перспективный план по социокультурным истокам
рабочая программа (младшая группа)

Месяц

Форма работы

Задачи

Сентябрь

Беседа с детьми на тему "Дружная семья"

Сюжетно-ролевая игра "Семья"

Работа в уголке патриотического воспитания с фотографиями семей детей, рассказы детей о своей семье

Чтение р/н сказки "Сестрица Аленушка и братец Иванушка" (выводы и рассуждения)

Первоначальное знакомство с социокультурной категорией "Семья".

Формирование у детей и родителей отношения к семье, как одной из главных социокультурных ценностей

Формирование у детей способности договариваться, приходить к единому мнению

Октябрь

Беседа с детьми на тему "Как в вашей семье заботятся друг о друге" (запись на видео).

Дидактическая  игра "Помоги младшему брату", "Моя семья"(пополнение альбома)

Сюжетно-ролевые игры "Если папа заболел", "День рождение"

Разучивание игр "Как у бабушки Ларисы", "У дедушки Трифона"

Дальнейшее освоение социокультурной категории "Семья"

Формирование у детей мотивации на доброжелательные отношения с ближними, развитие умения слушать друг друга

Ноябрь

Пальчиковая игра «Семья»

Проблемная ситуация «Расскажем Зайке, как вести себя в детском саду?»

Уточнить представления детей о правилах поведения в группе. Формировать навык взаимодействия со сверстниками посредством речи; развивать умение находить правильный выход из конфликтных ситуаций

Декабрь

Дидактическая игра «Дружба»

Игра – упражнение «Я принёс тебе подарок»

Познакомить детей с понятием «дружба»; формировать навык выстраивания дружеских взаимоотношений. Воспитывать умение эмоционально реагировать на окружающий мир

Выяснить отношение детей к подаркам. Воспитывать у детей такие качества личности, как щедрость, честность, доброта, уступчивость

Январь

Чтение р.н. сказки «Петушок- золотой гребешок»

Беседа с детьми по сказке «Петушок-золотой гребешок

Рассказывание сказки по картинкам книги «В добрый путь»

Словесная игра «Как найти дорожку» Б.Берестов

Формирование у детей доброго, заботливого отношения к природе. Развитие способности договариваться, приходить к единому мнению. Развитие эмоциональной сферы ребенка

Развитие у детей грамматически правильной, выразительной, связной речи и эмоционально-образного восприятия героев сказки

Формирование интереса к книге и ее литературным персонажам. Развитие связной речи детей, формирование умения эмоционально передавать содержание сказки с опорой на иллюстрации. Развитие способности пересказывать сказку по картинкам книги

Февраль

Словесная игра «Четыре времени года, четыре цвета земли»

Беседа с детьми и чтение рассказа «Четыре времени года. Четыре цвета земли»

 Размышления над пословицами

Развитие у детей в речевом общении со взрослыми, использование в практике монологов и элементов объяснительной речи. Обогащение и активизация словаря при знакомстве с явлениями природы и сезонными полевыми работами

Март

Чтение стихотворений В. Берестова «Не даром дети любят сказку». «Для чего нужны сказки» П. Николаева. «Папа рассказывает сказку» О Бундур

Словесная игра «Расскажи о своей любимой сказке»

Воспитание у детей интереса и любви к чтению

Развитие умения самостоятельно пересказывать содержание сказки. Развитие у детей умение подбирать по смыслу слова. характеризующие герое сказки. Активизация словаря по средствам закрепления представления детей о русских народных сказках

Апрель

 Дидактическая игра «Помоги Кате навести порядок»

Игра «Загадки – движения»

Формировать умение раскладывать предметы на свои места (игрушки на полку, посуду на стол, одежду в шкаф). Продолжать упражнять в умении группировать предметы по назначени

Закреплять в простой наглядно – действенной форме знания детей о целевом назначении и функциях предметов окружающего мира

Май

Беседа «Мы такие разные»

Игра «Мы поссоримся и помиримся»

Продолжать формировать интерес детей друг к другу, видеть различия между мальчиками и девочками; содействовать полоролевой социализации детей.

Воспитывать умение дружелюбно общаться со сверстниками, пользоваться общими игрушками без ссор и конфликтов.