Почему детям важно играть в куклы?
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Современные психологи выдвигают несколько версий того, почему кукла должна быть обязательным элементом в игровом наборе ребенка.

Почему же это так важно для развития ребенка? Современные психологи выдвигают несколько версий того, почему кукла должна быть обязательным элементом в игровом наборе ребенка.

Во-первых, кукла — это словно пустой сосуд, который ребенок сам наполняет теми эмоциями и событиями, которые для него важны. Кукла — просто неодушевленная материя до того момента, как девочка не оживит ее с помощью своего воображения.

Задействуются центры мозга, отвечающие за абстрактное мышление, фантазию, творчество. Часто малыши неосознанно проецируют на игрушку те чувства, которые испытывают сами. Хотите лучше понять своего ребенка — присмотритесь, как он играет.

Любую информацию ребенок усваивает намного легче, если она поступает в игровой форме. Игра в куклы позволяет лучше понять правила большого и сложного взрослого мира. Малыши выстраивают иерархию игрушек, опираясь на уже имеющийся опыт — куклы ходят друг к другу в гости, есть куклы-мамы и куклы-дочки, злюки и феи, каждая со своим характером и привычками. Взаимодействуя со своим кукольным царством, девочка вновь и вновь проигрывает жизненные ситуации, переосмысляя и закрепляя их.

Еще одной важнейшей функцией куклы считается компенсация тех эмоций, управляться с которыми малыш еще не умеет. Посмотрите внимательно — в кукольной компании обязательно будет негативный персонаж — ябеда, хныкалка, жадина, драчунья. Так ребенок находит выход для негативных проявлений, не загоняя проблему в невроз. Можно дополнительно простимулировать девочку к разнообразию ролей в детской, подарив набор из кукол с ярко выраженными чертами.

Первое правило, которым следует руководствоваться при выборе куклы — безопасность. Кукла для детей должна быть выполнена из качественных, гипоаллергенных материалов, не иметь острых углов и травмирующих деталей. Чем младше ребенок — тем монолитней должна быть игрушка, чтобы нельзя было оторвать какой-то элемент (дети все тащат в рот — это один из способов узнавания мира с помощью тактильных и вкусовых рецепторов).

Второй момент — ориентируйтесь на возраст ребенка. Совсем малютке можно дарить пупсов, кукол-младенцев или маленьких деток, без выраженных половых признаков, как у Барби, например.

Девчонкам постарше присмотрите более интересные и разнообразные модели. Проследите, чтобы у куклы был гардероб и хорошо прикрепленные волосы — их можно расчесывать и даже подстригать, играя в мини-парикмахерскую.

Играя с пупсами или с игрушками-младенцами, у девочки формируются первые зачатки материнского инстинкта — потребность заботиться, ухаживать и любить крошечное существо. Желание помочь, доброта и внимание к окружающим — типичные проявления женского характера, женской сущности. Обычная, казалась бы, игра, пробуждает архетипичные модели поведения, это поможет девочке в будущем идентифицировать свой гендер и не входить с ним в конфликт.

Игры с куклами — занятие не только для девочек. Некоторые папы иногда слишком эмоционально реагируют, когда замечают, что их сын тоже с удовольствием принимает участие в игре.

Не стоит паниковать, это абсолютно нормальное поведение. В игре у мальчика есть возможность отработать те жизненные ситуации, которые его беспокоят. Ребята обычно отыгрывают образ отца или друга-мужчины. Сильного, заботливого, участливого. Такие игры закладывают базовые модели поведения у ребенка любого пола, не стоит ограничивать малышу возможность укрепить полезные жизненные навыки.

Как правило, куклы продаются уже с готовой эмоциональной моделью — широкая улыбка во весь рот или напротив, жесткое выражение лица. Агрессивные модели подстегивают внутреннюю агрессию ребенка. Психологически нейтральными считаются куклы без яркой индивидуальности. Минимализм позволяет ребенку самостоятельно выбирать и варьировать настроение куклы, ее поведение и роль на сегодняшний день.

Примерно к пяти-шести годам игры в куклы выходят на новый уровень, ребенок уже имеет больший жизненный опыт и границы игры расширяются — появляются игры в кафе, на море, в больнице — социальный контекст, который уже больше понятен ребенку, проявляется и в игровом мире, расширяя границы семейно-бытовых ситуаций.

Кукла — это образ человека в миниатюре. На этой модели ребенок учится понимать, что такое его собственное тело, как оно работает, где его границы, как называются его части — это база. Потом через игрушку малыш проигрывает сценарии взаимодействия с окружающим миром — девочка будет кормить пупса так же, как кормят ее саму, так же купать и разговаривать “маминым” голосом. Кстати, это неплохой способ понаблюдать себя со стороны, глазами ребенка.