Методическая разработка: «Роль раскрасок в развитии ребенка»
методическая разработка

Методическая разработка

Тема:

«Роль раскрасок в развитии ребенка»

Автор методической разработки:

Брыкова Наталья Александровна.

Санкт – Петербург

2025 год.

В чем польза раскрасок?

Раскраски для детей вроде бы банальное занятие. Однако психологи так не считают. Раскраски – один из самых простых и доступных способов с пользой и интересом провести время. Занятие это доступно для малышей с полутора лет.                                                                                                                        

Если выбрать правильные раскраски, то можно многому научить ребенка: отличать друг от друга цвета, формы предметов, расширить представления детей об окружающем его мире. С помощью раскрасок можно научить ребенка пользоваться различными карандашами и типами красок. При раскрашивании развивается внимание, память, мелкая моторика.

О каждом из этих полезных умений поговорим подробнее.

• Развитие сенсорных эталонов.

Ребенок, раскрашивая некий объект, знакомый или незнакомый для него, пополняет свои знания о форме, цвете этого объекта, развивает наблюдательность.

Поначалу травка на рисунке может оказаться красной, а листья на дереве – синие. Это нормально: ребенок познает мир, переносит его отражение на лист бумаги, дополняя цветом свои эмоции.

Можно поговорить о назначении или свойствах того, что ребенок раскрашивает. Так вы расширите кругозор ребенка. Но для начала, все – таки, выбирайте знакомые для малыша предметы: мяч, погремушка, машинка.

• Раскраски – путь в мир творчества, они развивают художественный вкус.

Можно предложить ребенку подрисовать, пририсовать, придумать сюжет рисунка, опираясь на содержание раскрашенного. Смешивание красок, получение новых цветов и оттенков тоже является процессом весьма познавательным, интересным и даже «волшебным» для ребенка.

Ребенку понравится, если вы, показывая его раскраски родным и друзьям, похвалите его работу. Это поможет ребенку быть увереннее в своем творчестве.

• Развитие мелкой моторики.

Мелкая моторика напрямую связана с развитием мышления ребенка, а также с успешностью освоению навыков письма. Сначала раскраски не должны содержать очень много мелких деталей, которые необходимо раскрасить. У рисунков должен быть широкий четкий контур. Раскрашивать внутри такого контура легче. Это позволяет скрыть естественные погрешности и придает уверенность в себе. Очертания картинок должны быть плавными, без углов и сложных изгибов. По мере взросления количество мелких деталей на рисунке увеличивается, а сама фигура становится более сложной.

• Развитие волевой сферы.

Ведь ребенку нужно очень постараться, чтобы не выйти за границы рисунка, нужно научиться контролировать нажим карандаша, чтобы не порвать бумагу. Раскрашивание развивает усидчивость и внимание ребенка.

• Овладение инструментами и техникой раскрашивания.

Раскрашивание предполагает совершенствование и в сложности рисунка, и в выборе инструментов. Сначала это вообще может быть раскрашивание пальчиками с помощью воды, потом он учится пользоваться карандашами, фломастерами и красками.

• Умение делать выбор.

Для этого желательно, чтобы раскраски были на отдельных листах, из которых ребенок и будет выбирать то, что ему нравится.                                Когда выбор сделан, остальные раскраски лучше убрать. Учите ребенка доводить начатое до конца. Если замечаете, что он не справляется с раскрашиванием, то в следующий раз предложите более простые картинки, которые он сможет раскрыть полностью.

• Развитие навыков общения.

Предложите ребенку такое задание: мама рисует фигуру, а он – раскрашивает. Вместо родителей могу рисовать старшие дети.                  Так вы научите ребенка взаимодействовать, договариваться с другими людьми. А главное, получите взаимное удовольствие от занятия совместным делом.