Конспект НОД "В гости к лесовичку" Ознакомление с окружающим миром.
методическая разработка (средняя группа)

Организационный момент

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети стоят полу - кругом на ковре.

Дети встают в круг.

-Карандашик.

-Мы можем отправится в путешес-твие.

Здравствуйте ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте поздороваемся. Молодцы. А теперь давайте поздороваемся друг с другом, возьмемся за руки и сделаем круг

Дети давайте немного поиграем

Встали дружно все мы в круг,

Ты мой друг, и я твой друг,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

-Посмотрите, ребята, кто пришел к нам в гости?

-Он пришел не с пустыми руками, он принес письмо.

-Ребята это письмо от хозяина леса – Лесовичка. Давайте его прочитаем: «Здравствуйте, ребята ,пишет вам Лесовичок. У меня беда, в моем лесу стало очень грустно и тоскливо. Наверное, лес кто-то заколдовал. Помогите мне, пожалуйста. Вам нужно выполнить задания,чтобы в лесу снова стало весело и светло.

-Ребята , что же нам делать, как мы можем помочь Лесовичку?

Правильно, мы отправимся в путешествие в волшебный лес.

Вношу игрушку Карандаш.

2. Основная часть занятия.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети встают в круг и идут по кругу.

Поднимают руки, качают ими из стороны в сторону.

Кружатся на месте.

-Это мячи обручь.

-В спортивный уголок.

-Клен.

-Береза.

-Ель.

-Семена.

Дети называют деревья, картинку с которыми взяли.

Дети выкладывают картинки деревьев на ковер, а рядом кладут картинку с семенами.

-Радуга, облако, солнце.

-В уголок природы.

- Животных леса.

-Медведь, лиса, заяц, волк ,белка.

Дети составляют короткие описания животных леса.

-Медведь, коричневый, лохматый, живет в берлоге, ест ягоды ,муравьёв.

-Лиса рыжая, живет в норе, ест мышей и зайцев.

-Волк лохматый, серый, охотится на зайцев.

-Белка пушистая, рыжая, живет в дупле, ест

орехи.

-Заяц зимой белый, летом серый ,так он прячется от врагов. У него длинные уши и короткий хвост. Он ест кору с деревьев.

-Бабочка. Бабочка это насекомое.

-Корова. Корова это домашнее животное.

-Слон. Слон это животное жарких стран.

-Ёлочка.

-Грибочек.

-Белочка.

-Пенечек.

-Листочек.

-Краски кисти.

-В уголок Изо.

-Осень.

-Становится холодно, идет дождь, листья желтеют и опадают.

-Ёжик.

-Лиса.

-Волк

-Белка.

-Медведь.

-Книга.

-В книжный уголок.

2-3 ребенка рассказывают стихи об осени.

-Что же мы можем сделать? Нам нужно как-то попасть в волшебный лес. В письме есть подсказка, Лесовичок прислал волшебные слова, которые нам помогут. Встаньте возле стульчиков , а я их скажу и мы попадем в волшебный лес.

- Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Кто в твоей глуши таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Мы тебе помочь пришли!

-Ой, ребята как здесь грустно и темно, неслышно песен птиц и жужжания насекомых. Нужно помочь лесу. И с каждым выполненным заданием в лесу станет светлее и веселее. Где же эти задания? Посмотрите какое дерево, а на нем конверты, наверное ,это и есть задания.

Снимаю конверт с дерева. Открываю его.

-Ребята посмотрите. Что это?

-Куда же нам идти? Где нам искать задание?

-Ребята, а вот и первое задание. Давайте посмотрим, что в нем.

-В нем загадки. Давайте их отгадаем.

Листик на ладонь похож,

Осенью красив, пригож..

Каждый в дерево влюблен

Потому что это…

Ствол белеет ,шапочка зеленеет,

Стоит в белой одежке, свесив сережки.

-У нее одежки колки,

Все иголки, да иголки.

Звери шутят: «Дядя еж на нее слегка похож»

-Молодцы ребята

-А теперь давайте посадим лес. Что нам для этого нужно?

-Да, правильно.

- Посмотрите на одном столе лежат картинки деревьев, а на другом их семена. Вам нужно сначала выбрать дерево, а потом подобрать к нему семена.

- Подходите к столу и выбирайте себе дерево. Выбрали? Молодцы. А теперь назовите кто, какое взял дерево.

-А теперь подберите к ним семена.

-Давайте посадим лес, на ковре.

-Молодцы вы справились с первым заданием, и стало в лесу красивее.

-Давайте подойдем к волшебному дереву, и посмотрим, какое задание нам еще оставил Лесовичек.

Снимаю с дерева еще один конверт.

-Посмотрите , что это?

-Как вы думаете, куда нам нужно идти?

-А вот и второе задание.

-Что мы видим на картинках?

-Давайте их назовем.

-Молодцы ребята. А теперь расскажите, что вы знаете о этих животных, а помогут нам в этом эти картинки.

Показываю детям мнемо- таблицы.

-Давайте попробуем рассказать об этих животных.

-Молодцы ребята вы много знаете, о животных леса.

-А теперь давайте поиграем в игру «Назови лишнее» .Нужно назвать лишнее, и объяснить почему.

-Медведь, бабочка, белка.

-Волк, ёж, корова.

-Лиса, заяц, слон.

-Молодцы ребята. А теперь давайте поиграем еще в одну игру. «Назови ласково».Я буду называть слова ,а вы будите называть их ласково.

-Ель.

-Гриб.

-Белка.

-Пень.

-Лист.

- Молодцы ребята вы хорошо справились со вторым заданием.

-Давайте посмотрим, какие задания еще на дереве.

Снимаю еще один конверт. Посмотрите, что в нем?

-Как вы думаете, куда же нам идти?

-Правильно, вот еще один конверт с заданием.

-Ребята, а вы знаете какое сейчас время года?

-Правильно, а что бывает осенью?

-Молодцы. А теперь давайте, поиграем Игра называется «Узнай меня»

#1044;рузья кому нужны иглы обращайтесь ко мне.

#1071; самая красивая ,кого хочешь обману, у меня самая красивая шуба в лесу.

#1057;кучно одному выть на луну.

#1050;ому нужны грибочки, кому нужны орешки, приходите в гости, угощу без спешки.

#1055;рошу меня разбудить весной, и угостить медом.

-Ребята, посмотрите на дерево, нам осталось еще одно задание. Посмотрим, что в конверте.

-Куда же нам нужно пойти?

-Ребята, а следующее задание у нас такое.

Какое у нас сейчас время года?

-А кто знает стихи об осени?

-Молодцы, ребята вы хорошо справились с заданием,

В лесу стало светло, зашелестели деревья, появились птицы и животные. Посмотрите, а что появилось под нашим деревом? Давайте посмотрим, что в ней.

Это Лесовичёк сделал нам подарок, он дарит нам раскраски с животными леса. А теперь нам пора в детский сад. Повертелись, покружились и в саду мы очутились»

На ковре стоит осеннее дерево на нем конверты с заданиями.

Выставляю два стола на одном картинки деревьев (берёза. дуб, клен, рябина, ель) на другом картинки семян.

Мнемо –таблицы с изображением, медведя ,волка, белки, лисы, зайца.

3. Заключительная часть занятия:

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

- Понравилось путешествовать, выполнять задания,

отгадывать загадки, читать стихи.

-Молодцы, ребята вы хорошо справились с заданием,

В лесу стало светло, зашелестели деревья ,появились птицы и животные. Посмотрите .а что появилось под нашим деревом? Давайте посмотрим ,что в ней.

Это Лесовичёк сделал нам подарок, он дарит нам раскраски с животными леса. А теперь нам пора в детский сад. Повертелись, покружились и в саду мы очутились»

-А теперь подойдите ко мне и встаньте в круг.

Ребята, вам понравилось занятие?

-А что вам понравилось больше всего.

-Мне тоже очень понравилось заниматься с вами. Вы были активными ,внимательными , молодцы ! И закончить занятие я хотела бы улыбкой, давайте возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

Включаю музыку звуки леса.

Организационный момент

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети стоят полу - кругом на ковре.

Дети встают в круг.

-Карандашик.

-Мы можем отправится в путешес-твие.

Здравствуйте ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте поздороваемся. Молодцы. А теперь давайте поздороваемся друг с другом, возьмемся за руки и сделаем круг

Дети давайте немного поиграем

Встали дружно все мы в круг,

Ты мой друг, и я твой друг,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

-Посмотрите, ребята, кто пришел к нам в гости?

-Он пришел не с пустыми руками, он принес письмо.

-Ребята это письмо от хозяина леса – Лесовичка. Давайте его прочитаем: «Здравствуйте, ребята ,пишет вам Лесовичок. У меня беда, в моем лесу стало очень грустно и тоскливо. Наверное, лес кто-то заколдовал. Помогите мне, пожалуйста. Вам нужно выполнить задания,чтобы в лесу снова стало весело и светло.

-Ребята , что же нам делать, как мы можем помочь Лесовичку?

Правильно, мы отправимся в путешествие в волшебный лес.

Вношу игрушку Карандаш.

2. Основная часть занятия.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети встают в круг и идут по кругу.

Поднимают руки, качают ими из стороны в сторону.

Кружатся на месте.

-Это мячи обручь.

-В спортивный уголок.

-Клен.

-Береза.

-Ель.

-Семена.

Дети называют деревья, картинку с которыми взяли.

Дети выкладывают картинки деревьев на ковер, а рядом кладут картинку с семенами.

-Радуга, облако, солнце.

-В уголок природы.

- Животных леса.

-Медведь, лиса, заяц, волк ,белка.

Дети составляют короткие описания животных леса.

-Медведь, коричневый, лохматый, живет в берлоге, ест ягоды ,муравьёв.

-Лиса рыжая, живет в норе, ест мышей и зайцев.

-Волк лохматый, серый, охотится на зайцев.

-Белка пушистая, рыжая, живет в дупле, ест

орехи.

-Заяц зимой белый, летом серый ,так он прячется от врагов. У него длинные уши и короткий хвост. Он ест кору с деревьев.

-Бабочка. Бабочка это насекомое.

-Корова. Корова это домашнее животное.

-Слон. Слон это животное жарких стран.

-Ёлочка.

-Грибочек.

-Белочка.

-Пенечек.

-Листочек.

-Краски кисти.

-В уголок Изо.

-Осень.

-Становится холодно, идет дождь, листья желтеют и опадают.

-Ёжик.

-Лиса.

-Волк

-Белка.

-Медведь.

-Книга.

-В книжный уголок.

2-3 ребенка рассказывают стихи об осени.

-Что же мы можем сделать? Нам нужно как-то попасть в волшебный лес. В письме есть подсказка, Лесовичок прислал волшебные слова, которые нам помогут. Встаньте возле стульчиков , а я их скажу и мы попадем в волшебный лес.

- Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Кто в твоей глуши таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Мы тебе помочь пришли!

-Ой, ребята как здесь грустно и темно, неслышно песен птиц и жужжания насекомых. Нужно помочь лесу. И с каждым выполненным заданием в лесу станет светлее и веселее. Где же эти задания? Посмотрите какое дерево, а на нем конверты, наверное ,это и есть задания.

Снимаю конверт с дерева. Открываю его.

-Ребята посмотрите. Что это?

-Куда же нам идти? Где нам искать задание?

-Ребята, а вот и первое задание. Давайте посмотрим, что в нем.

-В нем загадки. Давайте их отгадаем.

Листик на ладонь похож,

Осенью красив, пригож..

Каждый в дерево влюблен

Потому что это…

Ствол белеет ,шапочка зеленеет,

Стоит в белой одежке, свесив сережки.

-У нее одежки колки,

Все иголки, да иголки.

Звери шутят: «Дядя еж на нее слегка похож»

-Молодцы ребята

-А теперь давайте посадим лес. Что нам для этого нужно?

-Да, правильно.

- Посмотрите на одном столе лежат картинки деревьев, а на другом их семена. Вам нужно сначала выбрать дерево, а потом подобрать к нему семена.

- Подходите к столу и выбирайте себе дерево. Выбрали? Молодцы. А теперь назовите кто, какое взял дерево.

-А теперь подберите к ним семена.

-Давайте посадим лес, на ковре.

-Молодцы вы справились с первым заданием, и стало в лесу красивее.

-Давайте подойдем к волшебному дереву, и посмотрим, какое задание нам еще оставил Лесовичек.

Снимаю с дерева еще один конверт.

-Посмотрите , что это?

-Как вы думаете, куда нам нужно идти?

-А вот и второе задание.

-Что мы видим на картинках?

-Давайте их назовем.

-Молодцы ребята. А теперь расскажите, что вы знаете о этих животных, а помогут нам в этом эти картинки.

Показываю детям мнемо- таблицы.

-Давайте попробуем рассказать об этих животных.

-Молодцы ребята вы много знаете, о животных леса.

-А теперь давайте поиграем в игру «Назови лишнее» .Нужно назвать лишнее, и объяснить почему.

-Медведь, бабочка, белка.

-Волк, ёж, корова.

-Лиса, заяц, слон.

-Молодцы ребята. А теперь давайте поиграем еще в одну игру. «Назови ласково».Я буду называть слова ,а вы будите называть их ласково.

-Ель.

-Гриб.

-Белка.

-Пень.

-Лист.

- Молодцы ребята вы хорошо справились со вторым заданием.

-Давайте посмотрим, какие задания еще на дереве.

Снимаю еще один конверт. Посмотрите, что в нем?

-Как вы думаете, куда же нам идти?

-Правильно, вот еще один конверт с заданием.

-Ребята, а вы знаете какое сейчас время года?

-Правильно, а что бывает осенью?

-Молодцы. А теперь давайте, поиграем Игра называется «Узнай меня»

#1044;рузья кому нужны иглы обращайтесь ко мне.

#1071; самая красивая ,кого хочешь обману, у меня самая красивая шуба в лесу.

#1057;кучно одному выть на луну.

#1050;ому нужны грибочки, кому нужны орешки, приходите в гости, угощу без спешки.

#1055;рошу меня разбудить весной, и угостить медом.

-Ребята, посмотрите на дерево, нам осталось еще одно задание. Посмотрим, что в конверте.

-Куда же нам нужно пойти?

-Ребята, а следующее задание у нас такое.

Какое у нас сейчас время года?

-А кто знает стихи об осени?

-Молодцы, ребята вы хорошо справились с заданием,

В лесу стало светло, зашелестели деревья, появились птицы и животные. Посмотрите, а что появилось под нашим деревом? Давайте посмотрим, что в ней.

Это Лесовичёк сделал нам подарок, он дарит нам раскраски с животными леса. А теперь нам пора в детский сад. Повертелись, покружились и в саду мы очутились»

На ковре стоит осеннее дерево на нем конверты с заданиями.

Выставляю два стола на одном картинки деревьев (берёза. дуб, клен, рябина, ель) на другом картинки семян.

Мнемо –таблицы с изображением, медведя ,волка, белки, лисы, зайца.

3. Заключительная часть занятия:

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

- Понравилось путешествовать, выполнять задания,

отгадывать загадки, читать стихи.

-Молодцы, ребята вы хорошо справились с заданием,

В лесу стало светло, зашелестели деревья ,появились птицы и животные. Посмотрите .а что появилось под нашим деревом? Давайте посмотрим ,что в ней.

Это Лесовичёк сделал нам подарок, он дарит нам раскраски с животными леса. А теперь нам пора в детский сад. Повертелись, покружились и в саду мы очутились»

-А теперь подойдите ко мне и встаньте в круг.

Ребята, вам понравилось занятие?

-А что вам понравилось больше всего.

-Мне тоже очень понравилось заниматься с вами. Вы были активными ,внимательными , молодцы ! И закончить занятие я хотела бы улыбкой, давайте возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

Включаю музыку звуки леса.