «Отгадай военную загадку; "Военный транспорт»; «Чья форма», разрезные картинки «Военная техника».

11. Сюжетно – ролевые игры:  «Воины – пограничники»; «Разведчики», «Военные», «Летчики».

12. Ознакомление с художественной литературой:

Е. Благина «Шинель», Ю. П. Герман «Вот как это было»,

А. М. Жариков «Смелые ребята»; В. А. Осеева «Андрейка»;

13. Заучивание и чтение стихотворений о войне, солдатах, ветеранах.

14. Отгадывание загадок на военную тематику.

15. Чтение пословиц и поговорок о мужестве.

16. Прослушивание музыкальных произведений: «День победы» Д. Тухманов, «Катюша» Б. Блантер, «Прощание славянки» В. Агапкин, «Синий платочек» М.Максимов, «Три танкиста» Б. Ласкин.

17. Разучивание песен, танцевальных движений.

18. Подвижные игры:

• «Минное поле»

Цель: развивать быстроту реакции, двигательную активность;

• «Меткий стрелок».

Цель: упражнять в метании мешочка в обруч;

• «Кто дальше бросит гранату»

Цель: упражнять в метании мешочка (мяча) вдаль.

III. Заключительный этап

1. Организация работы по презентации проекта внутри ДОУ.

2. Оформление информационно – справочных материалов (окна Победы, папки- передвижки) по патриотическому воспитанию дошкольников.

3. Подготовка и участие воспитанников в патриотическом празднике, посвящённому Дню Победы.

4. Оформление выставок творческих работ.

6. Заключение:

В ходе проведенных всех мероприятий, посвященных дню Победы, дети научились ориентироваться в истории нашей страны, у детей сформировались такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия; сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.

У родителей повысился интерес к совместной деятельности по патриотическому воспитанию, а также повысился уровень компетентности в вопросе патриотического воспитания детей. Родители осознали важность патриотического воспитания детей в образовательном учреждении и в семье.

 Список литературы:

1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М. : ЦГЛ, 2005. – 205 с.
2. Казакова А. П, Шорыгина Т. А. «Детям о Великой Победе», Москва 2010 г.
3. Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам о защитниках Отечества, методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ. А-М: ТЦ Сфера,2006-192 с.
4.  Морозова И. Л., Пушкарева М. А., Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет. И. Л. Морозова, М. А. Пушкарева. Мозаика – синтез. М. 2007.
5. Патриотическое воспитание дошкольников: Великая Отечественная война: [проекты, конспекты занятий] Ребенок в детском саду, 2007г.
6. Социальная сеть работников образования nsportal.ru