Летний проект во второй младшей «Летняя страна чудес!».
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 33»

(МБДОУ «Детский сад №33)

Летний проект во второй младшей

«Летняя страна чудес!».

Воспитатель: Свиридова О.А.

Г. Ачинск

Актуальность: лето – это прекрасная и удивительная пора. Сколько радости приносят игры с песком, водой, солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание водой. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной. Дети второй младшей группы только начинают изучать окружающий мир. Ребенок дошкольник сам по себе является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности – к экспериментированию. Опыты помогают развивать мышление, логику, творчество ребенка, позволяют наглядно показать связи между живым и неживым в природе.

 Вид проекта: внутригрупповой, исследовательски-творческий, долгосрочный.

 Участники: дети, воспитатели, родители.

 Срок реализации: 3 месяца.

 Цель: Формирование элементарных преставлений о лете.

 Задачи: 

1. Создать комфортные условия для физического, познавательно-речевого, социально личностного и художественно-эстетического развития каждого ребенка;
2. Развивать двигательные, интеллектуальные, творческие способности детей в разнообразных видах деятельности; Способствовать накоплению представлений об окружающем мире, о различных свойствах веществ.
3. Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.
4.  Вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми.

Ожидаемые результаты: 

 У детей будут сформированы элементарные представления о времени года, накоплены представления об объектах природы, привлечение  родителей.

 План реализации.

Подготовительный этап: Подбор необходимой литературы по теме. Подбор игр, экспериментов. Разработка плана проекта.

Основной этап «Тематические недели».

1 неделя: «Солнечное начало»

Речевая ситуация «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

Чтение стихотворения:

 Лето — жаркая пора,

Светит солнышко с утра,

Даже если дождь пойдёт —

Вокруг сияет всё, поёт.

Летом — синяя река

И плывут в ней облака,

Рубином ягоды горят,

Пора каникул для ребят.                      (Елена Эрато).

Заучивание стихотворения:

Лето звонкое пришло

Много ягод принесло,

Бабочек и мотыльков,

И цветочков, и грибков.                      И. Уханова.

Рисование: «Вот какое лето».

П/и «Солнышко и дождик».

Экспериментирование "Песочные струйки «вспомнить с детьми свойство песка - сыпучесть.

Материалы, оборудования: пластиковые бутылочки, сухой песок, воронки.

2 неделя: «Какого цвета лето?».

Речевая ситуация «Какого цвета лето?».

Заучивание стихотворения «Облака»:

Если по небу бегут облака,

 Значит их ветер спустил с поводка.

Лёгкие лапы, уши и хвост.

Легче пушинки каждый барбос.

Если вы так от природы легки,

Здорово бегать На-пе-ре-гон-ки!

Рисование на асфальте: «Краски лета».

П/и «Самолеты».

Экспериментирование «Вода волшебница»: продолжить выявлять свойства воды: она без запаха, в воде растворяются некоторые вещества (при этом вода меняет цвет, запах вкус).

Материалы, оборудования: три одинаковые емкости с водой; гуашевая краска; пакетик растворимого кофе; сахар рафинад; одинаковые стаканчики.

 3 неделя: «В гостях у сказки»

Речевая ситуация «Сказки о лете».

Раскрашивание сказочных героев.

Пальчиковая игра:

 «Ромашки»

Мы красивые цветочки                                    (Сжимают и разжимают пальца)

Нас так любят мотылечки,                              (Загибают поочередно пальцы)

Любят бабочки, букашки.

Детки нас зовут «ромашки»                          (Сжимают и разжимают пальцы)

У каждой мамы малыши -                               (Перебирают пальцами по очереди)

Все красивы, хороши.

Отгадывание загадок о сказочных героях.

 Экспериментирование "Сквозь сито «: Объяснить, почему вода утекает. В игре ребёнок познаёт назначение предметов и свойства веществ.

 Материалы, оборудования: сито.

4. неделя «Здоровье»:

Речевая ситуация «Витамины летом».

Заучивание стихотворений Жара Среди двора стоит Жара, Стоит и жарится с утра. Залезешь в глубину двора — И в глубине стоит Жара.

Рисование фруктов и овощей.

Развлечение «В гостях, а Айболита».

 Экспериментирование "Что в пакете? "Обнаружить воздух в окружающем пространстве, обратить внимание на свойства воздуха: прозрачный, невидимый, легкий.

Материалы, оборудования: полиэтиленовые пакеты.

 5 неделя «Вода царица»:

Речевая ситуация «Где живёт вода».

Заучивание прибауток и закличек о воде.

Рисование: «Домик для воды».

П/и «Море волнуется раз».

Аппликация: «Рыбка».

 Экспериментирование «Узнаем, какая вода " -: выявлять свойства воды: имеет вес, прозрачная, льется.

Материалы, оборудования: две одинаковые емкости, закрытые крышками: одна пустая, другая с чистой водой, набор мелких цветных предметов.

6 неделя «Играем на солнышке»:

Речевая ситуация «Правила для игр летом»

Чтение «Что такое лето». Балошов.

Что такое лето?
Это много света,
Это поле, это лес,
Это тысячи чудес,
Это в небе облака,
Это быстрая река,
Это яркие цветы,
Это синь высоты.
Это в мире сто дорог
Для ребячьих ног.

Рисование «Зонтик для дождя».

П/и «Карусель.».

Экспериментирование с мыльными пузырями.

7 неделя «Огонь-правила безопасности?»:

Речевая ситуация «Полезный и вредный огонь».

Рисование «Моя семья около костра».  

Рассматривание картин «Пожар.»

Развлечение «1,2,3, спички в руки не бери».

П/и «Ловкие пожарные».

 Экспериментирование «Игра с соломинкой "Познакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух, обнаружить его.

Материалы, оборудования: трубочки для коктейля, емкости с водой.

 8 неделя «Летнее настроение»:

Речевая ситуация «Почему летом хорошее настроение».

Чтение стихов о лете. Здравствуй, ЛЕТО!

Сколько солнца! Сколько света!

Сколько зелени кругом!

Что же это? Это ЛЕТО

Наконец спешит к нам в дом.

Певчих птиц разноголосье!

Свежий запах сочных трав,

В поле спелые колосья

И грибы в тени дубрав.

Сколько вкусных сладких ягод

На поляночке в лесу!

Вот наемся я и на год

Витаминов запасу!

Накупаюсь вволю в речке,

Вволю буду загорать.

И на бабушкиной печке

Сколько хочешь буду спать!

Сколько солнца! Сколько света!

Как прекрасен летний зной!

Вот бы сделать так, что лето

Было целый год со мной!

(Т. Бокова)

П/и «С кочки на кочку».

Экспериментирование «Игры с воздушными шариками и соломинкой» продолжить знакомить детей, что внутри человека есть воздух, обнаружить его.

Материалы, оборудования: два воздушных шарика (один, надутый слабо, другой - надутый сильно.

9 неделя «Дивное лето»:

Речевая ситуация «Лето – какого цвета».

Заучивание стихотворений о лете.

Рисование «Моё лето».  

П/игра. «Вышли мыши как-то раз

 Посмотреть, который час.

 Раз, два, три, четыре-

 Мыши дернули за гири.

 Тут раздался страшный звон!

 Разбежались мыши вон!».

 Экспериментирование "Чудесные фигурки "продолжать знакомить со свойствами песка: влажный песок можно формировать.

 Материалы, оборудования: песок, вода; лопаточки, совочки, ведерки, емкости.

10 неделя «Безопасность»:

Речевая ситуация «Осторожно растения».

Рисование «Ягоды в траве».

Заучивание стихотворения С. Пшеничных «Дождик, лей не жалей».

Д/игра «Съедобное – несъедобное».

"Узнаем, какая глина "знакомство со свойствами глины (размокает, мнется, бьется).

Материалы, оборудования: кусок глины; емкости (ведерко) вода.

11. неделя «жители лужайки»

Речевая ситуация «Кто в траве живёт» - рассматривание альбомов «Насекомые».

Чтение стихотворения К. Бальмонта «Комарики-мамарики»

Рисование «Бабочка».

Пальчиковая игра: «Божья коровка»

Божья коровка                            

     (Ритмично покачивают ладонями)

Улети на небо                                

 (Делают взмахи перекрещенными кистями рук)

Принеси нам хлеба                        

 (Машут кистями рук на себя)

Черного и белого                          

  (Ритмично хлопают в ладоши)

Только не горелого                        

  (Грозят указательным пальцем)

Подвижные игры «Медведь и пчёлы».

Экспериментирование "Горячо-холодно" научить определять на ощупь температуру воды, предметов.

Материалы, оборудования: ёмкости (пластиковые бутылки) с водой, находящиеся: на солнечной стороне, в тени; предметы, лежащие под лучами солнца; предметы, лежащие в тени.

12 неделя «Богатый урожай»:

Речевая ситуация: «Что нам лето подарило».

 Разучивание стихотворения Н. Симбирской «Дождь наполнил бочку».

Наблюдение за цветочной клумбой.

 Подвижные игры «Кто быстрее соберёт».

 Рисование на асфальте цветными мелками «Природное изобилие».

Развлечение «Прощальный карнавал».

 Работа с родителями: 

Июнь:

 - Консультация «Солнечные правила для детей».

 - Помощь в сборе материала для экспериментирования.

 Июль:

- Совместная с детьми и педагогами прополка огорода и клумб.

- Консультация «Правила поведения на водоемах».

  Август:

- Консультация «Витамины для летнего здоровья».

 - Подбор фотографий для оформления настенной газеты.

Заключительный этап:

 Стен газета «Наше лето в фотографиях!»