Проект "Моя малая родина-Колпино" (старшая группа)
проект (старшая группа)

       Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                  детский сад № 52 Колпинского района Санкт - Петербурга

                                                         Проект

                        «Моя малая Родина»

      с детьми старшей логопедической группы «Семицветик»

                                                                               Подготовили и провели:

                                                                               воспитатели:

                                                                                                 Иванова И.П.

                                                                                                 Егорова Л.С.

                                                                                логопед:

                                                                                                 Тимченко Л.Б.

                                Санкт-Петербург, г. Колпино

                                     2025 - 2026 учебный год

Информационная карта проекта

Проект «Моя малая Родина»

Продолжительность проекта: с 01.11.2025 г. по 30.01.2026 г.

Вид проекта: познавательно-речевой, творческий.

Участники проекта: дети, воспитатели, логопед, родители.

Возраст детей: 5 - 6 лет

Проблема (актуальность темы):

     «Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – патриотизм… Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России…» (В.В. Путин)

Патриотическое воспитание дошкольников – проблема архисложная в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим, над большим задумываемся. Возможно, именно в этом заключается главная причина столь радикального переосмысления содержания, целей и задач патриотического воспитания дошкольников. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.

Замыслом проекта является приобщение ребёнка к культуре своего народа, пополнение знаний о родном городе, воспитание уважения к его традициям и обычаям, развитие потребности детей в освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия.

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой ребёнок проживает, с известными людьми, прославившими город. Кроме того, при ознакомлении дошкольников с родным городом важно не просто дать некоторое количество полезной информации, но и сформировать познавательный интерес к истории и культуре родного города, чувство уважения к его жителям, гордость от осознания принадлежности к жителям города Колпино.

В современное время даже коренные жители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая её не важной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой родине.

«Знать – значит любить» - говорится в русской поговорке. Поэтому мы и начинаем знакомить детей с нашей малой родиной, городом Колпино, в дошкольном возрасте. Эти знания, а значит, и чувство гордости за свой народ помогут ребенку правильно распоряжаться, владеть, сохранить и приумножить наследие, полученное от предшествующих поколений.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, детскому саду, к родному краю, родной стране играет огромную роль в становлении личности. Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства. Это является важной педагогической задачей. Ребёнок не рождается злым или добрым, нравственным или без нравственным. То какие нравственные качества разовьются у ребёнка зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, от того как они его воспитывают, какими впечатлениями обогатят. Патриотизм формируется у каждого ребёнка индивидуально. Он связан с духовным миром человека, его личными переживаниями.

Если мы хотим, чтобы дети полюбили свою страну, город, край, необходимо показать их с привлекательной стороны, чтобы вызвать чувство восхищения и гордости. Дать детям определенные знания о родном городе, его истории, культуре, природе.

Дошкольник должен прежде осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом – гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля.

Цель проекта: 

• Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом.
• Приобщение к истории и культуре родного города.
• Расширение кругозора.

Задачи проекта:

1.        Расширить и углубить знания детей о городе Колпино, его истории, достопримечательностях, о людях-героях родного города;

2.        Познакомить с понятием архитектура и архитектурными памятниками города;

3.        Воспитывать у детей нравственно-патриотические чувства в процессе знакомства с родным городом;

4.        Закреплять знания домашнего адреса;

5.        Развивать у детей выразительные средства речи, творческое мышление, воображение;

6.        Расширять кругозор;

7.        Активизировать словарь по данной теме.

8.        Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию    художественных произведений о Колпине, выразительному    чтению наизусть стихов, способствовать   формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

9.        Совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать коллективному, дружному взаимодействию в играх с правилами;

10.        Закреплять навыки работы с кистью, ножницами и бумагой, развивать мелкую моторику.

11.        Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению города, ориентировать их на патриотическое воспитание в семье.

Ожидаемые результаты:

• Повышение нравственного уровня воспитанников
• Расширение кругозора детей, их интереса к истории родного города;
• Развитие инициативы, сообразительности, самостоятельности;
• Организация педагогического поиска через реализацию инновационных форм;
• Укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом по вопросам нравственно-патриотического воспитания;
• Появление у детей чувства гордости за свой город, уважение к его истории.

Этапы проекта:

1 этап: подготовительный

• Создать проблемную ситуацию для формирования заинтересованности у детей темой;  
• Определить цель, задачи, продолжительность проекта, определение методов и приемов;
• Подготовка консультаций для родителей на данную тему.
• Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями.
• Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, с/р игр с детьми.

2 этап: реализация проекта

• Ноябрь-Январь:

Цель:

• Реализовать в работе с детьми комплекс мероприятий, направленный на развитие познавательных способностей;
• Активизировать совместную деятельность родителей и детей.

Реализация проекта по образовательным областям:

Социально-коммуникативное развитие

* Беседы:

    - «Колпино – город спортсменов»;

    - «Правила безопасности в городе»;

    - «Никто не забыт, ничто не забыто»;

* Проблемная ситуация «Домашний адрес»

* Составление коллажа «Родное Колпино»

* Дидактические игры:  

           - «Какой наш город»,

           - «Сказки в Колпино»,

           - «Кто что делает»,

           - «Подбери словечко»

* Сюжетно-ролевые игры:

          - «Мы – строители» («Мой любимый дворик»,)

          - «Библиотека»,

          - «Наша улица».

* Рассматривание альбома «Колпино в старых открытках», фотографий с видами Колпино

Познавательное развитие

Занятия:

     - «Моя малая родина – Колпино»

     - «Театр в Колпино»

     - «Транспорт нашего города»

* Презентации:

     - «История возникновения родного города»;

     - «Места отдыха горожан» (природные и культурные объекты города)

* Д/и и игровые упражнения:

            - «Колпинские силуэты»;

            - «Колпинская азбука»;

            - «Угадай, где я нахожусь?»

Речевое развитие

Развитие речи

*Составление рассказов на тему «Из окна, из окна наша улица видна».

*Составление творческих рассказов «Город будущего»

Чтение художественной литературы

*М. Мышкина «Город воинской славы на Ижоре стоит…»

*И. Сташков «Красивый город есть в России»;

*Стихи о Санкт-Петербурге;

*Пословицы и поговорки о Родине и о России

*«Колпинская азбука»

Художественно-эстетическое развитие

*«Герб Колпина» (рисование);

*«Флаг Колпино» (аппликация)

*«Транспорт нашего города»» (аппликация с элементами рисования»);

*«Белый лебедь в Колпино» (лепка);

*«Герб Колпина» (пластилинография)

*«Полюбуйтесь-ка друзья, это улица моя» (аппликация);

Музыка

*В. Жарков «Колпинский вальс»;

*Слушание песни Эдуарда Хиля «Течет река Ижора!»

Взаимодействие с родителями

           Консультации:

* «Как знакомить детей с Колпино»;

*«По местам боевой славы»;

* Памятка для родителей «Воспитание юного патриота в семье»

*Творческий альбом «Я живу в Колпино»;

*Создание фотоальбома «Мой родной город»

*Изготовление карты-схемы «Дорога из дома до д/с»                                          

3 этап: подведение итогов

Цель:

*Подведение итогов по реализации проекта «Моя родина - Колпино».

*Определение перспектив в данном направлении.

*Систематизировать и представить опыт работы в форме презентации «Моя родина - Колпино».

                              СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Н. В. Алешина Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Изд. УЦ «Перспектива», Москва — 2009.

2.А. Я. Ветохина, З. С. Дмитренко Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Изд. «Детство-Пресс», Санкт-Петербург 2009 г.

3.Н. Г. Зеленова, Л. Е. Осипова Мы живем в России. Изд. «Издательство Скрипторий», Москва 2007 г.

4.М. Д. Маханева Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. Изд. «Аркти». Москва, 2004 г.

5.Е. Ю. Александрова, Е. П. Гордеева Система патриотического воспитания в ДОУ. Изд. «Учитель», Волгоград, 2007г.

6.Практический журнал «Воспитатель ДОУ» № 8 2011 г., № 12 2011 г.

http://www.maam.ru/

7.http://nsportal.ru/