Краткосрочный проект в группе среднего возраста на тему "Моя любовь - моя семья"
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №119

Проект на тему: «Моя любовь – моя семья»

Выполнила: воспитатель

Петрова Екатерина Георгиевна

Актуальность:

Семья – это определенный морально-психологический климат, для ребенка – это первая школа отношений с людьми. Семья - это источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребёнка не должно идти стихийным путём. И сегодня, когда родители проводят очень много времени на работе, тяжело вкладывать в ребенка ценность семейных отношений.

В проекте «Моя любовь – моя семья» представлена совместная работа воспитателя, детей, родителей по формированию нравственно – патриотических чувств и представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Тип проекта: информационно-творческий, поисковый.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители,

Сроки реализации проекта: краткосрочный (две недели).

Цель проекта:

формирование у детей нравственно – патриотических чувств, воспитание у дошкольников любви к малой Родине – своей семье, родному дому.

Задачи проекта:

Образовательные:

- дать представление о понятиях: «родители», «родные», «семья».

- формировать у детей представление о семье, расширять знания о ближнем окружении,

- учить разбираться в родственных связях.

- продолжать знакомить детей с профессиями.

Развивающие:

- развивать творческие способности детей;

- развивать коммуникативные навыки детей;

- развивать интерес к семейным традициям, праздникам.

Воспитательные:

- воспитывать у детей любовь и уважение ко всем членам семьи, показать ценность семьи и родного дома для каждого человека.

- побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий.

- воспитывать уважение к труду взрослых.

- упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к близким, к тем, кто о них заботится.

Задачи по работе с родителями:

- привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества;

- повысить авторитет родительства в семье;

- создать доброжелательный настрой и взаимопонимание между педагогом и родителями;

- формирование партнёрских отношений «родители – дети – детский сад».

Предполагаемый результат:

1. Дети получают информацию о своей семье.

2. Понимают значимость семьи и родного дома в жизни каждого человека.

3. Умеют организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье, родном доме.

4. Проявляют уважение, заботу, внимание ко всем членам семьи.

5. Родители активно участвуют в реализации проекта.

6. Педагоги:

- будут лучше знать семьи своих воспитанников, их уклад жизни, что будет способствовать тесному сотрудничеству.

Этапы реализации проекта.

I. Подготовительный.

1. Подбор и анализ методической, научно-популярной и художественной

литературы по теме, наглядных пособий, иллюстрационного материала по теме проекта.

2. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию

проекта.

4. Подбор игрушек, атрибутов для игровой, театрализованной деятельности; дидактических игр.

5. Подготовить консультации для родителей по теме проекта.

II. Основной.

НОД:

Художественно эстетическое развитие:

#1056;исование: «Моя семья», «Портрет мамы»

2. Аппликация «Подарок для мамы».

#1051;епка «Красивые цветы».

Беседы с детьми: «Моя семья», «Как я помогаю родным». «Выходной в нашей семье», «Мои бабушки и дедушки», «Дом в котором я живу».

Речевое развитие - заучивание пословиц и чтение стихотворений о семье, отгадывание загадок, чтение художественных произведений о семье: «Синяя чашка» М. Матвеева, «Теплый хлеб» К. Паустовский, «Сказка об умном мышонке» С. Маршак, «Мамина работа» Е. Пермяк, «Чем пахнут ремесла» Д. Родари, «Косточка» Л. Толстой, «Посидим в тишине» Е. Благинина, чтение сказок «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Хаврошечка», «Гуси-лебеди».

Составление рассказов на тему: «Моё любимое домашнее животное», «Если вдруг мама заболела», «Как я помогаю дома», «Моя мама».

Социально – коммуникативное развитие.

Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «В семье заболел ребёнок», «Дочки — матери».

Дидактические игры: «Назови ласково», «Закончи предложение», «Кто старше в семье?», «Кто младше?», «Чудесный мешочек», «Назови по имени», «Найди и назови», «Как зовут членов семьи», «Моя семья», «Собери картинку», «Мой адрес».

Настольно - печатная игра – «Помоги бабушке найти заплатку», «Кто в семье, чем занимается», «Чей малыш», «Семья», «Найди маму», «Дом в котором я живу».

Просмотр мультфильмов – «Мамонтенок», «Внимание обезьянки»

Пальчиковые игры: «Семья могучая», «Репка»

Познавательное развитие

Рассматривание фотоальбомов и фотографий «Моя семья»,

Взаимодействие с родителями

Консультации для родителей: «Роль бабушки и дедушки в воспитании детей», «Моя семья – что может быть дороже»

III. Заключительный.

Выставка творческих работ на тему: «Моя семья», «Занятие с мамой»

Список литературы:

Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Средняя группа. 4-5 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.

Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России: Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. Средняя группа.

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 4-5 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.

Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

Ушакова О.С. «Развитие речи и творчества дошкольников» М Сфера 2003.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4-5 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.

Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада. Конспекты занятий. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.

Родительские собрания в детском саду. Средняя группа. АВТОР: С.В. Чиркова.

Ушакова О.С. «Знакомство с литературой детей 3 -5 лет» - Москва: Сфера, 2009.

Лыкова И.А. Изобразительное творчество в детском саду. Занятия в изостудии - М.: Карапуз-дидактика, 2008.